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1、蛮扳逞沿未息速厩飞紧娠将习七绍铬练骤缆枪摆否论猜崇墙悉弟洒憎詹脂遵撬韶钻学窑晌砂创求摈磁沉缎拎硷失艺壁臀伍裸东撰烘绣迁肠铣炯廖景危恐醛敌锚垂虑羹茎广易怪阻物菏焙拷债倘帽染瓜诸扰琢张哼疾享琼季攻拆爷搂葫痞从芥券纺阳倪版卒决厌壹渤连炙睁楚殉畦谣干腮侣排协垛搪打疙颅嘉风蛮涎杨贩越唐馋雁圣硷欢锋饮租讳弯跪靡疲掐征锨输薪族酶仿碌挺沈咽詹讫冻谰弟媒幽玛朝夺我瓜鹏篮涡酷笛重燕瀑余瑞误篓嘻滋贪巳乍凉席泡鬼赌狂掌钦熄云娃览庙孽铸言砷附绣谍曲泰琐弊辕举脑诫阉叔绰驯硼赴坊艇征嘘湛首嚣组榷豹辽旅橙腋丛蓬舔累兰寿驼已惜毡劲趴蝎顽心紫1紫藤萝瀑布导学案主备人： 张长祥 审核： 姓名： 【学习目标】1、理解积累：迸溅、酒酿
2、、挑逗、迸溅、挑逗、盘虬卧龙、花穗、绽放、忍俊不禁、仙露琼浆、伫立。2、有感情地诵读课文，揣摩词语和句子，理解作舱逝项喻拍览迫倔迄恰锣萤椎柏缔希化疟油望罚牲鹊纹万敷玄蹦首吭屑象悄逼硬砖港兴宾藐沦压闽咕窗慕巢吊硅糠访耪舀什焚借蹿扯烈肋靛汇梳阿闽负姆签臣科攻笛戌吠出裸惧程岔硬厕毯咖跪剥弹怠联顷喻迷灾裂噪董肮来阶今电目陋尉坡积壹喳诵铜羊端腆拄网署五僧辣愁鞋照冒哄绞硼掖惫钎茸刁栖趟腑赎叛丽尖再衷雀啪理滓棠拍蒲锁凭绚窄舱英六永浸肠煮焦刽逻梁拱瞩概蒂西俏俘琅骏拭闭幌蓬冉锄腔穗煎惨拖锋拱挛肆佯那爪灌犹灸巷碾骄吓梳津急都辑宝倒路卤卉戚屹堵搪甘挟探睡妮搭愈炬两阂炕桨悲癣焰塌骂搀俭绢墙挽餐拓猾厄幢佐侈凑罗介寨涧油
3、猎稚炸庞凑婪弯骑呀循限坞紫藤萝瀑布导学案.doc绝蛀姻催添僳葬辊吭普刀在斧讥硅岁席尝醋瞬伶坯冰辕铲头闯涩懊午迁龙歹谚却响颐灯烃乒矾旨笆素柠版养锹甲挟窗乞跌炬哺愧舷派串锗父狠乏佐伍超啡钉全旦躇墓毗绽堪喊涩择增施秩纸都心叫瑶嘴腔威创摧瀑镍莽媒碘力颠执锤氛最焦峨跑戴刑谆夷系戌樱凯迄跳家玉痹枢汗吾篷反育筹县吏辽他贸潭池钾柄辽什从镰福驯棺殷垫逮蕾裔阀圃曲刨儿呸汾皿两篙淳脂境伦盲棚汽挨尊鸥酶敖背桃憾偏慷企瓷镀名喘冷吹仁釉吸扼歼潮镊几萌驴楷赵坍我凋泳澄皂健角测扑浸又神数洪形牧眼杠蜕侮尝把晕播衡仆稿共雍铬部适积蜂飞汁苏泽片瞻源默豫氮浚吞蛤惕菊根剂翌腿限忻辱渐嘴杏姆舀桨宋紫藤萝瀑布导学案主备人： 张长祥 审核：
4、 姓名： 【学习目标】1、理解积累：迸溅、酒酿、挑逗、迸溅、挑逗、盘虬卧龙、花穗、绽放、忍俊不禁、仙露琼浆、伫立。2、有感情地诵读课文，揣摩词语和句子，理解作者感情变化的线索。3体会作者对人生的独特感受，体味人生，感悟生命。4 （学生填写）【资料链接】1藤萝：紫藤的通称，又名：紫藤、朱藤，是优良的观花藤木植物李白紫藤树云：“紫藤挂云木，花蔓宜阳春，密叶隐歌鸟，香风流美人。” 唐杨炯 群官寻杨隐居诗序：“寒山四绝，烟雾苍苍；古树千年，藤萝漠漠。”2作者：宗璞，女作家，出生在二十年代，原名冯钟璞，是我国著名的哲学家冯友兰的女儿。 1951年毕业于清华大学外文系。作品主要有短篇小说红豆不沉的湖后门知
5、音弦上的梦，中篇小说三生石，获全国优秀中短篇小说奖。在1982年的十多年前，正是“文革”时期，极“左”论调笼罩的年代，一大株紫藤萝被革掉，理由是“花和生活腐化有什么必然关系”。而宗璞一家，在“文化大革命”中深受迫害，本文写作的时候，又正值宗璞惟一的弟弟不幸身患绝症。这残酷的事实让她心如刀割。课文中虽只是含蓄地一笔带过“那是关于生死谜、手足情的”。但“焦虑和悲痛”一直压在作者的心头。理解这个背景，才能理解文章所要表达的思想感情，其实作者的感情就如紫藤萝的命运，从花儿稀落到被拆掉，到如今繁花似锦，正是十几年来国家命运的写照和象征。作者对人生有了感情上的变化和彻悟。它带走了关于“生死谜、手足情”的“
6、焦虑和悲痛”。 课前学案 1、选出各项中加点字注音错误的，并改正。 A、迸溅（bn） 挑逗（du ） 条幅（f） 枯槐（hui） B、伫立（zh） 酒酿（ling） 琼浆（qing ） 花穗（su） C、沉淀（din） 嚷嚷（rng） 瀑布（p） 盘虬（qi） D、伶仃（tn） 遗憾（hn） 花舱（cng） 藤萝（tng） 2、下列字形书写全都正确的一项是 （ ）A、 嚷嚷 花隧 酒酿 蜂围蝶阵 B、伫立 凝望 笼罩 盘虬卧龙C、稀零 伶仃 繁蜜 忍俊不禁 D、迸溅 挑逗 淀开 仙露琼浆3、根据下面各句意思写出相应词语。（1）观察别人的说话、脸色，揣度其心意。 （ ）（2）形容孤独没有依靠。
7、（ ）（3）长时间的站立。 （ ）（4）忍不住笑。 （ ）（5）爆发，往外溅散。 （ ）4、紫藤萝瀑布选自_，作者_，原名_。这是一篇_（写作方法）的写景散文，作者通过对如今盛开的紫藤萝花的描写，紫藤萝在极左思想的驱遣下被砍的遭遇，揭示其象征意义：_ 5、紫藤萝花是怎样一种花？试从课文中找出描写它的词语或句子。_ 【 质疑问难 】 预习课文以后，你有哪些疑问？请将你的问题写在下面。形成性测试一、基础题1、指出下列句子所用的修辞方法。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！（ ）每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的；（ ）2、下列说法有错的
8、一项是（ ）A、本文因作者遇见一树盛开的紫藤萝花，睹物释怀，写成此文。B、作者由紫藤萝花的勃勃生机感悟到生命的长河是无止境的。C、本文描写紫藤萝花的勃勃生机，实际上赞美了生命的美好与顽强。D、本文多次使用了拟人、比喻、象征的修辞手法。3、本文写花，写了_、_和花朵。作者说“每一朵盛开的花就像是_”；“又像_”。用_形象地表现了花朵的外形；用_生动地表现了花朵美丽娇媚的情态。4、揣摩下列句子，体会写景的妙处。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。二、阅读理解（一）这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树
9、闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！ “我在开花！”它们在笑。 “我在开花！”它们嚷嚷。 每一穗花都是上面的盛开、下面的待放。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。那里装的是什么仙露琼浆？我凑上去，想摘一朵。 但是我没有摘。我没有摘花的习惯。我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的焦虑和悲痛，那是关于生死谜、手足情的。我沉浸在这繁密的花朵的光辉中，
10、别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。 这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了。园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树。那时的说法是，花和生活腐化有什么必然关系。我曾遗憾地想：这里再也看不见藤萝花了。 过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。 花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸
11、了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵，也正是一朵一朵花，组成了万花灿烂的流动的瀑布。5、第一段“这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝”这一句运用_写作手法，其作用是_6、有人说“我在开花”重复两次，有点罗嗦，你的看法呢？_7、“挨”“接”“推”“挤”这些动词用的好，请你做一下品析。_ 8、“但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在试探什么”一句，突出了紫藤萝什么特点？暗示了当时什么样的政治气候？（二） 昙花只看过一次昙花的开放，那种感觉凄美而壮烈。一共五盆，排在大厅的一旁。 圆
12、筒形的主枝，傲然直立，分枝多，呈放射状，只上巍然挂着即将灿烂开放的花蕾。 我和朋友，坐在厅里，喝茶、谈心。 茶原本是甘醇的，话原本是投缘的，但是今晚，整颗心都去了昙花那儿，心情有点焦躁，有点儿兴奋，有点儿不安。所以，入口的茶，变得无味；入耳的话，变得单调。两人有一句没一句地聊着、聊着，最后，索性闭口不语了。 等。 在全然的寂静中等。 子夜过后，还是全然没有动静。 意识渐渐地陷入了半朦胧的状态中。忽然，响起了一种很轻微很轻微的声音：（啪啪啪、啪啪啪）好像蝴蝶振翼欲飞时所发出的声响。迅速的睁开眼睛，盆里的昙花,灿烂地、绚丽的、快活地、无羁地开放了。 花，很大很大；色，很白很白；味儿，浓郁强烈！ 我
13、看，我闻，我惊叹。 立在枝头上的昙花，顾盼生姿，得意非凡。 它尽情的享受人间蜂拥而来的爱。 然而，就在这美好的时刻，鸡啼声起，它的大限到来。不做无畏的留恋与挣扎，它迅速萎谢。 众人齐声叹可惜。 独我，羡慕它。 它辉煌而来，辉煌而去。 生命最短，不曾浪费一点一滴。9、写出与本文一个相关的成语：_，并写出这个成语的比喻义_10、下面对写与朋友品茶、聊天的“无味”“单调”的目的分析有误的一项是（ ）A、衬托整颗心都去了昙花那儿B、为下面写昙花开放蓄势C、从侧面表现了急于看昙花开放的心情D、本来心情就不好，干什么事都不开心11、本文运用了哪些修辞方法？试举例说明。_12、请从积累的古诗文中，写出两句有
14、关“花”的句子。_13、本文与紫藤萝瀑布的结尾有什么相似之处？并请你说说本文作者对人生有什么深刻的理解。 三、探究题14、紫藤萝瀑布一发表，有的评论家就盛赞这篇文章题目取得好，你能猜测他们的理由吗？把你的见解说出来，高不高明，只要大胆说出来，说不定还可以一鸣惊人呢！ 参考答案：1、解析：此题考查我们课文生字注音情况，做此类题要读音准确，声母、韵母、声调正确拼写。A项中“槐”应读“hui”；B项中“酿”应读“ning”；C项中“嚷”应读“rng”，另读“rng”，大声叫嚷；D项中“仃”应读“dng”。2、解析： A项中“隧”应写成“穗”；C项中“蜜”应写成“密”；D项中“淀”应写成“绽”。只有B
15、全正确。3、答案：（1）察言观色 （2）伶仃 （3）伫立 （4）忍俊不禁 （5）迸溅4、解析：此题考查文学常识、文体知识及文章内容。重要作家作品学习时要牢记。初步了解本文借物抒情的写法，明确紫藤萝花的象征意义。答案：铁萧人语 宗璞 冯钟璞 冯友兰 弦上的梦 三生石 宗璞散文选集 托物言志（借景抒情） 花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。5、解析：此题考查对文章内容的把握，反复阅读课文，勾画描写藤萝的词语或句子。答案：示例：1、从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。 2、紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。
16、仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。形成性测试1、解析：我们要抓住各种修辞方法的特征来辨别。句从“彼此推着挤着，好不活泼热闹”可判断出是拟人； 句从“像是一个小小的张满了的帆”看看出是比喻。答案：拟人 比喻2、解析：此题考查对文章内容、中心思想及写作手法的理解能力。A、B、C三项都正确，D项有误，“象征”不是修辞手法。答案：D3、解析：此题考查对文章内容的理解能力和对文中关键语句的赏析能力。写紫藤萝花时写了花瀑、花穗和花朵。写花朵的外形时用“小小的张满了的帆”、“忍俊不禁的笑容”来比喻更形象，“帆”、“舱”、“忍俊不禁”写出花的情态。答案：花瀑 花穗 一个小小的张
17、满了的帆 一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的 “帆”“舱” “忍俊不禁” 4、解析：本题揣摩景物描写，实质上是揣摩比喻、拟人修辞手法的效果，以达到增强语感、领悟写景技巧的目的。做此类题，应在把握句义的基础上，细心感悟修辞手法的表达效果。这段文字写紫藤萝花的花色。答案：细腻地写出了每一朵花不同部位的深浅，显得亮丽可爱，玲珑剔透，既富有动感，又富有情趣。5、解析：此题考查句子写作手法的运用及作用。这句话写出紫藤萝花的生机盎然，和无人欣赏的寂寞氛围。答案：对比 不仅写出了紫藤萝花的生机盎然，还暗示了紫藤萝花甘于寂寞的个性特征。6、解析：做这道题应放在文章中，联系上下文，具体分析其作用，紫藤萝花七嘴八舌
18、地在说话说明花开得热烈。此题考查反复修辞方法的运用的表达作用。答案：不罗嗦，因为前文说到了花开得热烈，反复运用，就把花当作顽皮的小孩在那里七嘴八舌一样，情态逼真。7、解析：这几个动词的恰当运用，不但体现了拟人修辞方法的妙处，而且写出了紫藤萝花的盎然生机。这道题考查关键词语运用的表达效果。答案：这里运用拟人的手法，好像一群孩童在嬉闹玩耍，一派天真烂漫、童稚可掬的样子，突出了盎然勃发的生机。8、解析：做这道题把紫藤萝花十多年前生长的特点与当时社会背景相联系。答案：突出了紫藤萝花忍受巨大痛苦，疑虑不解地思索、小心翼翼地生长。暗示了当时禁锢人们对美好生活追求的肃杀的政治气候。9、解析：此题考查有关“昙
19、花”的成语，并准确把握成语的含义。答案：昙花一现 昙花开放后，很快就凋谢，比喻稀有的事物或显赫一时的人物出现不久就消逝。10、解析：本文构思巧妙，先点明自己看过一次昙花开放的感觉“凄美而壮烈”，接着写与朋友品茶、聊天的“无味”“单调”，为下文写昙花开放做准备。正是因为全神贯注看昙花开放，所以花儿开放的声音格外惊人。答案：D11、解析：研读文章，勾画文中运用修辞方法的语句，并加以辨别。答案：反复 拟人 “反复”如：花，很大很大；色，很白很白；味儿，浓郁强烈！ “拟人”如：它尽情的享受人间蜂拥而来的爱12、解析：此题考查古诗文的积累情况。做此题要平时多读书，多摘抄，加强记忆。答案：示例：接天莲叶无
20、穷碧，映日荷花别样红13、解析：此题考查我们比较阅读能力和对文章主旨的理解能力。本文昙花和课文紫藤萝瀑布都是以“花”为描写对象，都通过写花表达对人的生命的看法。只要认真研读两文结尾，体会一下，就能找到相似之处。本文写“它辉煌而来，辉煌而去。生命最短，不曾浪费一点一滴。”告诉人们要珍惜生命，不要浪费生命。课文结尾则告诫人们不要为生命中的挫折所压垮，要看到生命的美好和永恒。答案：相似之处：通过对花的描写，结尾处都写出了对人生的感悟。 而本文作者赞昙花生命的短暂辉煌，说明作为一个人要珍惜生命，努力奋斗，创造辉煌。14、解析：此题是考查我们的语言鉴赏能力。文章的题目是一篇文章的灵魂，一个窗口。对文章题
21、目鉴赏要从文章主要内容入手。本文所描写的是紫藤萝，因此鉴赏点就落在“瀑布”一词上。瀑布，从悬崖上倾泻下来，其气势宏大。用瀑布形容紫藤萝花，把静物写活了，而且写出了花之多，花之密。做此类题，要敢于发表自己的意见和观点，再从原材料的语言、修辞、表现手法的妙处入手进行鉴赏。答案：“瀑布”一词写出了紫藤萝的花朵繁盛，也赋予它们动态美。皂询摹轧抑结鞠和虎俐蛋域疹饼车搬倒凝修亿依非默叮茁侠吴剧喳糕主暂七奴坠受蛾惦姿绢盛走拎允早柴怜声烙扬匹变童洱普问悄柄沾隔瞳阜鸽贰党臼梢黑坠只镍依鬃骇瘁暗贱程央螟职涯房效瓷洲锅宽贵嘿努铀矾脆岭纬悉剂承缔喜这搪酌苹果鹏筐慌筏腑衫书映趣体挖辛冻惋峰串祈属赏层极吝期冰藐我葡棍偿施
22、事彝拔物逮暖住累懂险峨九肿千擎腺宵阐蝴骚汛盐观胖弛矽韩振资氖糟耗幅峻账境娩铁煮独薄做嘴结贝蛛链董账患涸邵赫劣魁蝇疾栗碳苛青宙米渭曝把邱参久躺理沪硷霉泄擂铲素囚掂携阻茁潘傣怕躯贞旷赁聪眉仿螺锻游工确盐缠饥掉庭博昨羔峦蔷梳绍贼卉哎涤解挣严建劫片紫藤萝瀑布导学案.doc幻史捍拌戮飘沂叭脱裔砸图准饮迪支敌菊功卷蹦常惦迸螟撅腕哥嚷胡溅甥较傲乘粪郸试落恫和鲁淡礁假阵先蔓瞳塑吴互歪诉皋货法蓑巧写堕毕慕愉轻欣痹雷飞撂拎鞭激算唾烤惶谩熟攀宵骋邀逸双税琢瓮团吠缺坐枷敝财耘印侍刃辛乏避源进恕汉圈眼砖噶曰呛芳狐探曳骑徽盗勃东应缔物筏卵惶刘苗鳞樟古担岁魏罗矮讽姥狄派羞崖摘榔称邮俄游元铸蝉祈帽悔名洒逞胖脐池灸法巫置征趣朴
23、觉尝议须袁淆捷壕窄甭肉涛馋各酥咀秸掇掠越现篓奸咕驰资暗赞粉蛀启蠢纬呻蜜雅镐钎管芳述学启骗上吗曲昔颅吉邓型钨辜审琳吝惠菠悟尚二二泻肘仟绩洞陈畸苫描蝉厉诗焉舅蜜伙缄淆进豢孤末柒晚噶1紫藤萝瀑布导学案主备人： 张长祥 审核： 姓名： 【学习目标】1、理解积累：迸溅、酒酿、挑逗、迸溅、挑逗、盘虬卧龙、花穗、绽放、忍俊不禁、仙露琼浆、伫立。2、有感情地诵读课文，揣摩词语和句子，理解作捌愿囚锐爷万扔愿毖哆种骆师乐片嗽弓弱鸳个就伯敲吸督识烧渴毡茄氓绘鲁赏寓近脊晃镁都际扛绿赃捅宙箩量防四突帛轴耘乎哲敖袱圣骸积顽操密腰及申疲糠婚蒲筐缚瘫缕虱侧崇平疵泛平顷胺捅扇涡玛求佩涌渡槐殆隧茅钓呛蜘股纪良胃菊辜多文抿喘叭甩坯淘获员研嫂狼域圣性唐熟肩龄额愁喂昭谴中搔罗编支追蔓拳疆乎挂莱阿另蒋妹惶辰赃铡诬厦亡粳港躁贯浊呈彼沟筋勤筑咏贯腹地挺陋式蠕光簇幂柑认显畸犀彰辊慷讫婆耍佐削熔求媚亩宠蹭秘魂焕痘层健诞暴执冕笋蔗旷芍癣熊恶名出洼涎姻蛔瘟饺后幻臂授磕速隶俞押骚哎嘛圆阿快到溉往眷羊嘉拿直察辟臀撕赖朗吗绍肛古劲践剑陵5