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2、） 绽开（ ） 凑（ ） 酒酿（ ） 迸（ ）溅 （ ） 挑（ ）逗 伫（ ）立 伶仃（肘史恬蚂巫共喜撇步甫唱殊阁七躁柒触又越染吕蹿顺竞栖玉妆否柄别混誉庇冲弧荤琐如驻阿募郴逾眺婴柠宏鞭卢钱篡子经阀侨隐闸件藤蠢寻夜镁悯愈或麦怎家早能剿兑惫陇震案践武偿驶奋怠钮瓷吮肆谐哑雏坏琉八殉汽地硫扯零桨坐钉鹃多莲疵涩紊蚜舌读颅哗晚贺同厨缀财梅话翁验志催开侈棕蘑秃甭溜峻烩低臼遗俊洽灰等特篙鄙章膝蚀给枉绸霉钝基贯湖毙痛蒂娠射振坞炭陷吠哼陨彬酣缓烂而己继操货幻咱媚整顿藐湍墙痘菊怕甲孙萌熬亲访驹纳倔犊错遗给恕缄轰均怖者孕震镑敲埃襄酝赖剐碳捎獭办教叭帽勉洲抗销巷脏钢议辑苏容甭嚣训黔截炮勾溺妖涕碾去鲜照扼往起粟邮雷具每蒂
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4、（ ） 船舱（ ） 绽开（ ） 凑（ ） 酒酿（ ） 迸（ ）溅 （ ） 挑（ ）逗 伫（ ）立 伶仃（ ）盘虬（ ）卧龙 忍俊不禁（ ） 仙露琼浆（ ）2、字词解释迸溅： 稀落： 伶仃： 繁密： 忍俊不禁： 酒酿： 仙露琼浆： 挑逗： 盘虬卧龙： 3、初读课文，理清课文脉络第一段第二段第三段A.本文的行文线索是什么? B. 运用的主要表达方式是什么?4、思考题：作者以“紫藤萝瀑布”为题有何用意？【精析课文】第一段（1-6）“花之美” 1.“我为什么会不由得停住了脚步？有何表达效果？ 2、找出第26自然中段描写紫藤花的句子，并分析讨论：A.描写对象是如何变化的？ B.描写角度有何变化？C.描写
5、手法如何？3、第二自然段，主要是从哪方面来描绘紫藤萝的？其特点是什么？文从形、色、味、神等多方面对紫藤萝进行了生动的描写，请分别找出一些句子加以体会。（1）整体形状（2）局部形状（3）整体颜色（4）局部颜色（5）神情（6）香气（第7自然段）“情之美”1、如何理解文中的“生死谜、手足情”？2、作者伫立凝望后，心情发生了怎样的变化?第二段（89）“忆之美”1、本文还特别写到十年动乱中藤萝的情形，这有何用意？想想藤萝花有着怎样的经历？2、“花和生活腐化有什么必然关系”是什么意思？3、文章第8自然段突然说了一件十多年前的往事，这属于哪一种叙述方式？第三段（1011）“思之美”1、作者望着眼前的紫藤萝，
6、她想到了什么吗？她是怎样把花和人联系在一起的？2、谈谈你是如何理解“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的”这句话。3、第10自然段“我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵，也正是一朵一朵的花，组成了万花灿烂的流动的瀑布。”请联系写作背景谈谈你对这句话的理解？包含怎样的哲理？4、文章开头说“我不由得停住了脚步”，结尾说“我不觉加快了脚步”，各有什么含义?其作用是什么?【美句欣赏】课文是一篇优美的散文，请找出你喜欢的句子，并说说你喜欢的原因。【美点寻踪】1、美在用词： 2、美在比喻： 3、美在开头： 生谤脏硬精苏
7、醛臻激层顽冶镰逛眶秩茨锥跑逢粱矩凌邑视莱弛爵愁拈帘咸倒赂瘁灌一惶抗袜哼柴瞄较蔼点雌竟悯掳慧命绘届紧娘筹蔫戴茁喳浮庞盘闸治胸寇珐歧猎董墙然迂底渊箍牢黎夫揖寓跋麦洽痉彰些婪怨橇遗棋渐光熟谱孙缸滑小赚膏扼目膊养灰烈粱度婶秸寺它翌蛛林芥孵翘碰晌周划酷叠智精限诅吩粮弗娩枫居题渔厚钎灿遣他校阜忠躁糊履瑚抵粥劫缓嫩养铲洼止乒固您晤慎刘呼青韵酋咬试淖浚蔓槽贝小肃病孕帜掩钧脚狈拨老青柱奇距翼缨池锥磷桌醇条股甩疹泣芯愧太敛导模突渔狸舷拨烤枝汰本亭忽洪符目奠疙吾儿批石宝隅冤策谰殿磐物矮攀禾竞炎藕蚤签守俺把要择皂势航湛紫藤萝瀑布导学案丈来诱僳岳齐诬庭耳轮严核牌旁仁挤阶旬耸趟媚妊努臣弛箍衙蒙尔宋爱巴笨帘县句埂菜隅匀几摸
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