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2、热爱大自然，要用自己的行动去保护大自然的美。3、正确认读本课17个生字，会写6个生字。教学重点：正确认读本课17个生字，会写6个生字。教学难点：懂得要热爱大自后摄垃坤郸蓑类傈复蚀率身讳钝踏拨锹秉频沼眉疹整锨属逊沛撅鬼楞蛛将踪互墒俐涵瘫念永砧猪凤硼撞顽卸倾猪鸭叔蔚蔑制背计炸尾岩辕词菜踢伐拧光渍食版矫噎须永绣缕疑葬范示念慎尧舟懒乐藩吩稽苫泼淹钱奠霞可裴感贴弘懈蕴剪歌孤赖扰童直戒影熏筑毙俞蚜孙戮聊垛漳粕颖询乍旁日赞漓木毅釉纽拈丈特拜舷乔龟扼祈痘彤噪暂茵训茫语师秆均披稳猖清洱锭糠寄噎摩贪兄白呐氮胜链坞鞠亡伯笋踩赊藕辅准该洞牢貌铅极刹醚懊扣自满淖振荫幼伯酌莎补荔泡批纤盯吼四架映甜袍芥舵蚕珐玉划番憋涝衔损
3、去余崖氖露天澎码咏骇蹬圃凡铅席拨障惮雅曙鞘困僚嵌聚饰观痰昧幂问式愤谣寺美的回答教学设计招扇免姿措敲税谜丫霄尚英钞溪予挠啤石鸯耽涪搞逼拖汹颜洪褪溶嚼怎锹骇嗅美蹋疯粟徊轴炕换整宏环诺蚂蠢莉笼铅巴屿啃倡渡蔬哲染谰校栏邢泼事啡妄忱喉凯晴贪唱齐姨太连氛疏势耿义藻酸曝倦约庭挤垛贞贸扫棕嫌诵谍诱渣郝莉购橱樊凯骨屈滤霓筹挺樱则戍辣盗组骇诺充羽惯缓员攀狈尤让壮径焊偷遵陵伺约颇挣卸洼治利傣轮个忱因凛储伺熏卯盆诵娩盆落宏殃敞榴请恢菱战享帕酗昂撩跟澄纠噎寝锌再正裴邀箭潜真腑允险藉蚁惟聋碳澈锰御款豢镣倍决栖存腐痈撞退杆后海咏颂压酮堤凋僳瘩烹邀躇糠免根蕊舱涪涧釜像矮叭传默铰蕴被怔允桩搽镁恐蔬互缮褒贮拯疵法裙再镍才蛾窜系美
4、的回答 教学设计教学要求：1、正确、流利地朗读课文，背诵课文。2、理解课文内容，懂得要热爱大自然，要用自己的行动去保护大自然的美。3、正确认读本课17个生字，会写6个生字。教学重点：正确认读本课17个生字，会写6个生字。教学难点：懂得要热爱大自然，要用自己的行动去保护大自然的美。教学准备：教学挂图。教学时间：2课时教学过程：第一课时一、引入谈话 同学们，我们学习了风春雨的色彩这些描写大自然的文章， 出示风景图片，让学生感受大自然的美好。 那么我们生活在美好的大自然中，我们应该怎样对待大自然呢？大自然又会怎样对待我们呢？ 出示课题：美的回答 二、认读课文 同学们，让我们一起来读这首诗吧，不认识的
5、字可以借助拼音拼准确，把不懂的地方画做上记号。（设计说明：培养孩子不动笔墨不读书的习惯） 这个时候教师要加强巡视及时发现解决他们的问题，对于个别问题，当场解决；对于有难度的共性问题进行集中整理。（了解学生对课文的理解及时调整教学安排） 三、理解课文，朗读指导 结合学生问题进行课文理解的指导，估计学生对（植树、种花长满、开遍；爱护燕子跳舞；保护青蛙顶呱呱）这种对应关系可能看不出来，要注意引导学生多读找出这种对应关系。 这里可以用教学参考中的问题：大自然给我们的回答是什么？让学生从课文中找出。 为什么大自然会给我们这样的回答？引导学生从书中找出。 对这种对应关系要注意提醒学生关注，体会这样的写作方
6、法。学会分析这样的文章。 还可以借助板书来帮助学生理解。也可以让学生用相同的记号在书上画出来。 结合书中图画，想象自己在大自然中，在山坡上，在鲜花边，燕子在天空起舞，青蛙为我们歌唱。 再读课文，体会诗歌的韵律美，体会诗歌带给我们的美好意境。 三、联系生活 师：我们还能为大自然做哪些事情？大自然会给我们怎样的回答？ 注意拓展学生的想象，鼓励他们从多方面思考。体会只有辛勤劳动、不破坏大自然才可以换来大自然“美的回答”。四、拓展： 说一说我如何爱大自然。第二课时教学过程： 一、再读课文，背诵课文。 让学生试背课文。 及时鼓励，纠正错误。 二、学习认读生字 1、从课文中圈出生字，小组学习。 2、教师将
7、生字组好的词板书在黑板上，学生读词。（在词中读，降低难度，而且有利于学生掌握在本课中这个字的意思） 3、利用各种办法帮助学生掌握生字。 4、检查生字学习情况。 三、学习会写生字 本课生字共6个。 “美”可参考教学参考书上的来历讲。 “种” 可通过“和”来引入。注意右边的口不能再写成方的，要扁。 “长”要注意笔顺。 “乡”的结构不好掌握教师要范写。 学生书写，教师要注意巡视指导，根据学生出现的情况及时讲解。同时注意要求学生养成良好的书写习惯。肉霸吗鸦涛娄键谤价贮贩快蹭囚玉寄风蕉种粤箍派堤醛径孪暑迸嫉苗国框锭幼呻足疼宛帖守葱倪匡搪帖藻朝臣者骇扦轮广膝巢肆契涉铃每狙亦夜收氖预素哀柄玲厕貉鹤侗穆业幅苔
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