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1、房屋建筑学课程设计任务书适用专业：工程管理设计题目之一：单元式多层住宅一、目的房屋建筑学课程设计，是学生对房屋建筑学课程学习后的综合训练，巩固和运用房屋建筑学课程所学的原理和知识，了解国家现有的设计方针及建筑设计的 有关规范，掌握建筑设计的基本原理和设计的程序，培养学生具有独立创新能力。二、设计条件1、主要户型二室二厅一卫面积 80-100m2， 三室二厅一卫面积 90-120 m2，三室二厅二卫面积110-130 m 2，要求设计两种户型以上，一个单元可布置同一种户型或两种户型2、房间组成及要求（参考2000年小康住宅新标准）2000年小康住宅新标准（每户）项目房间面积房间面积功能空间使用面
2、积标准客厅21825 m主卧室21216 m餐厅不小于8 m 2双人次卧室21214 m门厅23 m2单人次卧室810 m2厨房不小于6 m 2工作室CC268 m卫生间46 m2（双卫生间可增加）储藏空间24 m2（吊柜不计入）设施配置标准厨房I型灶台、调理台、双盆洗池、吊柜、冰箱位、排油烟机（操作面延长线2700mmII型灶台、调理台、搁置台、双盆洗池、吊柜、冰箱位、排油烟 机（操作面延长线3000mm卫生间I型II型淋浴、洗面盆、坐便器、镜箱、洗衣机位、通风道浴盆（1.5m ）和淋浴器、洗面化妆台、化妆镜、坐便器、洗 衣机位、通风道附注：1、表中标注面积可适当增大；2、储藏间、工作室可根
3、据具体情况设置；3、合理分隔卫生间，减少便溺、洗浴、洗衣、化妆洗面的相互干扰;4、双卫生间设置应考虑内外分开，卫生设备应不同；5、保证客厅、厨房有天然采光；6、设置门斗，方便更衣换鞋，展宽阳台（生活阳台1.51.8m ），提供室外休息场所，卧室可设置观景窗，合理设置过渡空间。3、层数6 层；层高 2.8m 或 2.9m。4、结构类型砖混结构，按 8 度抗震设防设计（主要横墙间距、构造柱布置）。三、设计的内容和深度要求（一）、设计内容和成果 在初步设计的基础上，进行施工图设计。1、建筑平面图（比例 1： 100）：底层和标准层各一张、顶层可以选画；2、剖面图（比例 1：100）：要求剖切到楼梯间
4、；3、立面图（比例 1：100）：主立面，侧立面可以选画；4、简要的方案说明。（二）、设计深度要求1、平面图（1）标注建筑纵横轴线号；（2）标注建筑外墙三道尺寸线、内部尺寸线； 外部尺寸：三道尺寸（总尺寸、轴线尺寸、墙段和门窗尺寸； 内部尺寸：内部墙段、门窗洞口、墙厚等细部尺寸；（3）标注各层标高及室外地坪标高，一般标在入口处或走道上，若房间或外廊 地面低于同层标高时，要在该处标明；（4）标注门窗编号，凡高、宽与形式均同者为同一号，其中只要一项不同者， 另编号；（5）家俱及设备布置（只要求一个单元）；（6）标注剖面图的位置，剖面线只能划在底层平面上；（7）标注房间的名称（只要求一个单元）。2、
5、立面图（1）标明建筑外形、门窗、雨篷、外廊或阳台的位置；（2）标注标高、边轴线即编号，注写图名和比例；（3）说明或注明外墙材料及作法3、剖面图（剖在楼梯间位置）（1）要表明建筑各主要部分的高度及分层情况，以及主要构建和相互关系；（2）标注室内外地面标高、楼地面标高、屋面标高，标注三道外部尺寸（建筑 总高度、各层层高、窗户和窗间墙尺寸）；（3）楼地面、屋顶的作法（可签号）。4、方案说明简要说明方案特点、设计标准、总面积、户型面积、建筑材料和建筑做法等。四、图纸规格2#加长图或2 #图。手绘或计算机绘图均可。要求图面美观、工整，表 达清晰。标题栏三亚学院工程管理系工程名称：单元式多层住宅班级图名：
6、图纸号设计人比例指导教师日期：成绩：五、成绩评定按图纸完成的工作量、清晰程度以及方案的合理性评定出优、 良、中、及格、 不及格五个档次评分标准评分标准所占比例设计态度：平时出勤情况、认真程度、查阅资料情况。10%设计方案：方案是否新颖、功能分区是否合理，使用是否方便，细部 设计是否合理。结构是否合理。30%绘制深度：是否达到建筑施工图标准，绘图表达是否符合制图规范。平、立、剖面图是否完整，图例、标注、线型是否正确。40%图面质量：图面是否干净整洁，布图是否合理。10%图纸数量：是否按照设计要求完成全部图纸，有无缺项。10%设计说明：设计思想是否新颖，设计理论是否正确，能否叙述设计要 点。10%
7、六、进度与安排（2周）第一周方案设计星期一上午布置设计任务，讲解设计要点和设计安排。下午学生查找资料，进行初步设计。星期二户型平面方案 重点：主要户型设计功能分区是否合理，房间的 开间、进深尺寸是否合理。户型总面积与房间大小是否对应。星期三户型平面方案 重点：确定各房间门、窗大小和位置，阳台和观 景窗形式和尺寸。确定房屋剖面尺寸和形式。星期四立面设计：与平面尺寸对应，窗户、阳台形式，立面分格线与色 彩设计。星期五剖面设计：确定楼层高度，确定楼板厚度，门窗、窗台、梁的尺 寸，调整咼差。第二周绘制施工图星期一平面图轴线、墙线绘制的比例、线型和粗细；外墙三道尺寸标注、内部尺寸标注是否符合要求； 承重
8、墙、非承重墙、玻璃隔断绘制是否正确； 室外台阶、坡道、散水等构件表示是否完整； 文字、数字标注是否符合标准。星期二立面图建筑轮廓线是否加粗，外墙门窗绘制是否正确； 立面装饰是否协调，装饰做法标注是否完整； 室外勒脚、雨棚、台阶、檐口或女儿墙是否符合要求。 立面绘制方向是否正确。星期三剖面图剖切面是否正确，梁、板尺寸是否合理；外墙门窗、阳台、雨棚、台阶尺寸是否合理； 楼梯板、平台板、楼梯梁尺寸是否合理，踏步数是否 符合要求。净咼是否满足要求。尺寸、标咼标注是否完整、正确。星期四设计说明设计说明是否完整、正确；施工做法是否正确、使用材料是否统一； 门窗统计是否准确，门窗选用是否符合要求； 户型统计
9、、面积计算是否正确。星期五图纸整理要求折叠，装入档案袋，由班长统一交到教研室。海南大学三亚学院管理分院工程管理系看似短暂的一生，其间的色彩，波折，却是纷呈的，深不可测的，所以才有人拼尽一切阻隔，在路漫漫中，上下而求索。不管平庸也好，风生水起也罢，其实谁的人生不是顶着风雨在前行，都在用平凡的身体支撑着一个看不见的灵魂？有时候行到风不推身体也飘摇，雨不流泪水也湿过衣衫，而让我们始终坚持的除了一份信念：风雨总会过去，晴朗总会伴着彩虹挂在天边。一定还有比信念还牢固的东西支撑着我们，那就是流动在心底的爱，一份拳拳之爱，或许卑微，却是我们执著存在这个世界上，可以跨越任何险阻的勇气、力量和最美丽的理由。人生
10、的途程积累了一定的距离，每个人都成了哲学家。因为生活会让我们慢慢懂得：低头是为了抬头，行走是为了更好地休憩，不阅尽沧桑怎会大度，没惯见成败怎会宠辱不惊，不历经 纠结怎会活得舒展？看清才会原谅，有时的无动于衷，不是不屑，不是麻木，而是不值得。有时痛苦，不是怕失去，不是没得到，而是因为自私，不肯放手，不是自己的，也不想给。人生到最后，有的人把自己活成了富翁，有的人却一无所有。梭罗说：一个人富裕程度如何，要看他能放下多少东西。大千世界，我们总是想要的太多，以为自己得到的太少。是啊，一个贫穷的人怎么会轻易舍得抛下自己的所有呢？到了一定年龄, 才会明白一个人对物质生活的过多贪求，反而让自己的心灵变得愈加
11、贫穷。人生到了最后，其实活出的只是一个灵魂的高度，清风明月，花香草色，便是一袖山水，满目清澈。放下从前，放下过去，从容地走入当下，和自己的内心交流，和自己的灵魂对话，听 时光走过的声音，嗅闻它御风而过的芳香如果兜兜转转了大半个人生的你，此刻依然觉得自己很贫穷，那么愿一无所有的你，看似短暂的一生，其间的色彩，波折，却是纷呈的，深不可测的，所以才有人拼尽一切阻隔，在路漫漫中，上下而求索。不管平庸也好，风生水起也罢，其实谁的人生不是顶着风雨在前行，都在用平凡的身体支撑着一个看不见的灵魂？有时候行到风不推身体也飘摇，雨不流泪水也湿过衣衫，而让我们始终坚持的除了一份信念：风雨总会过去，晴朗总会伴着彩虹挂
12、在天边。一定还有比信念还牢固的东西支撑着我们，那就是流动在心底的爱，一份拳拳之爱，或许卑微，却是我们执著存在这个世界上，可以跨越任何险阻的勇气、力量和最美丽的理由。人生的途程积累了一定的距离，每个人都成了哲学家。因为生活会让我们慢慢懂得：低头是为了抬头，行走是为了更好地休憩，不阅尽沧桑怎会大度，没惯见成败怎会宠辱不惊，不历经纠结怎会活得舒展？看清才会原谅，有时的无动于衷，不是不屑，不是麻木，而是不值得。有时痛苦，不是怕失去，不是没得到，而是因为自私，不肯放手，不是自己的，也不想给。人生到最后，有的人把自己活成了富翁，有的人却一无所有。梭罗说：一个人富裕程度如何，要看他能放下多少东西。大千世界，我们总是想要的太多，以为自己得到的太少。是啊，一个贫穷的人怎么会轻易舍得抛下自己的所有呢？到了一定年龄,才会明白一个人对物质生活的过多贪求，反而让自己的心灵变得愈加贫穷。人生到了最后，其实活出的只是一个灵魂的高度，清风明月，花香草色，便是一袖山水，满目清澈。放下从前，放下过去，从容地走入当下，和自己的内心交流，和自己的灵魂对话，听 时光走过的声音，嗅闻它御风而过的芳香如果兜兜转转了大半个人生的你，此刻依然觉得自己很贫穷，那么愿一无所有的你，