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1、中班中秋节活动反思5篇范文一：活动目标：1、初步知道中秋节的来历，对中秋节的活动感兴趣2、愿意在集体前大胆表述，乐意和同伴分享自己的发现。活动重点：对中秋节的活动感兴趣活动难点：初步知道中秋节的来历活动准备：1、挂图15号；小朋友的书我的家；2、活动前幼儿和家长共同收集有关中秋节的传说和民俗活动流程：1、 关于中秋传说的交流与分享师：小朋友们，星期五那天老师布置了一个小任务，中秋节快都到了，小朋友 找到了哪 些关于中秋节的传说啊？幼儿自由讲述2、 教师出示挂图，讲述故事嫦娥奔月师：小朋友现在老师也来说一个关于中秋节的传说。提问：嫦娥为什么会飞到月亮上去的？这是哪一天？后羿听到这个消息后，做了什
2、么啊？从这以后，后羿是怎么寄托对嫦娥的思念的？ 中秋节怎么来的？三、阅读小朋友的书我的家第1722页嫦娥奔月”。四、幼儿边听故事录音，边阅读故事。五、关于中秋习俗的交流师：小朋友，今天我们知道了嫦娥奔月的故事，现在知道人们为什么要过中秋节？人们 一般是怎么过中秋的呢？。活动反思：开学没多久，我们就迎来了我们中国的一个比较大的传统节日一一中秋节。在活动初期，因为中秋的来临，大街小巷都弥漫了节日的气氛，家里的月饼与商铺 的节日气氛已经让我们的孩子对这个节日充满的期待。但是我们这么 熟悉的中秋节到底 是怎么来的呢？在这一活动中我们通过故事的形式来与我们小朋友交流了一下。一、通过故事简介，我发现我们小
3、朋友对中秋节是熟悉，但是对中秋节的来历还是 比较陌生的。所以通过一个中秋的传说与我们的孩子交流，让我们的孩子对中秋的来历 有了一个初步的了解。二、故事中嫦娥与后羿的人物形象，在讲述的过程中，虽然孩子们对故事的大概内 容有了一定的了解，但是对这两个人物形象还是不可以很好的理解，对主人公的情感体 验了解还不是很深入。范文二：中秋节是我国传统的节日，它代表着团圆、吉祥。对于刚入园的小班孩子来说，他 们并非知道中秋节的意义与传统礼节。在这次活动中，我们主要以“快乐”为中心点， 开展了中秋节的活动，以此让他们体验幼儿园这个小家庭的团圆与快乐，激发他们乐意 上幼儿园、爱幼儿园的美好情感。【中班中秋节活动反
4、思5篇】中班中秋节活动反思5 篇。中秋节这天，我们小班孩子集合在多功能室。在音乐的节奏声中，活动开始了。每个班级轮流给大家表演了自己拿手的节目，得到了许多热烈地掌声。在活动中，小朋友 们边欣赏着音乐边品尝着从家里带来地月饼，象一只只放飞的小鸟，显得格外的高兴。 鲍晨拿着月饼塞到我嘴里说：“老师你吃。”我张大嘴巴咬了一小口还故作美味地说:“哇，这月饼好甜呀。”这时许多小朋友都跑了过来,把月饼往我嘴里塞。说:“你们知道今天为什么要吃月饼吗？ ”有一个小朋友喊了起来“中秋节”。其他 小朋友也跟着说“中秋节”。我肯定地说：“对，今天是中秋节，是人们团圆地日子，所以我们小朋友也团圆在一起过节，我 们把月
5、饼分给大家一起吃好不好！ ”小朋友都把月饼给了我，切成小块分给大家。在赠 送月饼的同时，我们还鼓励孩子互相说祝福的话。在这次充满快乐喜悦的活动中，幼儿知道了中国的节日“中秋节”，在分享月饼 的同时，小朋友们给别人送去了祝福，也得到了祝福，培养了幼儿的语言 表达能力及交 往的能力，同时也感受到了人与人之间友好交往的幸福，体验到了团圆、分享的快乐。范文三：中秋佳节是我们中国一个传统的重大节日，一年一度的中秋佳节，是孩子们观赏月 亮，品尝月饼，学习分享的大好时机。为了使孩子们感受民族传统文 化之美，活动前让 孩子们自己和家长一起买月饼，带月饼到幼儿园，并请家长们配合晚上和幼儿在家一起 观赏美丽的月光
6、。【中班中秋节活动反思5篇】爸妈妈的爱。放学回家，爸爸妈妈来接 时要对他们说一声：爸爸妈妈中秋快乐，并把礼物送给他们。家长们接到“爱心礼物”很开心，对我 们的活动也很满意。动手制作“爱心礼物”是本次活动的亮点部分。由于已经是大班孩子了，动手能 力比较强，所以才会请他们动手制作礼物，虽然他们是大班的孩子，不过他们是新生， 有的还没有上过幼儿园，所以对他们的要求不是很高，教师做好礼盒，请幼儿自己在礼 盒上贴上教师准备好的图片（星星、爱心、花、苹果等），来美化送给爸爸妈妈的礼 盒，还把自己画好的爱心放在礼盒里面，这说明自己特别爱自己的爸爸妈妈，把自己的 爱心送给他们。品尝月饼是让幼儿了解到传统文化，
7、因为一直以为八月十五中秋节都是要品尝月饼 的，而且全家要一起边吃月饼边欣赏月亮，月饼是圆的所以要代表全家团圆的意思。同 时请幼儿通过边品尝边了解的方法，知道了月饼还有多种口味有、水果月饼、豆沙月 饼、莲蓉月饼等。不足之处，本次活动的环境布置没有表现出节日的气氛，导致节日气氛不 太浓。教 师可以讲解一起关于月亮的知识。如果能布置相应的环境，讲解一些月亮的知识相信幼 儿对于节日的感受体验会更加深刻一些，了解的会更多一些。从本次活动的整个开展情况来看，对幼儿对传统节日文化中秋很感兴趣，了解了中 秋要团圆，并能够教育幼儿在节日时献给爸爸妈妈自己制作的礼物。范文四：中秋节送给爸爸的礼物（中班数学）中班数
8、学活动设计一、活动名称：送给爸爸的礼物（区域活动）二、活动目标：1、能按照物体外部两个特征找出该物体或者给物体进行定位。2、能和同伴交流活动的内容，愉快地参加活动。3、能用语言表述相关的操作内容。三、活动准备：1、数学区：（1）材料：相关动画软件；送给爸爸的礼物操作板等（2）游戏：送给爸爸的礼物、给动物爸爸找宝宝、排排队、找爸爸2、美工区:折纸送给爸爸的包；剪贴送给爸爸的礼物等3、语言区：爸爸的手真能干四、活动过程：1、课件导入活动，激发幼儿参加活动的兴趣：师：“有家小动物专卖店开业啦，我们去看看吧，”2、幼儿自由为爸爸购买礼物幼儿根据篮子里、卡片上的物体特征，找出相应的物体，找到后说一说。3
9、、参加区域活动，教师重点指导数学区，鼓励幼儿独立完成活动4、小结评价：(1)幼儿演示新的数学游戏的玩法：(2)激发幼儿对爸爸的喜爱师：“你们喜欢自己的爸爸吗？我们除了送礼物给爸爸，还可以怎样做来表示对爸爸的 喜欢呢？过会儿可以和好朋友谈一谈。”五、活动反思：最近我们正在进行我的好爸爸这个主题活动，此活动就是围绕这一活动进行的。【中班中秋节活动反思5篇】教学反思jiaoxuefansi. htm。各区域活动提供的操作均围绕主题活动内容设计。利用电脑课件创设的生活情景导入活动，孩子特别喜欢，个个兴致很浓，积极地参与到活动中来。在操作电脑时，由于电脑的语音鼓励及有趣的送礼物画面让孩子觉得它的真实，体
10、验到成功的快乐，为别人 的爸爸买到合适的礼物而开心不已。在此基础上，我们过渡到第二个为自己爸爸买礼物 的阶段，并创设了购物的环境及购物单，孩子们很高兴地拿着单子去购物，当他们拎着 亲自买来的礼物时，脸上洋溢着愉快的笑容。通过同伴的介绍、向教师的展示，大部分 孩子均能按要求购物：根据物体的两个外部特征找出相应物体。当孩子们回到桌面操作作业单时，有些幼儿遇到了不会操作的困难，造成 这一现象 的原因在于孩子们缺乏二维空间的经验，因此提供的学具出现二维操作的内容无疑是干 扰了孩子们的操作。通过这次活动后的思考，提醒我们在以后的学具设计中应该避免不 必要的干扰来影响幼儿的操作，同时提供的学具要具有层次性来满足不同幼儿的发展需 要。范文五：中秋节将至，我园中班组织小朋友开展了月儿圆圆话中秋中秋节主题 教育活 动。活动通过组织幼儿观看中秋节的PPT倾听老师讲述嫦娥奔月的故活动，幼儿表演 嫦娥奔月的故事，让幼儿了解了中秋节的来历及中秋吃月饼的习俗，知晓了中秋节的许 多趣事，让幼儿对中秋节有了比较直观的感性经验。 7/ 7