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1、精品资料中班生成主题活动教案: 纽扣一、主题说明：天气渐冷，小朋友都穿上了薄棉衣，款式新颖、色彩绚烂的小棉衣，有的做成了动物样子，有的是裙摆式的，有的是腰带式的，还有的是唐装，入园后，小朋友都聚在一起纷纷炫耀着自己的新衣服： “看，我的衣服上有个小熊头。”、我的衣服上有绒毛毛的”、我的衣服是古时候的人穿的。”不知谁插了一句：看，我衣服上有象月亮一样的纽扣呢， 你们有吗？ ”一时间， 小朋友纷纷在寻找自己衣服上的纽扣了。 须李龙说：“看，我纽扣是小熊头。 ”郁重天说： “我的是小鸭子纽扣。 ” 陈欣瑜说： “我的纽扣象牛角，一头尖，一头大的。”孩子们的畅谈引起了我的注意：既然孩子们那么感兴趣，何
2、不组织一次各种各样的纽扣”的活动，让孩子们去发现纽扣的秘密，既有利于相关经验的积累，又能萌发幼儿关注身边事物的兴趣，一个有关纽扣的主题活动开始了。二、主题的价值在这个主题活动中，我们和孩子们一起收集各种纽扣，观察纽扣，从而逐步获得纽扣的有关知识。形态万千、 颜色各异的纽扣激发了幼儿的探究和热情， 培养了他们的观察力。 通过 “扣子变魔术” 、 “扣子印画 ”、 “设计扣子 ”，幼儿由发现美、表现美、创造美，积极性、主动性、创造性都得到了充分发挥。 “扣子艺术品 ”大拍卖，幼儿大胆地介绍自己的作品，大胆地表现，语言表达能力和表现力都得到了提高，扣子艺术品被家长的认可，更让幼儿体验到了创造的乐趣和
3、成功的快乐。通过活动，孩子们认识了各种不同的扣子，知道了其名称和作用，同时从幼儿的生活中寻找主题的教育内容，以孩子的关注点为教育的切入点，充分发挥了幼儿的自主性。注重幼儿活动生活化，加强了活动中的情感体验。三、主题网络图几何形状物象形状 展示台组成部分：洞眼扣身 类型参观纽扣商店材料：金属 塑料布 木头用途：装饰连接我设计的扣子泥塑 绘画 布制四、教学活动计划表第一周参观纽扣商店通过参观，了解纽扣的多样性谈话：我看到的扣子1 、能用较连贯的语言讲述自己的发现。2 、能够关注周围事物，发展观察力。科学：感知扣子初步感知扣子的特点，了解扣子的用途。第二周数学：看数学送扣子感知 7 以内数量，比较7
4、 以内数量的多少美术：扣子印画1 、引导幼儿运用多种颜色进行纽扣印画，体验色彩美。2 、根据纽扣印画的形状，大胆想象，创造性地进行添画。音乐：扣子歌启发幼儿根据音乐旋律及纽扣特点，创编相应的歌词，体验合作创编的乐趣。第三周科学：扣子找家1 、观察各种纽扣，感知他们的不同质地。2 、初步学习按材料进行分类。美术：扣子拼贴画在感知纽扣形状、颜色、大小等特点的基础上展开联想，运用拼贴等技能大胆表现，体验创作的乐趣。我设计的扣子引导幼儿利用多种材料和方法设计自己喜欢的纽扣， 培养幼儿的想象力、 表现力和动手能力。纽扣艺术品大拍卖1 、能用完整的语言大胆介绍自己的作品。2 、体验创造的乐趣和成功的快乐。
5、五、日常工作提示：1 、环境创设：收集各类纽扣开设 “纽扣展示台 ” 。布置 “我设计的扣子”墙饰、 “纽扣艺术品 ”大拍卖。2 、活动区域：美工区（ 1 ）泥工：各种各样的扣子（ 2 ）绉纸制作：盘扣（ 3 ）绘画：未来的纽扣语言区（1 ）拼拼讲讲：有趣的扣子（ 2 ）扣子图片：讲述自己喜欢的扣子益智区（1 ）扣子分类：根据颜色、形状、大小等把扣子分一分。（ 2 ）看数字送扣子：学会正确点数6 以内的数。（ 3 ）扣子排队：学习有规律地排序。生活区（ 1 ）扣扣子（ 2 ）手工制作“布扣子 ”3 、家园共育：（ 1 ）请家长帮助孩子一起收集纽扣，与孩子讨论纽扣的颜色和材料等。（ 2 ）请家长与孩子对纽扣进行分类。3 ） “纽扣艺术品 ” 大卖场， 幼儿将自己的作品标上价格， 布置在展板上， 请家长来园自愿购买。