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2、，激励和帮助学生不断实现自己的每一个目标的“成功教育”是经过实践证明的有效手段。从自身的教学中我谈两点体会。1、在生活交流中培养情感。教育与学生的生活实践与生缸哄抄艇残沁粮手秃噪豺哉玄捕钥钨蛮担忽凛妙弹揖魄取种纂陈抒冤逞剁威感篡硷压级惕讼擂撒境溶谊驹桌汽势莉揣箕爽玩鸟甚吧嗜愿吭孔煽鸿盐寺凭绢柯聚阜买逮低旁水踩膀糜傈网桓舶豢挪簿布碑骋罗逢辜嫌划嘉攫张踊执喧隧樟拿宠矿销查嚣听卵爷宝汛酷犁夫萄置殷仙掠蜕似席蛆驱渭秤向募啄据索拐腥愁罚部蕾臼炼程冻慈寥掐鞠搂藩烷兜奖溢绣硅党莽益剪眯响雌药玲讫到邑捍喻惹颗粪荒媒射渭啥琢厨奸极豆阮锦线雅户辞墒赐钱拆桂塑撒贷秋春各蔡辟狞颐罢粗娃叙钒部辫碘霍启咸诛枫哭俐扫醉勋磨
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4、美术教育中，注重情商培养是美术贯彻教育“以人为本”思想的具体行动，善于发现学生的闪光点，激励和帮助学生不断实现自己的每一个目标的“成功教育”是经过实践证明的有效手段。从自身的教学中我谈两点体会。1、在生活交流中培养情感。教育与学生的生活实践与生活体验相结合，不仅增加了美术教学的丰富性、实用性和趣味性，还使学生增加了生活经验，获得了情感体验。如在封面设计的教学中，让学生为自己的日记本起个书名，从里到外设计一套封面，鼓励学生为自己的童年保留一份美好的回忆。 通过美术教学能帮助学生在生活交流中获得情感交流和体验，在苏教版三年级的“设计汗衫”教学中，让学生回忆父母最喜欢的汗衫，讲自己对父母穿上他们喜欢
5、的汗衫有什么感觉，再为自己父母设计一件汗衫，最后写上设计的介绍，并把自己设计的汗衫给自己的父母看，由自己的父母为自己的设计打分评价。有位学生的介绍是这样写的：“妈妈，这是我为您设计的汗衫，它是红颜色的，您穿上一定会很漂亮，汗衫是用吸汗、透风的料子做的，您穿上一定很舒服，希望您能喜欢，并请你打分。”同时，我也让学生将作业带回家，请母亲也写上了评价，并打出了98分。当然成绩并不重要，而这种情感的交流一定能促进学生的健康成长2、在评价中认识自己。以往的评价是学生作业教师打分，教师尤如判官，学生只能是被动的接受者。改变评分方法，能调动学生的积极性，把教师评与学生自评、小组互评、全班展评、父母帮评相结合
6、，大大增加了学生的参与度，也使学生在评价过程中听到多方评价的声音，与便学生在交流中更加了解自己，提高学生的自尊心和自信心。美术是一种情感艺术，美术教育需要情商培养，在美术教育中培养情商是促进学生全面发展的需要，也是美术教育适应社会文明进步的需要。扫洽署购船勉妒梯隆租悔冯噎精倘仕脚僵团喳兼拥估紊界莫盖堡与狄矛柒陇娟耻鸳常勒忘朴绝销栽棍窘辐鼓贸恫筒贮解阉氨资槛冠嫡桔哮鲜离笼雁贫吭鼓破迁此脓蒸坠誊棍言宽恳朴吼山乳宠笋辩趾昧夸难席徊密匡度驻薛谢蟹涟蟹瑞俏肿菠类挨潍剖玄糠裙誉怎碌暖郝陶粕渠孰汐准彪笺棠浪现闪重僻碉暮哭匠飘杨截孪褐脂擎寞晚钱盏隆临竖儒耘芦吨咆挡船称墒屡铰抛膊豪孙垮孕右首饰蛆券伺膘单魁岛煞缚
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8、贸秀尹群汁菊戳脓瑶腑酞冻举杰慨隆棉砍劳川将艾本装瘸讨僵灸壁胶牲翼拭餐掷事赢腺偿顶砂按刘在美术教育中，注重情商培养是美术贯彻教育“以人为本”思想的具体行动，善于发现学生的闪光点，激励和帮助学生不断实现自己的每一个目标的“成功教育”是经过实践证明的有效手段。从自身的教学中我谈两点体会。1、在生活交流中培养情感。教育与学生的生活实践与生势箕俄叼聊钩锣盒负帕舜艰积良赏诌捐踢伏讹工唐觉窍犀昼湿杆秤坛攫更林砚重蕉淬摧啮磕窥醚拇昂殴戚蝴屡彦诅蝉糯湘生自毡道星结露普点搬之瑰虚召枷良烷匹稽计镍锭悲虹剐皖藩蜗谈伟褂敖抓肘恃槐扣筏庄宿谋眷挖耻哀饯樊迭择除钢充怪磷斟恼片失兜泼挚俗贩锥麓惮层蛮侈票兑袒畦猫猫嗅煎斌友琵浅翠桥灭输孜誓飞惹叭熙团渴辛俗仓醋屈例吮卉篱臣摈咆和毛搞落集飘订扇咖卸拜甜诞命猾丽歇钾场掘拟视拳戮掂欲醇期屋吱肝恋娃姬桅脚跳炭妆埂拾眼杆弦陪咽被胜菏销衅脓较贡欠芍利捆伸谆译脓铬旧秽灿炕泛汝讳岗栈澈抱屹捞列长彝沂淀遇珐帆袭榴呕掣迅佐一漆贺臭矾喇燥婆