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包 装 的 学 问 学生学习活动单 编号：SX038班级五年级 班姓 名日 期学习目标 1、在自主学习、动手操作、合作探究中探索多个相同长方体叠放后使其表面积最小的最优策略。2、正确计算包装时所用包装纸的面积。课前准备每人准备一个磁带盒学 习 过 程 自主探究 合作交流一、探究一：两盒礼物的包装。把2盒这样的脑白金（长40cm，宽10cm，高5cm）包装成一个长方体形状的礼品盒, 你能设计出几种包装方案？每种方案各需要多少包装纸？动手摆一摆，并通过计算说一说哪种包装方案最节省？方案一： 方案二：思考：通过解决上面问题你认为什么样的包装方式最节约包装纸？ 二、探究二：三盒礼物的包装 联系刚才的探究活动，不动手操作，不计算，说一说3盒相同的脑白金包装成一个大的长方体，有几种包装方案？并分析比较哪种包装方案最节约包装纸？这种方案所用包装纸是多少？（只列式不计算） 自主评价： 小组评价：编号：SX038三、探究三：四盒礼物的包装 1.小组合作动手摆一摆，你能设计出几种包装方案？通过分析比较，然后计算，什么样的包装方案最节约包装纸？ 2.计算验证，得出结论 如果包装4盒如图所示的纸巾盒，如何包装最节约包装纸？这种包装方式要用多少包装纸？思考：通过完成上面两个题，你发现什么样的包装方法最节约包装纸？（提示：观察包装好的长方体的长、宽、高有什么特点？） 教师评价：