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1、咅冬走从堺也，员絞曳屣，行僚山医谷屮，穷叫辕附备案文言文阅读题当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深 数尺，足肤竅裂而不知。至舍，四肢僵劲不能动，媵人持汤沃灌， 以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅主人，日再食，无鲜肥滋味之享。同 舍生皆被绮绣，戴珠缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容 臭，煜然若神人;余则編袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐 者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。今诸生学于太学，县官日有禀销之供，父母岁有裘葛之遗，无 冻馁之患矣；坐大厦之下而诵诗书，无奔走之劳矣；有司 业、博士为之师，未有问而不告，求而不得者也；凡所宜有之书皆 集于此，不必若余之手录，假诸人而
2、后见也。其业有不精，德有不 成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉？东阳马生君则在太学已二年，流辈甚称其贤。余朝京师，生以 乡人子谒余。撰长书以为贽，辞甚畅达。与之论辨，言和而色夷。 自谓少时用心于学甚劳。是可谓善学者矣。其将归见其亲也，余故 道为学之难以告之。（选自宋濂送东阳马生序）【小题1】选出下列各组加点字的用法相同的一项。（3分）A凡所宜有之书，皆集于此 诚宜开张圣听出师表B余立侍左右，援疑质理 黑质而白章C流辈甚称其贤；其如土石何？愚公移山D色愈恭，礼愈至余人各复延至其家【小题2】翻译句子（3分）其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳， 岂他人之过哉？【小题3
3、】下列关于文章内容理解正确的一项是（3分）A. 太学生学习条件的优越表现在有书可读，有师可问，无奔 走之劳但有冻馁之患。B. 作者写这篇文章的目的，是为了向人们展示自己成长之路 的曲折与艰辛。C. “处服饰华丽的同学之间，虽然羡慕，却坚守心中之乐，足 见“我求学之“精。D作者通过现身说法表明：知识的积累，精神的充实，是学子 读书的必备条件。【小题4】（3分）选文采取对比的句式阐明道理。如文中将同 舍生的豪华穿戴同我的作对比，将今日大学生优越的条件同我的对比，说明的道理。答案【小题1】A【小题2】如果他们的学业还有不精通，品德还没有养成的， 那不是天资低下，而是用心不像我那样专一罢了注意落实重点
4、词 语：其、成、卑、则、专、耳，这些词语翻译不正确的酌情扣 分）。【小题3】D【小题4】自己的粗袍破衣艰苦的学习业要精，德要成，必 须刻苦专一。解析【小题1】试题分析：A中二者都是“应该；B:询问/质地；C：代词指人 /语气词；D：周到/到考点：理解常见文言实虚词在文中的含义。能力层级为理解Bo【小题2】试题分析：所谓“翻译句子：就是能将文言句子译成合乎现代汉 语语法规范的白话文，做到文从字顺，规范简明，通顺畅达。重点 要理解关键词和重点句式。这里“其、成、卑、则、专、耳等词要 重点理解。考点：理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。【小题3】试题分析：A中“有冻馁之患信息有误；B中作者写这篇文章目 的是劝勉姓马的年轻人；C中“虽然羡慕信息有误。考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合 Co【小题4】试题分析：这类题目的答案基本都能在原文中找到，但找答案 不是盲目的，要看看题目问的是哪方面的内容，然后再有的放矢地 去找。如果内容理解用自己的话表述，那学生就应学会根据文本内 容进行总结和归纳。考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合