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1、小小足球赛教案教学目标:1、通过律动健康歌向学生渗透运动、健康的理念，引导学生欣赏歌曲小小足球赛激发学生热爱体育运动，特别是对足球运动的兴趣。2、学唱歌曲小小足球赛进行即兴表演，增强学生表现歌曲的信心。 3、通过介绍新浪网的足球网页，引导学生通过各种方式了解更多有关足球的知识，树立“我运动、我健康”的观念。教学重、难点:重点学唱歌曲小小足球赛920小节，并根据歌词适当加入表演。教具准备：琴、多媒体。教学过程：一、导入（5分钟）1、随健康歌做律动。2、教师：同学们好！学生：老师好！3、教师：大家现在的心情怎么样？学生：很高兴。4、教师：其实这样活动一下不但可以使我们的心情愉快，还可以使我们的身体
2、更健康（学生齐说）。今天老师想通过一首歌曲向大家介绍一项体育运动，请同学们闭上眼睛认真欣赏，听完之后请你告诉我这是一项什么运动，好吗？（第一次欣赏歌曲小小足球赛）二、歌曲教学（15分钟）1、教师：谁能说说这是一项什么运动？学生：足球运动。教师：那谁知道刚才的比赛几号球员射门最准？学生：（10号）教师：你能模仿一下10号球员进球时高兴的样子吗？ 学生：（表演）2、教师：我们一起把高兴的心情唱出来吧，先听我来唱：（弹琴范唱）教师：（课件出示难点练习）大家仔细观察这一句的旋律，有几个可爱的休止符？ 学生：3个教师：我们碰到休止符的时候，应该怎么做？学生：空或休止。教师：我们还可以在休止符那儿不出声的
3、、快吸一口气。我们来唱唱试试。学生：（教师划拍，学生再唱一次）教师：唱这一句的时候，同学们能不能让你的声音像小足球一样弹跳起来？好，我们再来唱一次。学生：（指挥再唱一次）教师：大家唱得真好！可是有时非常精彩的射门动作，球却没能踢进球门里，这时你的心情会怎样？学生：（懊恼、可惜、遗憾）教师：那你把它唱出来！（弹琴范唱）（哎呀呀 呀呀 呀呀 0呀 哎呀呀 呀呀 呀呀 0 摔了 个 大 跟 斗 哎！）注意看到休止符，我们要不出声的快吸一口气。再来一次。学生：（师生一起随琴再唱一次）3、教师：哎呀，真可惜，小球员怎么会在这关键的时候摔跤呢？！你知道他做了一个什么动作使他摔了一个大跟斗吗？请你认真的朗读
4、歌词。学生：（学生分头朗读歌词或教师带领学生集体朗读）教师：找到答案了吗？你来说说看。学生：倒钩。4、教师：大家想不想看看这个“凌空一倒钩”的动作是怎样的一个动作？学生：想。教师：老师这里搜集了一些精彩的图片，请你边看边想哪张图片的脚法是歌曲中唱的“凌空一倒钩”？找出最清楚的一张，大声告诉我，好吗？学生：（学生第二次欣赏歌曲）5、教师：我们班的小球迷真厉害，找的真准。我们一起再来唱唱“凌空一倒钩”这一部分。（课件出示重点练习）学生：（随琴一起慢唱这一部分）（你在前面攻 0 我在后面守 0 小小球儿脚下传，凌空一倒钩）教师：你听这里面有两个小过门（教师弹奏这一句）我们唱这一句的时候不要过门好不好
5、，你听（教师边弹边唱这一句）哪种唱法更好？学生：有过门的更好！教师：有过门的唱法会给你怎样的感觉？学生：小球员在场上的进攻和防守非常积极，或足球在球员的脚下传得很快。教师：我们一起跟随老师的琴再来唱一次。学生：（练唱这一句）6、教师：这会儿小球员的进攻和防守积极主动多了。找找看这首歌曲中还有没有小过门？学生：有。教师：在哪里？学生：注意！射门！后面。教师：对了！想一想为什么在这里又加上一个过门呢？这个过门能表现出怎样的情景和心情？学生：喊过射门之后，屏住呼吸，等待看结果的情景和紧张的心情。教师：我们一起来试唱这一段。（教师动作示范）学生：（注意！射门！0 0 哎呀呀）7、教师：从你们的歌声中我
6、仿佛看到了小球员你踢我顶，左铲右传，灵活的足球技术，你能把这一部分也唱得象他们的球技一样灵活吗？（教师动作示范）学生：（观众劲头高 0人人喊加油 0 你踢我顶，左铲右传，骗过了守门员。）教师：守门员的员字应该唱几拍？学生：三拍，因为后面有一个四分休止符。教师：注意看我的指挥，我们一起把这一部分唱一次。（你踢我顶，左铲右传，骗过了守门员。）倒钩的钩字也应该唱三拍，看老师的手势，我们一起再来唱唱这一句（小小球儿脚下传，凌空 一 倒 钩）学生：唱（凌空 一 倒 钩）8、教师：现在，我们跟随音乐轻声演唱一遍好吗？学生：（随原唱完整演唱第一次） 9、教师： 现在请用你最美妙的歌声描述一下这场比赛，好吗？
7、学生：（好） 教师：我们再随伴奏演唱一次，注意看老师的指挥！学生：（按原速第二次演唱）三、巩固拓展（15分钟）1、教师：紧张、激烈的足球比赛如果少了观众的喝彩就少了几分火热的气氛， 想不想到比赛现场为小球员加油、助威？学生：想。教师：现在绿茵场上有两支球队，一个是信心十足的红队、另一个是志在必得的蓝队，你想做哪一队的小球迷？好，南边同学暂且是红队的球迷，北边的同学，你们来做蓝队的小球迷。请你们商量一下，喊出你们的支持口号。我为你们分别设计了支持口号，红队的小球迷请跟我一起喊：XX X X XX X X 红 队 加 油！红 队 加 油！YE ！请蓝队的小球迷也跟我一起喊出你们的支持口号：X X.
8、 X X. X X. X X.蓝 队 必 胜！蓝 队必 胜！ YE！ 2、教师：现在是足球比赛中场休息的时间，我们利用这段时间来一次歌曲对抗赛怎么样？ 学生：好！教师：哪一队先来唱？好，红队先来唱第一段，蓝队演唱第二段。（两队比赛 第三次完整演唱）3、教师： 同学们自己评价一下哪个队的演唱更好？学生：自由讨论发言。4、教师：大家说得非常好！红、蓝两队各有优点。这次我们吸取经验再分成男、女两队来一次比赛怎么样？3、观察身边的简单物体，初步体会从不同角度观察物体所看到的形状可能是不同的，学生将经历从立体图形到平面图形的过程,认识长方形、正方形、三角形、圆等平面图形，初步体会面在体上，进一步发展空间
9、观念。学生：好！（女生唱第一段，第四次完整演唱）对称轴：x=3、通过教科书里了解更多的有关数学的知识，体会数学是人类在长期生活和劳动中逐渐形成的方法、理论，是人类文明的结晶，体会数学与人类历史的发展是息息相关。教师：大家觉得这一次，自己唱得怎么样？2、第四单元“有趣的图形”。学生将经历从上学期立体图形到现在平面图形的过程，认识长方形，正方形，三角形，圆等平面图形，通过动手做的活动，进一步认识平面图形，七巧板是孩子喜欢的拼图，用它可以拼出很多的图形，让孩子们自己动手拼，积累数学活动经验，发展空间观念能设计有趣的图案。学生：自由讨论发言。4.二次函数的应用： 几何方面一、指导思想：5：教师：其实无
10、论胜负，你们都是足球场外一道靓丽风景线！要做一个最棒的小球迷，我建议大家还应该多了解一些足球知识，新浪的足球网页有许多世界著名球队经典交锋的图片和文字资料，有兴趣的同学可以上网学习，也可以向体育老师和你身边爱好足球的人学习。大家说好不好？二、学生基本情况分析：1、熟练计算20以内的退位减法。学生：好！ 教师：再一次用歌声完美演唱一遍小小足球赛。|a|的越大，抛物线的开口程度越小，越靠近对称轴y轴，y随x增长（或下降）速度越快；希望大家不但能把小小足球赛的歌曲唱好，平时还能多加强体育锻炼，让运动成为每个人的习惯，让健康永远伴随我们！下课！ （伴随健康歌走出教室）面对新的社会要求，教师与学生应首先走了社会的前边，因此我们应该以新课标要求为指挥棒，采用所有可行的措施，尽量体现以人为本，培养学生创新，开放的思维方式。另一方面注意处理好内容与思想的衔接，内容要在学生上学期的水平之上发展并为以后学习打下基础，思想上注意新思维与我国传统的教学思想结合