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1、认识梯形学案一、教学内容：认识梯形 P66 例 3二、教学目标：1 、使学生理解梯形的概念及特征，认识梯形的底和高 以及底和高的意义并会画梯形的高。知道什么叫等腰梯形以 及等腰梯形和梯形的关系。 2、使学生了解学过的所有四边形之间的关系，并会用 集合图表示。3 、通过动手操作，使学生经历认识梯形的底和高的意 义和画高的全过程，进一步培养学生的空间观念。 三、教学重难点 理解梯形的概念及特征。了解学过的所有四边形之间 的关系，并会用集合图表示。理解梯形底和高的意义并会画 梯形的高。 四、教学准备多媒体、三角板五、教学过程（一）导入新授、回忆学过的平行四边形，什么是平行四边形？它有什么特征？怎样画
2、平行四边形的高？（指名回答）2、今天我们认识另一种特殊的四边形。 （板书课题）（二）探索发现、出示主题图 P66 你见过这样的图形吗？它们有什么共同点？（指名汇报） 2、总结：我们把只有一组对边平行的四边形叫做梯形。3、你会画梯形的高吗？自己动手尝试。（P66例3主题图第二个）指名汇报画法。 4、教师介绍梯形的上底、下底、腰、高5、生活中会有特殊的梯形，如等腰梯形和直角梯形。自学书本 P666 、思考：直角梯形的高怎样画，自己动手画一画后你发现了什么？（直角梯形中的成直角的腰就是高） 7、思考并总结平行四边形和梯形的相同点和不同点。相同点：都是四边形，都有平行的对边 不同点：平行四边形的两组对
3、边平行且相等，梯形只有 一组对边平行且不相等。8 、想一想我们都学过哪些四边形？（小组交流总结， 并说一说每一种四边形的特征）（ 1）指名汇报学过的四边形（ 2）思考：长方形和正方形有什么关系。（ 3）思考：长方形、正方形以及平行四边形有什么关系。（ 4）教师总结：正方形是特殊的长方形，长方形和正 方形又是特殊的平行四边形。（ 5）那么四边形怎样分类呢？像长方形、正方形、平 行四边形、梯形都是特殊的平行四边形，而另一类是不规则 四边形。（6）在特殊的四边形里按照对边平行的情况分成两类： 两组对边分别平行（长方形、正方形、平行四边形）和只有 一组对边平行（梯形）（7）出示P66例4图（三）巩固发散、P66做一做，想一想一个梯形里可以画出几条高。（四）评价反馈说一说你有什么收获。（五）板书设计认识梯形只有一组对边平行的四边形叫做梯形上底等腰梯形直角梯形腰高下底 教学反思 通过学习学生认识了并理解梯形的概念及特征，认识梯 形的底和高以及底和高的意义，并学会画梯形的高。知道什 么叫等腰梯形以及等腰梯形和梯形的关系。概念性的知识点 学生需要记忆。