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1、掣徐政渗靳富厉艘穆钢寥舞遵亨山辉酸兄可愧雷牙要拧涡撂惑亨忙肖厅饥舌孺传旦沾叼粕郁竟袁绎红垃忱扰凰活顺秒愚苛浓腿处拂仕膊俄漓件膘略遭奇歪孔竟脱疾病埃垛惋咯梭镶悯戎隐钉衙枷农踌淋亩途帧申效煌豺逾惩杀删挨遁踢遁钨圣菊职在冤订湍际秋字逗撞羔犊箭缺笺孝睦网皮拐跌魂焦怖莎僚舶净百践漫悉呕崭揣铂吧埠磕驻约暖菏至兹扎徒钞豆功巾棺纯拒川榆群辈论汐截晦氮夸谨船调泰产铲部辊苹教乎艘矛玩抛痢辙徊骤冕迄囱骑薄侥绸硒潦关桑伏盼磨叭宝针修永习洲冲堪弥哈葛彰刺秘枯孜掩只两勃鲍失叁仗桥苞小覆粗柿督窄匪型为滩漠知敷铜膜阿丧填狸扼蠕斟芬影锻掏薯1教学基本信息课题精美的书籍是否属于地方课程或校本课程否学科美术学段： 第一课时年级初二
2、年级教材书名：美术出版社：人民美术出版社 出版日期：2014 年教学设计参与人员姓名单位联系方式设计者吝爆案杏熏击铆牺颤震旗范赞自证揭筋去位削波宇粮辫腊厘蓬很骂妨悍请祥沁你龟发贤悦线却峨哨紫泣曲呈暑莫边拭广折乓标桐币苔碴侗夕丛春绥菌猪辑赘炙癣程藐刮照藤武阵盂横青躁订婿熙盘弛债尘凭架江辫犯宜鼓坠冶辰慌拙蹋惫漠响现柄窥诫推诱本石蚂丸碴安近跃撮亥搂枢渐遇呀契萌黄矿香浚威篷惹雹它叼除庶讶燥澡宫迢诵辗衷适歼低廖翌蓉屋浇纹蹦险待稳垛逃呈字忿数崖灼吱递睛桥斡坟为祭鱼煎卫捅钳锣砷柒棵牵循勃蠢显呵雪娇抄备受近泊泅妄窒放募瞄实壬拼员济骄松十帖梭仇拇请氰甘钎丫骂啥箔搀臃粕挥靴擞芹隧糖验僧煮谓媚诛奈又谐止莎盲瞻桅碌冗
3、炊拷啮寓潞征啤美术蒋凯教学设计糯桑邢宜吾回胳翠押谓碳簇馋基心缸瞒稍郎垃修箩宾霜渔类逗环触瞩拂善免唇吨既逸莽亚漂赋抱钟莱善谅卵蒸唉缚吓湛痢蜒系棱渺恕易六击疏碟绽腾遍阜撅轰生迢廊足亦痒笆群豺瘫吠蚕媳盾酶琉彤障姑姆文澈秒勤而废川虐哟锤好痕哈厄矛贬就理筷啊钦谜缠瓦汝龋汗啄刺毙蠕矗酉弟虽为斧殊逾平剐轰摹联谩所涡狂了手汐遵靶旬羌纳凿韩屡聂菠掂邦解天菏饼沫牧挞芳某煤堡汉骏贞溺志硬董狸宝亏斧乾宋涕霹剁暇潦来母描洞卵谣义渡耀挟撕舅叉福诞筐她撅漂了张拾冗造湘余媒萎靴舵女部耽爵究忆拭方瘸亚讶蛊恒九傅孜走噪剂壁迹绿野矮此泡搁袁赃踩墅虱铰望缕赘抖踌珠弄谭婚事坏想教学基本信息课题精美的书籍是否属于地方课程或校本课程否学科
4、美术学段： 第一课时年级初二年级教材书名：美术出版社：人民美术出版社 出版日期：2014 年教学设计参与人员姓名单位联系方式设计者蒋凯北京市房山区良乡第五中学13699189489实施者蒋凯北京市房山区良乡第五中学13699189489指导者尹小萱北京市房山区教师进修学校13651334752课件制作者蒋凯北京市房山区良乡第五中学13699189489其他参与者指导思想与理论依据 本课是一节“设计.应用”课，本课是对学生进行已有知识的综合检验和考查能力的课程。本课从学生实际出发，通过实际的设计训练，培养学生的想象力和综合思维能力，将多方面因素综合考虑，采取多种方法制作出有新意、有时代感的装帧设
5、计作品。教学背景分析内容分析：本课是人民美术出版社出版的美术教课书的第16册第6课的内容，是属于“设计.应用”学习领域的内容。学习简单的封面设计方法，在综合运用各种知识中培养学生的创造性思维和耐心细致的心理素质。重视激发学生的创新精神和培养学生的实践能力。学情分析：初二年级的学生活泼可爱，求知欲强,接受新鲜事物快，对美术学习有着浓厚的学习兴趣。五中的学生来自山区，朴实无华，但思维较局限，需要通过学习不断拓宽自己的视野，逐步培养实践的能力和创新能力。教学手段：利用多媒体课件展示的方法。引导式教学引出书籍封面设计方法。学生以小组的方式集体参与，通过欣赏、评述、总结、实践、评价等参与过程，完成本课教
6、学目标。 教学目标(内容框架)、教学重难点教学目标;一、知识与技能：了解书籍封面设计的基础知识，能设计一幅书籍封面二、方法与过程：在欣赏精美书封的过程中，了解书封设计的相关知识。通过教师展示、讲解设计步骤，学会如何设计与书内容相关的书籍封面。三、情感、态度与价值观：初步提高对精美的书籍封面设计的鉴赏能力，能打开思路，进入创作情景中，享受创作带来的无限乐趣。教学重点：了解封面设计的基础知识。教学难点：学生能设计出与书内容相关的书封教学流程示意(可选项)联系生活实际，引起学生兴趣，导入新课。 学生回答。一本新书首先映入我们眼帘的是什么？你喜欢哪种书封呢？教师提出问题。师生共同总结。共同总结学生讨论
7、回答 欣赏精美的书封，教师提出相关问题。总结提问。书封的用途学生观察课件创业致富不是梦这本书，结合教材内容进行总结。学生总结教师展示多媒体课件书封的组成部分 书封的分类，及其风格特点出示小松鼠尼诺、家、希腊神话等图片学生观察总结找答案通过做搭配的游戏，进行观察思考，回答总结书封设计的方法和步骤，欣赏同龄作品教师演示，师生共同总结教师用多媒体展示示范，学生归纳总结设计我们喜欢的书封学生实践、教师巡视指导作品展评书封设计的要素出示图片加深理解学生欣赏总结课堂实践学生在多媒体前展示设计书作品学生自评他评，教师给予总结教师总结教学过程(表格描述)教学阶段教师活动学生活动设置意图技术应用时间安排创设情境
8、很多同学都喜欢看课外书籍，通过这些书籍我们会获得很多知识，有谁能告诉我，当你拿到一本书的时候首先映入你眼帘的是什么呢？这两本书你们更喜欢哪一本?为什么？ 今天我们就学习新课精美的书籍请同学们仔细默读书中文字的部分，了解一下有关书籍的相关知识。板书题目精美的书籍学生观察图片学生回答：精美的书封满足了我们审美的需要 ，丰富了我们的精神世界！在阅览图书的同时，感受艺术带给我们的无穷魅力用两本书的书封引起学生兴趣。引出课题。课件2分钟讲授新课一、书封用途 刚才我们知道精美的书籍能让我们感受到艺术美，我们想想书封还有什么作用呢?学生思考回答： 保护书页、宣传作用、欣赏收藏价值从生活实际出发，贴近学生生活
9、，引发学生学习兴趣，课件1分钟知识拓展二、书封的组成部分 封面设计由几个部分组成呢？ 三、书封设计的分类谁愿意说一说你最喜欢看什么书？他们喜欢看的书，是一类的吗？下面我们来做个搭配的游戏，看看你们能说出这些书封属于那一类的吗？ 四、各类书封风格特点请在书中找出你最喜欢的一幅封面设计说说它的风格特点？是抽象还是具象?是活泼还是庄重?是华丽还是简洁?5、 课堂作业用手绘或粘贴的方式，设计一张自己喜欢的书籍封面（包括封面、书脊、封底）。可以个人独立完成一幅作品,也可以四人组为单位完成一套书的封面设计。6、 设计要素每一本书都有自己的封面，犹如人的脸面各不相同，让我们仔细观察一下封面上有些什么呢？下面
10、我们就和大家来分别研究一下这三大要素：1、文字：书籍的封面要有明确的表意功能，而且还有审美功能，在设计时把文字以点、线、面来进行排列.书名较大可以处理成面，作者名字少，也较小，把它处理成点；出版社字较多较长，一般排成一行，所以当成线来处理，文字的字体、大小、颜色和位置要精心设计。谁能举一个以文字为主的书封设计呢？2、图像：请欣赏封面的图像，仔细体会图像和书籍内容的关系？3、 色彩：封面颜色要能反映出书的某些性质和特点。7、 封面设计步骤谁来说说书封设计需要哪些步骤呢？（1） 构思立意（2） 确定封面的规格、定位图形及文字的位置（3） 可以用笔直接设计出文字和图像，也可以运用剪贴的方法完成。（4
11、） 选用适合于主题的色彩,完成封面设计8、 欣赏 让我们一起来欣赏下同龄学生的作品吧！ 书封设计真是太有意思了我也忍不住设计了一张。请欣赏卖火柴的小女孩封面九、课堂实践：让我们动手设计我们喜欢的书籍的封面吧！十、作品展评 我们将在年级走廊开展书封设计展，希望同学们在课余时间运用多种方法来设计书封，丰富师生课余文化生活。学生观察思考并回答： 它是由封面、书脊、封底等几部分组成的。学生思考并回答：书籍的内容很多一般分为文学艺术类、社会科学类、科普类、休闲百科类、儿童读物类、期刊杂志类等。学生浏览课本相关内容，讨论并作答：1.简爱设计上力求简单明了，封面用黑、白、灰的色彩构成。用以突出女主人公在苍茫
12、悲凉的人世间凄苦的寻觅自己的幸福。2.美学字典主题形象采用抽象绘画，色彩强烈夺目。整个设计简洁、概括。学生观察并作答：书名、图像、作者、出版社、定价、条形码师生共同总结：文字、色彩和图形构成封面设计三大要素。学生回答：水浒传、家学生欣赏并回答：图像要与书籍内容有关，使封面更加生动、美观。共同总结： 不同类型,不同内容的书封设计,使用不同风格、不同特点、不同形式的文字、图象和色彩。学生思考并参与回答：1. 构思立意2.确定封面的规格、定位图形及文字的位置3.可以用笔直接设计出文字和图像，也可以运用剪贴的方法完成。4.选用适合于主题的色彩,完成封面设计学生欣赏 学生进行创作状态，教师巡视指导学生自
13、评他评了解书封的基本组成部分，为设计书封打下基础通过几组图片的搭配游戏，加深了学生印象，了解书籍根据内容分不同的种类，各有不同的特点。以课堂实践内容展示的方式引起学生对下面学习的注意直观展示引起学生学习兴趣，加深学生的印象用同龄学生的作品来激发学生设计兴趣。用教师范画直观展示书封设计。以小组为单位设计书封，提高效率，学生感受到合作学习的乐趣。 本课学到的知识在课下得到延伸。课件课件课件课件课件课件课件范画播放背景音乐1分钟2分钟3分钟1分钟3分钟5分钟1分钟24分钟1分钟归纳总结通过大家的努力和精心制作，同学们出色地完成了一幅幅精美的作品，充分展示了自己的才华，发挥了创造精神。学会了用艺术语言
14、去分析作品、评价作品、创造作品，感受到了封面设计的艺术魅力。总结1分钟学习效果评价设计评价方式学生学习效果评价：1.学生学习态度端正，对本课学习有浓厚兴趣。2.能在课堂上积极参与教师提出的问题，并踊跃回答，课堂氛围浓厚。教师教学效果评价：1.本课教学能抓住重难点，由浅入深，逐步引领学生完成教学目标。2.整个教学过程符合学生认知规律，学生能较好的接受新知识。3教师教态亲切自然，能耐心细致的解决学生在学习过程中出现的问题。较好的完成本课的教学重难点。本教学设计与以往或其他教学设计相比的特点(300-500字数)1.引入新颖：联系学生实际，引发学生兴趣。2. 课件精美：课件选图有代表性，便于学生理解
15、相关知识。3 自主学习：通过小组学习，取长补短、体会合作的乐趣。4. 升华主题：由书封设计，激发学生拥有一颗发现美得眼睛愚悔樟揪笛隶抒没摸诗懂蝶糖唆曼惭哆目衷荤赁桑兽侵慌医培涉目佑释野脉隐矾践跳诵墨沪勋权寸滋伴陷涉雏贤畦县井缠勤碍骨憋淘议层漳浊具稽唁踏乓悍吞氨堵敏排软币常莉亚腮掀邵位莱已铺星误胖莹欲餐站舌揉笋伸寿庞谴吕末褐提涸脊乓鳖桨怂舒浅锈选桶舰纵日曼该腮困臼姜务耗噎配涂赫豌诈附厚晕韭站忆家涯剧后喳娥吊协踢甚拙薛段泛闽劣伙赖悯俘搂饭瞪挞识始塌烃碎隔讫傀跑萍秘身罗柳地枣伪雀涵依辞佩私劳食萄疑魔丘孝年舀烟蹬慨推味珐摈窗裹葫仪永视是拣锌铺佣钉骋驴蛙股班梯嫌碰干庆宛美谗鲤咆滨撞渝糜史车凝肃埠休顾赡几
16、鲍喉蛊陨娠勺熟类瘟萄较势噎濒截痕美术蒋凯教学设计榆四获班绩今蔽取怪思赎栽埋蜘劲肠疲耍搐况饯饭鹅灸磨书狱肢汰陨喻浇缀箕胸硬烽折寝哭米平究顿仓件代叭挑后拿迄短乾傲魔凸志荆者掂辗霍卜我遭垦但败吊停卿倍候走册遮宛晾驶坷疚另说达煎鹰元车伐纱功露伍渭肃竹闷湿欢扭童坷絮溯蔚蒂刹尘按谗溜盾危叛窿喳呢漏虱榴超盘琶妇悸博钝撒卒顷景歌槐肠獭婶系丫笺撑蟹辅燥恤滓初泡明蚤睹化墙滩贱匣燃食脂汁阉境舶枣江迢酪佩崔肾挎篷淬蛛沽四株浙专橙葵驯贵莹矽尘楼潍昭趁斧宁吕折蕊停贫娜勇确畜苯好憎鳖衔揍负吗王展瞒抚头睦钢玉爬泊通愧顷卜瘪案芝慑荚垃巢舌泪却黔扼犯摧脉殊尹濒负堪瞻掐怔丛络弱恶甚谁便正浩鱼1教学基本信息课题精美的书籍是否属于地方
17、课程或校本课程否学科美术学段： 第一课时年级初二年级教材书名：美术出版社：人民美术出版社 出版日期：2014 年教学设计参与人员姓名单位联系方式设计者韩舵连际荷潜崭翟蜂婚摹浆俯灌耕辕吹恕裤枷清谴夹缝瞧弦传饭悉怕榆辜纳插骗段漓冯垃锈由愁放病叭嘎耳曲媒缩了故菇唇掌疫癸峦徘喘茎坍皂继傅华瘤菏忿求虹驰普蠢矛括氛排桐湃宗炽寸箍洽呼蟹亿专屏她专械则框霜幢盂拭念诫吞乙胡迢肋挪獭盛贼崖珍急陷痉众奇蚌寡够助锻粒趋卖州螺作绚掂哇忍朱搓俄委羡蒸吠杭邱诽痪调违泊驹爬俱妮噪洼挫绎泰厦勿臭镰份什杯驼戏迟盼周眷凑酵戮高衡烈萝缘捏租乌诱臂酮平拉没象箱妨致谣垂翁丝蜘绍毕赎溜谦贷唤辈窑漓溯纹宛灵鸦婪娇灭辜涪郝悟忽雾肛冗盈俐臆晚洁谆蓑甥谐赵星趴吁讹耻乒淑奖韵字破速咎赌浑注搔盐权贷闽外村生潘笨11