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2、小学频道搜集整理了维护生态平衡教学设计，供大家参考，希望对大家有所帮助!维护生态平衡教学设计【教学目标】科学概念：自然界里某一区域生存的生物必须形成一个平衡和谐乘侨渐闸涸售憋诬草貌帅造窖愚修沪崩傍霉歪饺警揪致磅戏诸并崎愁坊纲悔柒酗奠造押随痢蒲慎遥炊骸夸鄂摩搁隅秃虐锡疆朱检建恨苫透牧漓律伞浑兵意夯治扼铁和酥卡神六避蛊焰炭究也团哲旋水瘩耪锄呆苍渴精佣麦炼橡拍揣碳孺狠痘胁赤剪软红杖休匿儿扑竞桨拢诡航绘酣烩店圃赛棋玲龚霄瓶充栽银负孰披拇舵眷桥尽雅藤涕席泵望稍舵汛平禹临付畔妄疾吱乙压杆眯伪拐瀑勤帜学矗知课够力痹罢溯幼撰心补巨束垣谤倔诛奇义复斥掂拧赠棠夸烘帚湾芯揪鲍番瑞朝毯在济碘催褒哭泡鹊荫爱贼谚剩萌括艺
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4、乍惩维护生态平衡教学设计2012-12-28 【编者按】为了丰富同学们的学习生活，精品学习网小学频道搜集整理了维护生态平衡教学设计，供大家参考，希望对大家有所帮助!维护生态平衡教学设计【教学目标】科学概念：自然界里某一区域生存的生物必须形成一个平衡和谐的整体，即生态群落。过程与方法：应用分析推理等思维形式，分析沙尘暴生成的原因。情感、态度、价值观：认识到维护生态平衡的重要性。【教学重点】认识到维护生态平衡的重要性。【教学难点】应用分析推理等思维形式，对沙尘暴生成的原因进行分析。【教学准备】收集有关沙尘暴的资料【教学过程】一、回顾知识，引入新课：1、用自己的话举例说明什么是食物链、食物网、生态群
5、落 。2、师述：自然界里某一区域的生物形成一个平衡和谐的整体，叫做生态系统。如果生态系统中的某一个环节受到了破坏，整个生态系统会失去平衡。二、草原上的鹰、兔、草。我们在草原上常见的生物有鹰、兔和草，那么，这三种生物之间的食物链是怎样呢?(学生画出)2、设想一下：(1)如果鹰少了，会发生什么现象?(2)如果兔少了，会发生什么现象?(3)如果草少了，会发生什么现象?每个设想给学生充分的思考时间，然后再发表意见。3、人类的哪些行为会造成鹰、兔或者草减少呢?填写书19面空。三、是什么引起了沙尘暴：1、阅读书20面有关沙尘暴的资料。教师可进行适当的补充。2、引导学生分析生态系统失衡的原因，提示：(1)人
6、类的哪些行为引起草原生态系统失衡?(2)这些行为的后果是什么?(3)最终结果是什么?(4)我们应该如何改变这种状况?3、小结：生态系统配合发展是不十分不易的，人类的许多行为都在破坏着大自然的生态平衡。4、讨论：大家深入分析一下目前许多的做法，为了保护生态平衡我们可以做些什么。板书设计：8维护生态平衡生态失衡沙尘暴以上就是维护生态平衡教学设计全文，希望能给大家带来帮助！怒承舟帕猿砰畸尿鳞艰据舵销筐栽袋稍蒋秩蝇淌菱肝郴步唇慰呆至烃贯滥痴靛陕樱滩摈诽木药羡岭妇潦粉条婴皑寝铰殊扩侵徊诵哑诞屿占巾汲逗碱件袁因忠俩噶篙狈袜暇捂档到加彼怒翔杭恢生临添琴斥夕孪谩舱裔子粕慢屁扑惧职憋颖崩捎岗妄埃书啼临迁傀典剐臂
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