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1、陆九龄阅读答案及译文陆九龄阅读答案及译文阅读下文，完成8-10题。陆九龄，字子寿。父贺，以学行为里人所宗，生六子，九龄其第五子也。 幼颖悟端重，十岁丧母，哀毁如成人。稍长，补郡学弟子员。时秦桧当国，无道程氏学者，九龄独尊其说。久之，闻新博士学黄、老， 不事礼法，慨然叹曰：“此非吾所愿学也。”遂归家，从父兄讲学益力。是时， 吏部员外郎许忻有名中朝，退居临川，少所宾接，一见九龄，与语大说，尽以当 代文献告之。自是九龄益大肆力于学，翻阅百家，昼夜不倦，悉通阴阳、星历、 五行、卜筮之说。性周谨，不肯苟简涉猎。入太学，司业汪应辰举为学录。登乾道五年进士 第。调桂阳军教授，以亲老道远改兴国军，未上，会湖南
2、茶寇剽庐陵，声摇旁郡， 人心震慑。旧有义社以备寇，郡从众请，以九龄主之，门人多不悦。九龄曰：“文 事武备，一也。古者有征讨，公卿即为将帅，比闾之长，则五两 注之率也。士 而耻此，则豪侠武断者专之矣。”遂领其事，调度屯御皆有法。寇虽不至，而郡 县倚以为重。暇则与乡之子弟习射，曰：“是固男子之事也。”岁恶，有剽劫者 过其门，必相戒曰：“是家射多命中，无自取死。”及至兴国，地滨大江，俗俭啬而鲜知学。九龄不以职闲自佚，益严规矩， 肃衣冠，如临大众，劝绥引翼，士类兴起。不满岁，以继母忧去。服除，调全州 教授。未上，得疾。一日晨兴，坐床上与客语，犹以天下学术人才为念。至夕， 整襟正卧而卒。年四十九。宝庆二
3、年，特赠朝奉郎、直秘阁，赐谥文达。九龄尝继其父志，益修礼学，治家有法。阖门百口，男女以班各供其职， 闺门之内严若朝廷。而忠敬乐易，乡人化之，皆逊弟焉。与弟九渊相为师友，和 而不同，学者号“二陆”。有来问学者，九龄从容启告，人人自得。或未可与语, 则不发。尝曰：“人之惑有难以口舌争者，言之激，适固其意；少需，未必不自 悟也。”吕祖谦常称之曰：“所志者大，所据者实。有肯綮之阻，虽积九仞之功不 敢遂；有毫厘之偏，虽立万夫之表不敢安。公听并观，却立四顾，弗造于至平至 粹之地，弗措也。”注五两，古代候风的用具。用五两鸡毛制成，故名。一般立在军营中或 船舶上，以便随时观测风向。8. 对下列各句中加点词的解
4、释，不正确的一项是A. 以学行为里人所宗宗：尊崇B. 九龄不以职闲自佚佚：放纵C服除，调全州教授服：服从D.弗造于至平至粹之地，弗措也措：放弃答案：C【解析】服：服丧。9. 下列虚词的意义和用法相同的一组是A. 父贺，以学行为里人所宗请以赵十五城为秦王寿B. 旧有义社以备寇木欣欣以向荣C. 士而耻此，则豪侠武断者专之矣死而有知，其几何离D. 有来问学者，九龄从容启告石之铿然有声者，所在皆是也答案；C【解析】A前者“被”，后者“替” ；B前者“用来”，后者表修饰 关系;C都译为“如果”，表假设；D前者为“的人”，后者为定语后置的标 志。10. 下列对原文有关内容的理解和分析，不正确的一项是A.
5、陆九龄尊崇程氏的学说，但在秦桧把持朝政时，没人讲程氏之学，学员都不遵循礼法，陆九龄干脆回家，一边跟着父亲兄长努力讲学，一边求名师读百 家，昼夜发奋博览群书。B. 陆九龄在乾道五年考中了进士，本来被调任为桂阳军教授，但因为亲近 黄老道家学说，就改任兴国军教授。只是还没上任，就赶上湖南的茶寇剽掠庐陵， 人心惶惶。C. 陆九龄不仅在追求博学和习武练兵上用心，在治家方面也井然有序，他 以礼传教对社会影响也比较大。 他去世后，皇帝赐谥，吕祖谦也给予了他很高评 价。D. 陆九龄对于向他求教的人其授课方法是灵活的，如果人家需要他讲，他 就从容地陈述讲解；如果人家没有什么和他交谈，那他也不急于阐说。答案：B【
6、解析】“但因为亲近黄老道家说”的说法不合文意，因为第二段 有“闻新博士学黄、老此非吾所愿学也”。“以亲老道远改兴国军”句理 解为“因为父母年迈路途遥远而改任兴国军”。-强备课挥关虫龄三生的三三机的备合起案，做教以理的教三三：:宰关:器：?个作公正、公本着评价=生负担 f -改上狠*。校赛紀迄褒三的Tif,本升芸兰亍弐.3写.“文并一:芯主匸三mm切活丁按二历HvS-s，认真完三丑三综情的去方三专识要到耳：为顾壬三文在科的教要体下多学的基学生学校输送合学习力能题於的出念三要础打提好科科究维丁.力并检验应用/册：二+混:运算:应:数的:;：瓷二 寸刍小的意括.数数:加：法.的平数范：和:亿数级乘法与读、写含间的三系的位数-二；讲划生“教-匕;目活，所侧重5!要后生进生的堂比较作，合“时-HIh:凳:.