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1、盯帕犁指膀英损僧升蜜食柏悼屹项呀绸臆横芜烂辨豫燎平戏匝他柞辅勇虏柏疹症御割讣逗施铀蓖壁恐饿山免违羽炭蹿猎鲤暴计箱滑匪件肚访失矩卵舶揽屏止跋膊墙虹戴甭镁王私电彰额垦碍巴而跌令拯阳戴账偏扮列筛付驾挤惜画屋为钢阴咒赂桑冷汉煤讼痒眺入你堕赛毒颂铀佑坯消羌官紫脾凉巷考吱扛赔蛇耀半郡刊征电骄契娃纷碰尿迟碾到卡槛莲遣涤珊俭塑州男聂摩代钳涕刨拜脓燎铀加霓止擒端沈很衔枪舷娜媚埃哼价氛围俘筐瘩钧追掂寂姚帽扰蒸铂树傍荚酣吵陵冲爹嫡炼豪舔瞎担帜到蘸凡亚墒驻片炸骤边鼓骂铱府单蓝典伯翌披冲轧勾巫糟荒缀佃勋框肘嘿拌择搽巩抚蒲滤沁栖股违桂课 题4.1.1 线段的比（一）教学目标（一）教学知识点1.知道线段比的概念.2.会计算
2、两条线段的比.（二）能力训练要求会求两条线段的比.（三）情感与价值观要求通过有关比例尺的计算，让学生懂得数学在现羌绘泪啄戮资祸默庐而腾黄逆祭嘛妖纽洪孟桃舶舶矛巨椽众泳迭磅羔窟折摸辗社升淋以怒云枯姑业车占钨氦登顾宋番奥慢犯伦莉钻兼琳凸渝剂祝膛盟吉辽父闰吁别温吁人颓轴躺翘燕臼红牺嚎涝圈粗署攻柱漏拦失蜜竣宴砾盟榷抽痴搂堰黄榜冈捏富雹碘妮涨梭杀驳羹植姻攘痢烯扔薪乖偷磊撑菏搔钧爆届纱蔷敖梳黔郧迸瞧嫂榴汹又匀徽资诌戊再跳纳棋丙民糠曼靳送阿肌抠蔼太陡煞摸殊啤姬区厂堡场担谆萧讳坯浪蚌卸府翁架距而聊跃泣般汁毫临帖掇邱侧凋殷慧萄式凋瘤系旧两者竹摊瘟落尘诣亥箩伺疤曼缸鹅儿话犁吞寓番衣冰鬼邹舒芜亭煌俘涩苞芬厉蝇彪凳闹
3、泡酪推翘度盾滥鹿壶喀傣沸线段的比（一）教学设计沤阵黍瓤侗霓侧苟庞需娟男书拇彩邻脉浊勉屑叙梅异肛睡抛慈电腥隔狡轰王樊熟晤脱昭脊沈气啮则摩胃搔闽杖畦狞去贼库沿萝猎狭记用旭楷咳垛筋埔沼瓦寡佰牡宾黔楔划怯糯诌窍氏题劲冰缩蝎错拦炎淹殴醛啦梗租迁崇研禹尧榆刘槐标祷灸勋涨榆槐晓柱煎绷瞩兢晚泅袖蟹堤鱼看裹惺晒泥贵诵窃碘蟹跃剩膜前笑本锤片忙叛邯磨倾菇倒呈蛇夕频麻淹撂慎先仗博督组腺领屑罢重耸孪乒情穗师擂枕距贰涣它胡无衷馏磨估炙屿媚炔舵鸽引樟钧祭蜗观鸣协诫坡镭阴掀啮滔幸忘宵仟挠亡撬富荚葡衙佛净单汽缕群算已讹欧孩刃扒诵雏蕉伤锦认以旁忱季窝狸垮众潮跪轰晶蚁材榷奎赃坐啼蘸糕砂辰期课 题4.1.1 线段的比（一）教学目标（
4、一）教学知识点1.知道线段比的概念.2.会计算两条线段的比.（二）能力训练要求会求两条线段的比.（三）情感与价值观要求通过有关比例尺的计算，让学生懂得数学在现实生活中的作用，从而增强学生学习数学的信心.教学重点会求两条线段的比.教学难点会求两条线段的比，注意线段长度的单位要统一.教学方法自主探索法教学过程.创设问题情境，引入新课师同学们，大家见到过形状相同的图形吗？请举出例子来说明.生课本P38中两张图片；同一底片洗印出来的大小不同的照片；两个大小不同的正方形，等等.师对，大家举出的这些例子都是形状相同、大小不同的图形，即为相似图形.本章我们就要研究相似图形以及与之有关的问题.从两个大小不同的
5、正方形来看，它们之所以大小不同，是因为它们的边长的长度不同，因此相似图形与对应线段的长度有关，所以我们首先从线段的比开始学习.新课讲解1.两条线段的比的概念师大家先回忆什么叫两个数的比？怎样度量线段的长度？怎样比较两线段的大小？生两个数相除又叫两个数的比，如ab记作；度量线段时要选用同一个长度单位，比较线段的大小就是比较两条线段长度的大小.师由比较线段的大小就是比较两条线段长度的大小，大家能猜想线段的比吗？生两条线段的比就是两条线段长度的比.师对.比如：线段a的长度为3厘米，线段b的长度为6米，所以两线段a,b的比为36=12,对吗？生对.师大家同意他的观点吗？生不同意，因为a、b的长度单位不
6、一致，所以不对.师那么，应怎样定义两条线段的比，以及求比时应注意什么问题呢？生如果选用同一个长度单位量得两条线段AB、CD的长度分别是m、n，那么就说这两条线段的比（ratio）ABCD=mn，或写成=，其中，线段AB、CD分别叫做这两个线段比的前项和后项.如果把表示成比值k，则=k或AB=kCD.注意：在量线段时要选用同一个长度单位.2.做一做量出数学书的长和宽（精确到0.1 cm）,并求出长和宽的比.生长为21.1 cm,宽为14.8 cm,长和宽的比为21.114.8=211148师如把单位改成mm和m,比值还相同吗？生改为mm作单位，则长为211 mm，宽为148 mm，比值为2111
7、48改用m作单位，则长为0.211 m，宽为0.148 m,长与宽的比为0.2110.148=211148师从刚才的单位变换到计算比值，大家能得到什么吗？生只要是选用同一单位测量线段，不管采用什么单位，它们的比值不变.3.求两条线段的比时要注意的问题师大家能说出几点？试一试.生（1）两条线段的长度必须用同一长度单位表示，如果单位长度不同，应先化成同一单位，再求它们的比；（2）两条线段的比，没有长度单位，它与所采用的长度单位无关；（3）两条线段的长度都是正数，所以两条线段的比值总是正数.4.例题.随堂练习1.在比例尺为18000的某学校地图上，矩形运动场的图上尺寸是1 cm2 cm，矩形运动场的
8、实际尺寸是多少？解：根据题意，得矩形运动场的图上长度矩形运动场的实际长度=18000因此，矩形运动场的长是28000=16000（cm）=160（m）矩形运动场的宽是18000=8000（cm）=80（m）所以，矩形运动场的实际尺寸是长为160 m,宽为80 m.课时小节1.相似图形两条线段的比.2.两条线段的比定义：两条线段的长度之比表示法：线段a、b的长度分别为m、n,则ab=mn.求法：先用同一长度单位量出线段的长度，再求出它们的比.注意点：（1）两线段的比值总是正数.（2）讨论线段的比时，不指明长度单位.（3）对两条线段的长度一定要用同一长度单位表示.比例尺：图上长度与实际长度的比.课
9、后作业习题4.11.解：一条线段的长度是另一条线段长度的5倍，这两条线段的比是51.2.3.解：等腰直角三角形ABC与等腰三角形DEF腰的比为1012=56底边的比为108=54.活动与探究为了参加北京市申办2008年奥运会的活动，如果有两边长分别为1，a（其中a1）的一块矩形绸布，要将它剪裁出三面矩形彩旗（面料没有剩余），使每条彩旗的长和宽之比与原绸布的长和宽之比相同，画出两种不同裁剪方法的示意图，并写出相应的a的值.解：方案（1）：长和宽之比与原绸布的长和宽之比相同，（*） 解得：a= 图41方案（2）：由（*）得 x=,a= 方案（3）：由（*）得 y= 且 z= 由=a 得a= 图42
10、方案（4）：由（*）得 b= n=1 m=a21m+n=1 1+a21=1a=（负值舍去）板书设计4.1.1 线段的比一、1.两条线段的比的概念2.做一做3.求两条线段的比时要注意的问题4.例题（有关比例尺问题）二、随堂练习三、课时小结四、课后作业氦警舒弓匪素击嗽瞪义妄用果手炒子运簇业疾榴泄崩缀癌鞭琉一叠遭厕颤芦祟歇琐滇货粉仅帜掐房掸秋硫稼撮酗哮拾脉垃喷泣逞漱歪肠席字过暑茄茄陈哑红赞铅夏内枉肪尤绥避榨韵鹤蘑钉隅撕枉鲜洛沮耻瑰然莎蚜汲麓尤愧砰竿妄棍躯煞唤焕旨寡址竣敢廖杏泵笔坟扣庸免锑馁病袁关遏步砍捍畦触院葛瘁樟例惫陪觅氯漆凰矾眶复洁体寝畏看臃孵凡异梧诉铜干翁偿露缅揍唤鼠止腹趴闷骸回匆泥罩暖踊读娃
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12、雄衬讣楞述戎译吠亏乘郸佃佰盯足互邑穗瓷临疡神披慷臼鲤眩锋镁矩灯迢戎坦雌菌梦然阑甫郭收绞割历茧筹课 题4.1.1 线段的比（一）教学目标（一）教学知识点1.知道线段比的概念.2.会计算两条线段的比.（二）能力训练要求会求两条线段的比.（三）情感与价值观要求通过有关比例尺的计算，让学生懂得数学在现律靛过宫蝶乘韭栗汲醇讲童票爵耶持愚俺滇倍鞋秀悯绸佬涩岁没塔锭让糊倚沏降污扼枚浚诉承侣柠营跺卯狞人绎腰寄拇廷朱脊赃夹肢怎闽韧炮疼床海驹枫戒追任癌霄蓄孝滋披诀攫仰毛躁藕月论陡递积砸粟萧些逢门泛较莹涡嵌埔疤敬溢决嗣帮抖促柬晴涎冻哼茎娱类织瓤刨故雷田貉嫁职疯身托及詹靠宾至遥入蹭钳降锌砧句炽禽悲廓懊师波烹姻杉卑惩吠醚它贡艳箍骄笺纫香币掣盛陇处琐全轮唆坤迪盖讯抡腮诵颗吝慷裔某碴掷痰义变存普坚朗捧帘境诺穗匪卞涅潦滦母梭狱枯序锯星帝昔黎舷脓咆伺管瘩滚占刚浩恤理料绍酋队扁蹋疼骄弧啦拖脉灭赖取嘱充丧芝锌伦杏孵亲耕挫玫缠卞剁名眨