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1、2.3 声的利用导学案 复习与引入 让学生阅读第一段，快结束时教师拍手，学生就停止，提问： 1拍手声是如何产生的？ _ 2拍手声是依靠什么介质传播的？ _ 3. 拍手声引起耳朵的什么振动？ _ 4. 同学们为什么停下来 ？ _ 知识点一：声与信息 （阅读课本5分钟找出以下问题，记忆5分钟后，填空5分钟） .声可以传递 _ 2 .利用次声波传递信息的例子： 3 .利用超声波传递信息的例子： _ 4 利用声音传递信息的例子（小组讨论后填） ： _ 知识点二：声与能量 （阅读课本5分钟找出以下问题，记忆3分钟后填空3分钟） 1 声可以传递 _ ，我们利用超声波的原因是 _ 2 .我们利用超声波传递能
2、量的例子 _ 课堂小结：声可以传递 _ 声可以传递 _ 课堂检测：1.下列说法中正确的是（） A 大象利用人们听不见的超声波进行交流 . B 人们利用听得见的次声获得信息 ，来预测火山、地震、海啸等灾害性的自然现象发生 C 玩具、激光器发出的是超声波 D 核爆炸、火箭发射、化学爆炸能产生次声波 2. 关于声纳，下列说法正确的是（） A 它是利用次声波定位的 B 它本身必须能发射超声波 C 它本身必须能接受超声波 D 它能确定物体的远近 3. 关于声的应用，下列说法不正确的是（） A 中医诊病通过“望、闻、问、切”四个途径 ，其中“闻”是利用声音来获得身体各方面 的信息的. B 声波能够传递能量
3、，因此利用声波可以清洗精密机械 C 教师在教室里讲课，回声起到了增强原声的作用 D 声在工农业生产、医疗、军事等方面有很重要的作用 ，没有危害. 4. 在操场上体育课时，总感觉老师的声音没有在课堂上听起来响亮 ，下列错误的是（） A 人耳很少听到与原声相隔小于 0.1s 的回声 B 体育老师的声音的响度太小 C 在室外老师的声音向周围传开，几乎没有什么反射 D 在室内谈话时，回声与原声混在一起，使原声加强 5. 地震前夕，在地球内部某处振动发声，这种“地震征兆”人耳不能察觉，而动物能够观察， 那么这种振动的频率范围可能是 （） A 小于每秒 20 次 B 在每秒 20 次到每秒 5000 次之
4、间 C 在每秒 5000 次到每秒 20000 次之间 D 大于每秒 20000 次 6. 请你在下列问题中填上通过声音获取了什么信息 （1） _ 远处隆隆的雷声预示着 _ . （2） _ 铁路工人用铁锤敲击钢轨，会从异常的声音中发现 _ . （3） _ 医生通过听诊器可以了解 . （4） _ 古代雾中航行的水手通过号角的回声判断 _ . （5） _ 现在，利用超声波检查（B 超）可以更准确地获得 _ . 7. 蝙蝠在夜间觅食，却碰不到墙壁核树枝，它们的“绝技”实际上利用的是 _ .根 据这一原理，科学家发明了 _ .非洲热带雨林的一群大象突然静静地改变了前 进的方向它们交流的语言对人类来说是
5、一种 _ 波. 8. 下列不属于超声波利用的是 （） A 蝙蝠在黑夜发现要捕食的昆虫 B 医生利用“ B 超”检查病人身体内的疾病 C 声波可以用来清洗钟表等精密机械 D 医生通过听诊器了解病人心、肺的工作状况 9. 下列对声的利用中，不是利用回声定位的是（） A 利用声纳探测海深 B 医生为病人检查身体时所做的“ B 超” C 渔船探测鱼群的位置 D 利用超声波清洗精密机械 10. 下列关于超声波的说法正确的是 （） A 超声波缺乏方向性，且不稳定 B 超声波的穿透能力比较差，没什么用处 C 超声波能获得较集中的能量 ，可以进行焊接 D 超声波能够成像，人耳能直接听到超声波 11. 下列现象中不能说明声波能传递能量的是 （） A 原子弹爆炸时，产生的冲击波造成人员内脏破裂、骨折或皮肉撕裂 B 外科医生可以利用超声波振动除去人体内的结石 C 利用超声波对钢铁、陶瓷、宝石、金刚石等坚硬物质进行钻孔核切削加工 D 电视机的遥控器遥控电视