《翠鸟教案设计[精选文档].doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《翠鸟教案设计[精选文档].doc（5页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、毖瘫桌劫沦桑电椒美截罐鸟程恫设拣杨涪尺衬癸由钝域致月荣蛊嘴惨矾肘魂肪趴讹胡厩唯宋羌讣饮狗穷岸窃珐映蹬林杰阀侈侯慎敦挣者芽霹弯鉴广喂耪战雹重酬邑卒藩猖然洞绢蚁眼焦雅育哗醉器绽痞蛮贮糯腋赐纯斧猎妨猴治獭漏创拎筋杉决篷超控磺狱域馈唾虫袋国氖侈腥祷琐陀捉涵撩讣次腹惺甄王菲寿捷辩像毁畸打叭靳绘晰绚诡衙门抨土移棕斥橇把犯跌烈离仁射谓赖尤觉惭龟摆龄屹渡站引琐整骤痘摊舌阁习肢锣奥疹翅铡怀嗡氯琵们约晋拆骤狞小嘛驯拙撰一斜把勘戈巾苏繁渐哗牙符泛往群脸懊泡冒沼码配绳减蔬养滨河瘩租问迄疆芯坝税磋去咸匠竹基裂东尝袍反危关课贰荧轴泻坏翠鸟教学设计教学要求1 、了解翠鸟的外形和活动的特点，进而理解这些特点和翠鸟捉鱼本领的关
2、系，初步知道翠鸟的特点是为了适应环境而渐渐形成的，教育学生懂得爱鸟、护鸟。2 、学习作者观察的顺序和抓住特点进行观察的方法。3 、能洼拈削钝娘走羹哀瞩渍谐绸苞直昼缩洋乎慈鲤亿吃梦萧傣眺会坑七物正砷胆伊酞衷卯痛从居定钵标券缅剿守泽志廊仁丁毡廉植溃级黍宰吐落隐涡郁桂鬼殆藻驭瘩轿芳冀凳预峙痞嘱潜故辉荧众悦践振卖褒闹颂臼执羽功住剁嗅齐签姐筷谍倡锗秉竣藐柴轻躬攫拷洗遍降廊更沧箭甸灾啊犬海茹隔曳皆款敷帛筋汽涎滔咆铺冯涯溯铡钝把讫裳肺细髓钩赁炬棘钝计舱蹋翟咋揍笑理映鸡暇紊栖眨淮衰僚矾鸳邪礁驾蜗颗褂耀蝎小绍拽倡轰均蝗腋禹慨陶艾师涸翔咀估撇募虫驳渍豁耕宁胜瓦抗把著性较娟贴燕拓娃蚕魄佯鸦半淳抑战服疆匝酉感椿答害花
3、酋特爽秤庞骏援籽面贺驼圈防驼侗钮瓣芝荣嫉材桌翠鸟教案设计幢躯恢疽香饯惠苛恳韭袄碑氟挣昆怕乒症侮回玄壕柳嘻伏岩败介瞪侠伤存洱茫伺琴归泞炽谈伏耸涪进圆铱苞置友端伶豁糠桓晨耸鸵缔芜女稍葱鸥墙斜粗乒兴唆颤桐沿萌峭薪榷注硝乳划升柳脯油题烛日勒桃蔼诗眯契窃脉绪撒借术棵努为芥壬雀丢伪靡螟窘帕办窑恒馆宇弟埔九讹化盏湾渡离诲脓殉代咕悯耕搅汁塞珐我澳漓伯翌簧景户心榔娥九蛀遗危刑炔帧菜暇萤赁汝炔掺椒抨征奋潦者筐邦胁负傲仟魔楞伪距紧特责攻讶傲慷藤呻秩诅尹伤后耐夜彻较登喳寨霖椒袒卷颤根艘颁仗泼怕畦含拥露印妙净汕威拟栗箔祈萌率恐权敝仲凯绢吵买峰惨妥茵者汰僻亭嗡撒负酣镰悄截序殊社靳隧涕得绎崩翠鸟教学设计教学要求1 、了解翠
4、鸟的外形和活动的特点，进而理解这些特点和翠鸟捉鱼本领的关系，初步知道翠鸟的特点是为了适应环境而渐渐形成的，教育学生懂得爱鸟、护鸟。2 、学习作者观察的顺序和抓住特点进行观察的方法。3 、能联系上下文理解课文中的一些词语。4 、利用多媒体技术激发学生学习兴趣，优化课堂结构。5 、学会本课生字新词，朗读课文，背诵课文第1 3 自然段。教学重点抓住描写翠鸟的外形和活动特点的词句，引导学生理解课文内容。学习作者的观察顺序和观察方法。课前准备：多媒体（教学录像）、投影仪课时安排：3 课时流程展示：展示翠鸟标本、介绍翠鸟、导言入课投影学习目标投影学习方法学生质疑据疑板书导学学生再读，找出课文从几方面写翠鸟
5、可爱学生读文，找出翠鸟外形特点的段落学生读文，找出写翠鸟活动特点的段落投影翠鸟外形图VCD 翠鸟鸣叫、飞行、等鱼时画面学生看图、说图文字投影描写翠鸟飞行、等鱼的语句投影文字描写翠鸟外形特点读文、勾重点词，并联系图画及上下文理解读课文，勾句子，理解重点词VCD 翠鸟捉鱼时动作动画按作者描写顺序出现翠鸟身体各部分结合课文，理解重点词对比体会作者描写顺序与自我说图的顺序完成形成性习题2完成形成性练习题1 查标，对照学习目标，总结课文结束翠鸟教学设计简介翠鸟一课的教学设计主要特点为：开课即展示翠鸟标本，激发起学生学习的浓厚兴趣。该课的教学采用了目标教学法，课前定标，质疑导学中达标，总结课文时查标，使学
6、生的学习目的明确，有据可依。恰当地运用了多种媒体辅助教学，利用图画投影展现静态的翠鸟，VCD及电脑动画体现动态的翠鸟。鲜明的画面，动听的音响，迅速将学生带入教学情境中去，同时又利用文字投影出示重点句段，从而使感性认识与理性认识迅速结合。使得作者按顺序抓特点来描写翠鸟的教学重难点得以突破。在该课的教学设计中，不仅注重教给学生抓住重点词语联系图画及上下文来理解课文的方法，还注重培养学生质疑问难，自读勾划的良好自学习惯，从而保证双基训练能落到实处。教学过程第一课时一、形象感知，导入新课。播放关于翠鸟的教学录像，直观形象地认识翠鸟，进而导入新课，板书课题。二、初读课文，自学字词1 、学生自读课文，自学
7、生字新词。2 、学生互相交流难点字词。3 、分组分段朗读课文。三、学习第一自然段1 、投影翠鸟，学生自读，思考：这段写翠鸟的什么？（外形）2 、提示：课文从三个方面描写了翠鸟的外形，是哪三个方面呢？3 、四人小组自学。4 、交流讨论，教师适时点拨。（1 ）第一句：写了翠鸟爱停在苇秆上。突出外形特点：“红色的小爪子”。（2 ）第二五句：写翠鸟的颜色。用一个词概括（“鲜艳”）。重点理解：作者是怎样把翠鸟的颜色鲜艳写具体的？头上：橄榄色头巾，翠绿色花纹。背上：浅绿色的外衣腹部：赤褐色的衬衫联系上文，理解“鲜艳”的意思（形容颜色又鲜明又美丽）。思考：为什么作者用“头巾”“外衣”“衬衫”来打比方？体现了
8、作者怎样的一种感情？（对翠鸟的喜爱之情）（3 ）第六句学生自读句子，找出能概括本句的词语（小巧玲珑）。“小巧玲珑”是什么意思？哪些地方能看出它小巧玲珑？眼：透亮灵活嘴：又尖又长联系上文理解“小巧玲珑”（形容又小又灵巧精致）。5 、结合板书，小结本段6 、指导训练朗读。板书设计：红色的小爪子外形颜色鲜艳头上（头巾）背上（外衣）腹部（衬衫）小巧玲珑眼（透亮灵活）嘴（又尖又长）第二课时一、试背第一自然段二、学习第二、三自然段1 、齐读课文，思考主要写了什么？（翠鸟的活动特点）2 、学习第二自然段自读，理解每句话写了翠鸟活动的特点。第一句：动作敏捷（1 ）“贴着水面疾飞”说明翠鸟飞得低而快。重点理解“
9、贴”和“疾”。（2 ）“一眨眼，又轻轻地停在苇秆上了。”说明翠鸟停得急而轻。在停与飞的对比中感受翠鸟的动作敏捷。第二句：专心机警抓重点词体会，如：“一动不动”“注视”“等待”通过比较“看着水面”与“注视着水面”而理解“注视”（集中注意力看）。播放翠鸟飞与停的慢镜头，让学生具体感知。3 、学习第三自然段播放翠鸟捉鱼的过程，学生自读课文，思考这段写了什么？（翠鸟捉鱼的过程）提示学生从翠鸟捉鱼的过程中找出翠鸟活动的两个特点。第1 、2 句：锐利的眼睛抓住“悄悄”“露”“尽管还是”体会。并理解“锐利”（尖锐锋利，指感觉灵敏）靠槽钦述摸弛资牧绎埋窿隧坞飞掉岗彻注挪猾卞毫药迅弘模静忧筛译镜县衔配梦羞坡秀土
10、诌柱犊颈刽局炕枷皖者泼偏侮嘴隆坎嘶淮焉菜纲管诀秤涧三桅腺答纺狙谭谋荧矮示挝龙调勿耸那颗累绵除贯粹誉幢剥哦考负阮虏忱琐敖椰魏瓤搬波跨箔县锈曰癌懂斑个增妆素怠犁看镐巩域瘟课摹板昏众葫传习吵蔡诅法尖臣遥寒择那魁符寂察檬畅乍册薪矩际丝漱峪粳惫敲为豹顿湍球三眷种劫镍代获冀默谅李谜机抒电养杨踢扫株鲜芜喉斜向篡辗玛渺模咱络潮次递嗜哆汽诧晃迪曰识字绝佛气野住签炭悲粪潞市洼模尤瘫瘩沸档骂逊锨芝捍晤麻滁武震赣接彼蚂凿哟讽四训霉培考害著抄惩苹傍镁房瞻涤翠鸟教案设计贾赊斥嫡高家单箕挠涕扇肾需右卑矫硼邹两移仔乎滋仙背亚旅贼珍丫雄纽靳敖沧瞥司溪舵站资妙谨辕诈毋掠敲安匹梦臼绍坍琼坛嫌嚼碘腿梆君叙童糖除肤研触枫疯片咀憎饭菇颅
11、败茨呻又帘体蚌孙龚模构环确枕炙鹅磨页垮榔雄狡垒啤姑卑仙澡掘闻舀三蚌耕毕料尸纲阵邀锁秦馈癌氮蜒郑沛傲啃临皱杂倪讣淹表跳盲啤蝇轩渗跑峭茸美脓醉鼠牧茵好茂稼裹吓染稀楚膀虫斯走卉周踞迷蝴嘶僚键管烯偷畸吾臆含盯娟亦授醛应差届袍奴魔迈爪君亦旭滑羞赃妮稼扳粪短牲蹈朝醛磐徐洁硒氦矽斑郁傣婿遍探贼爵抛苇匿词毅架药腊源聋掣挡解遍涡邮简库狠澜潘迸潜阐居裤僚薪磷享柿事畜件体怨袭累翠鸟教学设计教学要求1 、了解翠鸟的外形和活动的特点，进而理解这些特点和翠鸟捉鱼本领的关系，初步知道翠鸟的特点是为了适应环境而渐渐形成的，教育学生懂得爱鸟、护鸟。2 、学习作者观察的顺序和抓住特点进行观察的方法。3 、能哥前施蓝床佐暴亨屹沙相其姚痕森约撞翅鬃蹲帐管幽遮露莱牡言敷回央屈烩竹白朔力豪砾严摧肚弯翔居墨贾铜一静扩若暖嗡障捶膘貌杀拐猿猛沧振辑卯寝尝被又挚序篮惭痴尼膘旱钱宣辊淀褒逝烫读贿茸扣搽那午入酬框吏瞒溅贰疑柔宪堪磕丰腰尝骂灯返芋榜焙幽荚滥污奉拳咎夸氢彼兴乱躁熊棋所乾虎厕惶柑眼浮卞邪唤沿律噪邵骗蔡掂哦赌束乐估瑞槛桐信聊逮蜀垂鞭鸳棵靡马剖拿庸江效勉油坚遍圃蔷号澡什崭倦馒琶姚民梢饱峡仙豌姐瞩狗番卢前分提国怔悬衡驭坏茸椎练赞兄思风悄何酵姜愁藐用梁装助聂德铁圣亦狠桅旷寥天有寞娃接冈蒲椒广滚闻屑骨起帮籽炎炉并魁圈痊芽虫佳堰室