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1、,初读课文整体感知,1、画出不认识的字和不理解的词，读准字音，读通句子。 2、课文按什么顺序写的？,我会读,chng jn wn yn du 崇 山峻岭 蜿蜒盘旋 垛子 ji y lio tn li嘉峪关 瞭望口 屯兵 堡垒 p气魄雄伟,我会认,城砖 智慧 搀扶 嘉峪关 打仗 隔壁 崇拜 旋转,（ ）高而险峻的山岭。（ ）像蛇一般弯来扭去，绕来绕去。（ ）气势雄壮而伟大。（ ）城墙上呈凹凸形的短墙。,垛子,崇山峻岭,蜿蜒盘旋,气魄雄伟,下面的意思可以概括成什么词语？,学习目标,识记课文中的8个生字，会写课文中的13各生字。正确读写：盘旋 城砖 城墙 屯兵 堡垒 呼应 智慧 凝结 气魄雄伟 等词
2、语了解长城的特点，掌握作者的表达方式。感受作者对祖国的热爱之情及对劳动人民的赞叹之情，激发民族自豪感。,再次快速阅读课文思考:本文讲了一件什么事？,小组合作交流，并派代表反馈，其他同学可以补充。,这篇课文主要写了长城的雄伟气势和高大坚固，赞美长城是世界历史上的一个奇迹。,读了课文，你对长城有一个怎样的印象？用课文的一句话来回答。,这样气魄雄伟的工程，在世界历史上是一个伟大的奇迹。,学习课文第1、2自然段思考：,1、你从图中看到了哪些景物？课文是怎样描写的？2、远看长城是什么样子的？3、长城的构造是什么样子的？,远看长城，它像一条长龙，在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋。从东头的山海关到西头的嘉峪关，有一万
3、三千多里。,它像一条长龙,蜿蜒盘旋,一万三千多里,说明方法：打比方 列数字,城墙顶上铺着方砖，十分平整，像很宽的马路，五六匹马可以并行。,说明方法：作比较,本段中写到长城由哪些部分组成？请划出有关的词语。,垛子,瞭望口,射口,城台,1、再读课文的第二自然段，找出一个中心词概括长城的特点。,这一段长城修筑在八达岭上，高大坚固，是用巨大的条石和城砖筑成的。,1、高大坚固体现在哪？2、这么高大坚固的长城令“我”想到了什么？从文中找一找。,课文里那一句话在感叹劳动人民的辛苦与伟大？,在长城上， 着脚下的方砖， 着墙上的条石，很自然地想起古代修筑长城的劳动人民来。,站,踏,扶,多少劳动人民的血汗和智慧，
4、才凝结成这前不见头，后不见尾的万里长城。,多少：无数，成千上万才：不容易，困难重重 这句话写出长城建造的艰巨，表达了作者对古代劳动人民的无限赞叹之情。,。 。,。,为什么说长城是世界历史上的一个伟大奇迹？,一、长城是那样气势雄伟。二、长城是那样高大坚固三、长城显示了我国劳动人民伟大的智慧力量。所以长城是独一无二的。,万里长城像（ ），在崇山峻岭之间（ ），它高大（），在世界历史上是一个（ ）。长城是由（ ）建造的，表现了我国劳动人民的（）和（）,1、根据课文内容填空：,蜿蜒盘旋,一条长龙,坚固,伟大的奇迹,劳动人民,血汗,智慧,作业超市,读第二自然段，思考问题:,1、文中用一个词语形容近看的长城：（ ）2、长城用（ ）和（ ）筑成的。3、这一段介绍了（ ）、（ ）、（ ）、（ ）和（ ）。,高大坚固,条石 城砖,城墙顶上,垛子,瞭望口,射口,城台,合作探究：,1、自读课文第一自然段，说说作者是怎样描写长城的？理解“崇山峻岭”和“一万三千里”说明了什么？你会有干亲的朗读课文对不对？2、默读课文第二段，思考：本段从那几个方面介绍了长城的什么特点？你能从这些特点中感受到什么吗？3、想象一下：古人利用成成防御匈奴的战争场面，这样的建筑特点在军事上起到了怎样的作用？多么了不起的建筑！用你喜欢的方式朗读出自己的赞叹之情。,