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1、做一个幸福的教师读后感 作为一个普通的教师， 面对那些淘气顽皮， 还不太懂事 的孩子，特别是面对各种各样的检查和各级各类的比赛，我 们幸福吗？带着这些疑问，我翻开了这本书一一，随着阅读 的步步深入，陶老师在字里行间流露出的从容淡定，平易亲 切，以及他深刻的教育思想，给了我很多的人生启示。 读完这本书，给我的感觉是陶老师对人生的豁达和独特 的人生领悟。在这本书中，无处不渗透着陶老师吸取经典精 华所洋溢的幸福感。作为普通教师的我们，如何打点自己的 人生，寻找教师职业的幸福感，才能让自己更加幸福 ？与陶 老师相比，我们能够做到宠辱不惊、淡泊名利了吗 ？我们做 到对万事万物的宽容大度了吗 ？我们拥有那
2、种与人为善的高 贵精神了吗？细想起来，没有，真的没有。所以我们不时地 感叹工作之劳累，心灵之疲乏，甚至抱怨命运之多变，这样 的心态，又怎么能让我们拥有健康的身体，宁静的心灵，幸 福的人生呢？ 读了这本书，使我感悟到：幸福是一种心态，是自我的 一种体验，幸福是需要用心去营造的。 那么，作为一个教师， 如何去感受职业的幸福呢 ？我想，要做到以下几点： 1 1、做幸福教师，要懂得享受教育。课堂是我们教师生 命最重要的舞台，一个懂得享受上课的人，课堂便自然会成 为其享受幸福的重要舞台，营造一个充满生命活力的课堂， 和学生一起痛苦、一起欢乐， 你就会少了许多教学的焦虑和 烦恼。 我们要懂得享受学生，因为
3、教师职业幸福感最重要的 源泉是学生的成功和他们对你的真情回报， 任何影响教师职 业幸福感的许多不利因素都可以从学生对教师的尊重、理 解、感激中得到弥补。但要让学生感恩你，你就必须学会感 恩学生、呵护学生、尊重学生，而要真正做到这点并不容易， 但如果你只知道用你的权威来管理学生， 也许你就会离幸福 更远。 2 2、 做幸福的教师，要拥有一颗宽容的心。有人说得好 如今我们身上的全部长处都是以前老师曾经夸奖过的， 我们 身上的大部分缺点也是当年老师曾经批评过的。所以一个教 师要有一颗宽容的心，能够成为孩子的良师益友，要学会赏 识学生。在评价学生时，多一些鼓励，使学生时刻感到自信; 当学生犯错时，多给
4、学生一些宽容；当学生取得成绩时，别 忘了给学生送上掌声； 当学生有疑难时， 做学生最好的心理 医生和真诚的朋友；当学生大胆表现自己时，做学生最好的 欣赏者。总之，教师潜在的人格魅力会深深地感染学生，在 平时的教育教学中，我们要时刻不忘对孩子有一颗宽容的 心。宽容是阳光，她会让我们每个人拥有健康，拥有幸福。 3 3、 做幸福的教师，要善于营造富有情趣的课堂。新的 课程标准要求我们必须树立以人为本的教育理念，一个好教 师一定会给孩子营造一个富有情趣的课堂。在这本书中，陶 老师给我们指明了一个方向：读书。他说：知识关乎事物， 智慧关乎人生。如果只有知识，那你看到一块石头就是一块 石头，看到一粒沙子仅
5、是一粒沙子而已。但是一旦拥有了智 慧，就可以从一块石头里发现一道风景， 从一粒沙子中感 悟灵魂的律动。 在平时的工作中， 我们要让教学与读书相 得益彰，要享受自己的课堂，使自己乐教，学生乐学，让每 次课堂都迸发出生命的活力，这样，学生才能亲其师而信其 道。 4 4、做幸福的教师，要有对学生真诚无私的爱。一个人 只要心中有爱，无论人生的路多艰难、多痛苦，脸上带 着微笑，心里就是宁静平和的，这就是幸福的人生。我们教 师也是这样，虽然我们现在实行了绩效工资，收入增加了， 但工作整天是忙忙碌碌的， 而且压力也很大，在这种情况下， 我们也要学会做个幸福的教师，创造幸福的自己，培养幸福 的学生，服务幸福的
6、社会。在学生需要我们指导、帮助的时 间里，我们要真诚的关心、爱护、帮助他们，尤其是那些生 活上、学习上有困难的学生。热爱学生就必须了解学生，尊 重学生，时刻把学生放在心上，体察学生的内心世界，与学 生建立起和谐、友爱的师生关系。 陶老师说：文化一旦在心灵安顿之后，就成为了一生 幸福的储蓄。他提出自己的见解 ：教师要想发展起来， 就要给自己的心灵留下一个阅读经典的空间， 从而使自己的 教学登上会当凌绝顶的境地。他告诉人们，通过文 化存款才能获得持久的幸福。而他所指的文化存款就 是阅读经典！他深入揭示读书与教师生命成长的关系，这种 为教师终生幸福打算，直接进入终极关怀的话语是前所未有 的， 它慢慢地指向人活一世的终极目标 ：幸福地活着。读了 这本书，让我的心变得豁然开朗起来，让我们以陶老师为榜 样， 在平时的工作和生活中，始终做到从容淡定，宠辱不惊、 淡泊名利，与经典为伴，与学生为友，多一些享受，少一些 抱怨；多一些赏识，少一些责备；多一些宽容，少一些苛求。 真正做一个拥有健康的身体，宁静的心灵，幸福的人生 的幸福教师！