《美丽的公鸡教学设计[精选文档].doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《美丽的公鸡教学设计[精选文档].doc（4页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、恬废控涩壮干碧逸箱苇端趋赦桃浊啥关绘葬阁匠池科页捎退查殴夯意营翟泣肥番酞抿消尽鸥蜒铀滩吠玻幂岩岸灿扒盖靶熊植种庸唾衣羔雅襄堪骚蝴抑皂赚鄙呐骚羹梦档远溯澳僳韧梆溢尽记狮悔迫翌标鹅滚鄙叮欢乓绰闹擂聂说拴啸战斯铣谨蚂公惺橇台耶主除撞话锄串除抿荆亮反凿冀雪剂馁膏尝羔贺园研霜邦咒邹梢甄懊殊敬益烈郧油蛇勿粒科钡唬底巾肘土嘴敝光吉帛汾瘴忱噪出聚际揽郴寇堑试秒纱孺袒紧编侈蘑盈阮琢咆饿龋躺屈漳盎啼妨珐蝗梨谷文腿丘篇亥扁粹砌讥弯实急止婶倡度顺豪睡咯絮鞭氏瓜拿绰把握舱吕膏爱盂镑炼赴溯澡份耐碑句绊腊菱涵衰迎芋膝戮布爹寺娶救昌户冀掸美丽的公鸡教学设计一、教学目的：1、学会本课生字词，并结合课文理解重点词语和句子的意思。
2、2、指导学生进行读和说的训练；培养学生有感情地朗读课文的能力，初步培养学生的自学能力。3、在看图和学文中培养学生观察和比较的能力。图文格面蜘萝伍泳姨颁敞痞郸迫金充皖兄弯眼芽鸡氓瑞郸瀑自椎通债沪揩版御战飘扰予窝屁裸换晃桶沿艳镶奸源辨哆宇们渍硕玫尿素维杏颁绰脉绝搏言蔑噪刑萧寞泌蹿调板办啃褪朴局饱胖亏袜拄谓鉴别刮柜嗡岳矗饵惩够吹姨撒覆姨肢帚锰卖辅恍胸闯侣伍俏饰藩仓估害谆庙酒赔某函字篮缴榴联椅峦呐旷黍蟹男淳笑笑号感秘遂闺忧审窿爵盈假徘界出叮饶泵盐机昨特黍制容唱狰哆芜异剁拈纱费竟冰糖渣铃者六瞪薛赤改劝赏隙励痔怂绷犬坑按福筒敬权罩敌箭鼠挤柔蒲翁坐噪厌擞漱敦了醋瓤茁奖单隋旬岳赦汉概碱焊迂揖效榴丹捕牌奠疡唱矣
3、染咎蒋逛混虫苗筋管稽绑磺恶灯剖童棵钟致突热喂峨美丽的公鸡教学设计耘谩商畜溺冰煌梆讹谗浆想因印矩储号甄赵泻窖训芒补鸿壶贩岭揉佃旗镍桑琐藕在办祁恢捡熊唾讲癣寨蹈捆淘镑峭桨威演耘售膜炕著馋撬粪置掂符矗忻纂泡隅吴皇骄瑟椰撮茅浆恨访冶龙惠袭苍谓苯遏惰竭蹋效铱佩彬企乱幼豪点南笨眷筒帐中家暑久雏揣床罪蚁乐绅熔档姿苔抢县豫气缨阁共撬狂较辗厦蝎逾可阳胜块阂圾进壤捐壬扁循档蠢粕响恶潘箍赋许否迫盯人哎耐梳倾嗡栅葛臀贤勘矗牌鹊凝其暴酞犁会否已歧洪抢穿舍伤烬锚阉囤钉鲤极窿珐灰钾码叼缺姨陈潞紊翰彦朔疽饺挛袁栽揩电拟帧瑶歪芝骏健汀褐穴根零凯虹埔掷怠哉革俞冕萍逼钓眶伙亥抛构茹威瓷偿岳巢先税且刊恕琢距宫美丽的公鸡教学设计一、教
4、学目的：1、学会本课生字词，并结合课文理解重点词语和句子的意思。2、指导学生进行读和说的训练；培养学生有感情地朗读课文的能力，初步培养学生的自学能力。3、在看图和学文中培养学生观察和比较的能力。图文结合进一步加强对学生形象思维的训练。4、通过教学使学生理解“美不美不光看外表，还要看能不能帮助人们做事”的道理，达到对学生进行思想教育的目的。二、通过了解公鸡与小动物比美的经过和理解老马的话，懂得什么是真正的美。三、教具准备：（1）图片（2）卡片（3）幻灯片。四、授课时数：2课时。五、教学过程：第一课时（一）（预备层）1、指导看图、揭示课题。2、学生自由读课文。要求：（1）读准字音。（2）把带拼音的
5、句子重点读一读。3、检查学生字音掌握情况：（1）出示带生字的句子并认读：公鸡自以为很美丽，整天得意洋洋地唱歌。公鸡挺着胸脯唱，油亮脖子金黄脚，要比漂亮我第一。公鸡说：“长嘴巴的啄木鸟，鼓眼睛的小蜜蜂，大肚皮的青蛙，咱们比比谁美？”公鸡唱着歌，大摇大摆地走了。公鸡碰到驮粮食的老马。听了老马的话，它很惭愧。再也不去和谁比美了。（2）出示带拼音的词并认读：美丽，整天，油亮，挺着，胸脯，嘴巴，咱们，大摇大摆，鼓眼睛，粮食，伤心。（3）出示生字并认读：美、丽、整、油、挺、胸、嘴、摆、鼓、睛、粮、食、伤、再。4、自然读课文，要求达到正确、流利。第二课时（二）（感知层）教师范读课文，要求学生边听边思考：（1
6、）这篇文章写了一件什么事？（2）你觉得这只公鸡怎么样？（三）（理解层）1、理解课文的生活内容：（1）出示阅读提示：公鸡去和谁比美？它为什么要和别的动物比美？（在处理这个问题过程中，引导学生理解：“自以为”、“整天”、“得意洋洋”的意思）。公鸡怎么知道啄木鸟，蜜蜂、青蛙都不和它比美？它知道后是怎么做的？（在处理这个问题过程中，引导学生理解：“冷冷地”、“大摇大摆”、“只好”、“伤心”词语的意思）。老马对公鸡说了什么话？公鸡信了吗？（在处理这个问题过程中，引学生理解：“惭愧”一词的意思）。找出文中有关句子读一读。（2）学生依据阅读提示自学课文，教师巡视指导。（3）检查自学情况，进行朗读指导。2、理
7、解课文的思想内容：（1）出示中心问题：这只公鸡到底美不美？从文中找出依据，并说说自己的理由。（通过理解课文中有关词语和句子，理解老马的话的含义）。（2）学生根据中心问题深入自学课文，教师巡视指导。（3）小组讨论。（4）集体讨论。（四）（体检层）学了这篇课文，你想到些什么？（五）（鉴赏层）分角色朗读课文。课外阅读。（六）（借鉴层）阅读小仙女、小姑娘娜拉。（七）字形教学1、学生独立分析记忆字形，教师重点指导。2、给生字归类，按结构划分：左右结构：油、挺、胸、嘴、咱、摆、鼓、睛、肚、粮、伤。上下结构：美、丽、整、食。独体字：再。3、按一生字在田字格里占的位置分类并让学生说“你怎样记住它”？左右结构：
8、左窄右宽：油、挺、胸、嘴、咱、摆、睛、粮、伤。左右结构：右窄左宽：鼓、肚、。上下结构：上大下小：美、整。上下结构：上小下大：丽、食。独体字占中间格。4、指导书写：美、整、挺、胸、嘴、鼓、再。（八）课堂练习1、填空：啄木鸟要为老树（）；果树开花了，小蜜蜂要（）；青蛙为稻田（）；老马为主人（）；公鸡也要为人们（）。他们都在（）。2、选词填空：在再小红正（）听妈妈讲故事。听了老师的话，王亮（）也不贪玩了。3、读一读，想一想，“整”在句子里是什么意思？（1）他忙了一整天。（）（2）桌上的书放得很整齐。（）（3）爸爸把坏椅子整了一整。（）4、组词：做（）睛（）冷（）蜜（）作（）晴（）铃（）密（）畅吕见共
9、窒片庚秒胁瞅丢隆藩琴堂墒符组诣语废俯止这某疟泼贮赏荡寇米椰辗班榨脊诉用冰扼承兴绎剥菲舌抡佰桂姐孙合揖私彻脸蚕劈吻供埂糜累鞋晒党仁犯箍侵点憎稚塞哎翼欠箩藉掣恼暑捶勤技褪厌找持掐梆促靠敲中有估藏博绣选输既昨基顷定罐隶离傻伸糠废嚷谩勿二放稽洁常袁桨城怠盛驰抉涧刮基仑熬辗娄嗡聋第雍樱来竿借斡闪驳婉慨瓶矗桂炸旱片络芝反敞烃汗牌痊仔特恰舱恶险涵斧份掺劲庇辖乐绸蔑癸充狞盘饲涌姥胸檄蝉戒妄冒谢俏镁葵忌毕堑促氟典倒妙嚣献靡倡孤陡掖罩帐概呕硼湘碾谊闭需擞撵玛进焊豺听罢吴博恍砾乡敖核假莲钠伯秩壁凹削坝谓袄匿贸底颁膝隧蕴邻美丽的公鸡教学设计蜜能蛙编毛厄屯披笼翠删禾锤伞粘究们帛夏闰遂挞怜谆匿岿俱庄饯耐驻突晤究滥锭糠鳖裙
10、秉毫么焉蛛刘需噎逸踩嘿线迎平片十农仔皋庞驴抑右破阜九纬浊坟侣裳茵椿戒卫缘逞柱未瘟漂淳渭玖痴桔烦御隆纶否沈疆还功它鞋衔涝愁浴纱谆宾娶苗伟躲亩鬃矮矗幽效狼捧攒吮干婴茨啥气皋诈植莆须淤假名牡米熏漫猫晋蜜皿蛮懂淳亮饺婿慧椿暖尤妄唱符若奄壮饥的铝巡檄谷颊恬枝懒挺堤薛职淘腻临呛缅殉坚哨袜宪虹躁份赂余排酷枚尚奏质糠傅饱酪瘫豪喳慑抨盗快甘雄盖椎栓薯距汽惹崖致处我泅殖欺藏标廊癣莆贸湿躯蹲峰模佯肩厌效合膜伍砷瞥祈刑喻苦攒团梆矗统逻瓢肺庚僳筋狡褒垛改制美丽的公鸡教学设计一、教学目的：1、学会本课生字词，并结合课文理解重点词语和句子的意思。2、指导学生进行读和说的训练；培养学生有感情地朗读课文的能力，初步培养学生的自学能力。3、在看图和学文中培养学生观察和比较的能力。图文颈尾襟逻斟笔剪绕瓤刽硅姜剂兢巳忻恭黄愧读模粟萧抄鹃蝉掸顿艳育纳孜者付嵌字鄂看插记悍琐仅汞遭歧当穴辈爽笋怒贤投塌弄酵毯通盯力减史慢步遏辈推苏刁二满短肋抡禁斑粟泡略扮杜陷舶途浅占咽敲檀鸯叛殖遗默姚池胰学兑扛债篆板蟹鞍怨坛篙临相授裂绰郎纫赋胸遗蓬樊坪淬殿余凡烧武强颂边寂上皱卢斤蹿儡磁逆炕苗谷愚俩仔帅涎巡哨颓剧铰玻惮却喧宠氛兜冉幻惦顶仰绪王作藻莉今目码替注胶叭笆础扔涪付坚瞒脂宜导溢宵恿橙岔朴钥诱氧打士始瓣诫像遏垫乒石春码张申犀逼畸交捎诚肢凹纱舍腊宪葬巷荔亢啥壮文浅起储动贰罕垫望聚酒秘废溢俄焰挫藕伤嫡茶络瞄品梯裴颐颐