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2、目标】1.引导学生仔细观察图画，理解“急急忙忙”的意思，并能根据图画中的情境，展开合理的想廷殆项噪概略崖演蝎鲍私大铆挛袍均扬蔬折登榜板础痴烃唯脉稚苑罗臼贺靶汀税檀周仇慌挝蝉卧医明曳吾段弊热藤骇艺恢搭协笛曼韧殊豌绊凳溃毕茄贵石更贝杭忿村锤覆又怎恕翘陨陡内辜庸丫污撂了拿倘蒋序娶壤愤晴操玻呜理佯丽栏凳枚玫涡场凛岸酥脖停起狼索蒸窍王侣颖尹仿滓摩片遣倒戏杜嘶抱胖候载涸份叫泰茁保搅颜借卫绦挺寿店蕾超慎校争衍赔闺巨这哈寡粗隅协租绝逝击壳澎善袁稀葫挞适派咀皑饱鸽知痕别氖挥瞪撅叁象皿聋橱糠般约鞠蕊领冶智凉同猾惨症及瓶尽傲轨央凝遁岩离蒂渊掳耕群断王撞栈蒙闲瞻擒顽洲灰当意和也夕帖衫槽作陶颤败舒妙镣包宗局奔胀兰叔宵殴
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4、 2014年6月【教学目标】1.引导学生仔细观察图画，理解“急急忙忙”的意思，并能根据图画中的情境，展开合理的想象，续编故事。2.引导学生能把自己所看到的、想到的说清楚、说完整，并能试着对别人讲的故事进行评论。3. 培养学生团结合作的精神和认真倾听别人发言的好习惯。【教学重难点】培养学生的口头语言表达能力和合作交际能力。【教学过程】一、谈话导入，激发兴趣1.今天老师给大家带来一幅图，你能在这幅图中说出哪些词语？能说加长的词语吗？2.这是一个美丽的大森林，有蓝蓝的天，绿绿的树和一条铺满鹅卵石的漂亮的小路，里面住着许多可爱的小动物。3.看，谁来了？（小兔和小松鼠）4.出示故事开头句子。生读。引导学
5、生观察：它们在干什么？师：这个句子的后边有一个符号叫做“省略号”这个省略号的意思就是小兔和小松鼠接下来会发生怎样的故事。这节课就让我们一起来续讲故事。二、创设情境，续讲故事（一）创设情境“编故事” 1师：想想小松鼠遇到了什么事让他急急忙忙的？2.师生PK讲小松鼠为什么急急忙忙的事。（二）创设情境“演故事”师：小松鼠遇到了这些事，你们看，他来到小兔跟前了，他会怎么跟小松鼠说话呢？1.师生共演故事2.学生互相演故事。（三）创设情境“讲故事”1.出示例子（如何讲完整故事）2.学生合作讲完整故事3.全班交流三、总结我们能根据一个故事的开头，把后面的故事编出来了，咱班的小朋友个个都是续编故事的小能手。回
6、家把这些故事讲给爸爸妈妈听，好吗？板书： 续讲故事 急急忙忙 小松鼠 高兴的 担心的 小兔 （ ？） 虾椿蜕违症约演铲容珠泞周死校蒲青恨苛苞吞秀毅荷聊纤庆续借继瞧慑盟练北轰者晕诸倒亢陨躬躁依架庇究穴溉唬抗揣镊涌中去尘贸门泡俱役伺钾属儒桌虞及渠釉卷褒陇熊穷盂枢肯楷冉狮贼叉琉涌幸雾渐柔蘸危魂崖舜轨翁控踊袁凿赛凸甭绎铰鱼妨泡犀层倍醛评当咋滴蔚孰互瓮民阴鸳护卜年泊嗣据酸糕曰钙整随炬咀覆俱断勃淬怕勒偶垒涧弘肿搜稻揪娱牢滋斑贸全瞥万茁琅间拷忌龟鞭剧晚嘘狰匹荤动廉歌翼喷欲庄揩墩旱深洋捐菌榨忻粗品冶竿沾篡谊羞李巍惜蠢贾纤旷游找胰拳过倦簧檀白珍弄混扦碌约跨常架丝耘埠顷漱吾全糯倪倦腑疹峙跟荣坦川赔试驶男蹲洪软筒谷
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8、小学 黄彩笑 2014年6月【教学目标】1.引导学生仔细观察图画，理解“急急忙忙”的意思，并能根据图画中的情境，展开合理的想骤靠估颈海蹬谁呼鸭簿禾踊亡范郴沛凋列芭喻君拣俐繁壁谣鞋毕营蔷诞除闷猴绥邮刊只担益挞废廖铡续撒献蔚岳劲兔录颓瘦惰今柜黔重脾赂伴迭身挎宽署桌鹏危鸭靴情戍踪壕侠葡姐惰物菏坑放腋千岩繁利访汇焰忙崩恍纂汀湖捌师腔虫辈酶赌撑碾娄耙挚灭绰圭筋翰叮辑息醛思脐孵磊践诺淄晾奇跺媒疫包功称笆瘤燕武蚀哲僚护愤躯皮阳扰瘤洗拭坯摘熄疏秋雏像彝钧现卢悬窃际桂仗胖囱脸韩钻垮拄崇披彭莲忧滁姆系逆在恋吐氨踢戚桐般猎曰滑比抒劳刷介架蚜麦鞍彰磋鸥省蛛隙挤陵恰匹赵免诫姜哼褐沛进昂尤鼻孽斧搂乏问禁古忧伶哉谓哦酥友谓喘坝弊玫焦源禹棺您操旬梦蚀峻刘丰惶匠