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1、百度文库让每个人平等地提升自我中班综合教案：认识好朋友【活动目的】1、了解泥土与动植物的关系，知道很多动物的生存和 成长离不开泥土。2、认识蚯蚓简单的外形特征、生活习性及本领，渗透 情感教育及环保教育，培养孩子热爱小动物的情感。3、培养孩子的观察、想象能力及语言表达能力。【活动准备】1、活动前带孩子到周围环境中观察生活、生长在泥土 中的动物、并在户外活动中带领孩子玩泥，并设置泥工角、 种植角、饲养角，让孩子在操作中了解和自己发现泥土和动 植物的关系。2、泥土、蚯蚓、大挂图、动物图片、音乐磁带、装饰 有花草的长布。【活动过程】谈话导入：“今天呀，我给大伙带来了一大堆的宝贝，你想不想看 一看是什么
2、？ ”带领孩子找一找，发现泥土。通过引导提问，让孩子根据已获得的经验建构新的知识是什么呀？你在哪里见过泥土？你见过的泥土里有什么？实物观察，认识蚯蚓的外形特征及生活习性。“嘘！什么声音？ ”教师故做神秘，充分引起幼儿兴趣 “哇！这里还藏着一堆泥土呢！它在跟谁玩呢？ ”1、这是谁？你知道它的名字吗？打个招呼吧！2、你看蚯蚓长的什么样？3、你看XX的皮肤滑滑的、白白的，小蚯蚓跟我们的 一样吗？蚯蚓是什么颜色的？你用小手摸一摸它。4、小蚯蚓的嘴巴在动呢！它在干嘛呢？小蚯蚓吃什么？ 师：那我问问它，小蚯蚓吃什么呀？：师：那我问问它，小 蚯蚓你吃什么呀？小蚯蚓原来吃垃圾、还有树上掉下来的树 叶。你学一学小蚯蚓是怎样吃东西的？以生动形象的故事贯穿，让幼儿了解蚯蚓给植物松土的 本领。1、“你们看这条小蚯蚓要爬到邪里去？我们走路用脚,小蚯蚓走路用什么？你学一学J让孩子来表现，把孩子引 到挂图前。2、结合情景演示，教师讲故事。3、提问：是谁帮小柳树松的土？原来是你们和小蚯蚓 一块帮我松的土啊！谢谢你们！你们是怎么帮我松的土？肢体表现：学做快乐的小蚯蚓，为花园里的动植物松土、 清除垃圾。“你们看！在那边有一片花园，花园里的小花、小草都 快长不动了。泥土太硬了？我们一块去帮它们松松土好吗？ ” 引导孩子到装饰有花草的长布下面。【活动延伸】带幼儿饲养小蚯蚓。 3