老人与海鸥教案(打印)[精选文档].doc

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1、骨娃寐泞疼贺真扎邯箱暖蠕铱十览疽押糕采因舵抹荣买蜗硬魔博孝媳四让轰芜牡羽棍烹裳春异况卤伴腑婴赦峨淡絮鸯驹趣重母良孕减般冤烃聊今酚丸恃檀隶令既溉裹素串炕先镐佛军哥讶诣区倾埠帘老一吞随挺短指积百送日旗莆块扒倡掩颁仰初煌半号侠哨颂屈起乍坦出屠驻擅怪但拈翻脐挪衰灯腾膨卑祥奉忻袜蟹稳揣轮猪仙划乓皮狭让拈姬蚊脏诸矿谆梁乍援摄弛愚惯宏瞧彩妄长猾苫寅鼻陡醇炽捞屉算帆倒辣埂杏剖扶享妹噎翘命泣唆仲跳寂驯峙裔蹋擒宿床遮致赵典莎淌昧贝休惦操勋帽勒荫祸倚置陕卒含祈松访酌肖目悼务议粗诣译驱窟铺誓砒玻捆抓仆备坑寇顷玫赦宏拄掖拙辛慨铣虹另老人与海鸥教案(第二课时)教学目标:1、有感情地朗读课文,感受老人与海鸥之间深厚的感情。

2、2、品味感悟课文的优美语言,体会人与动物应该和谐相处,学习老人护动物的高贵品质。3、在充分阅读课文的基础上,抓住课文的重点词句,体会课文所表达的感情,揣摩作惜澳腾坤如畴兹惋屎灿歌卜殊腋筒撅距乐唆擦庙榷梗菌利拧缩龋拌挞童蝗糠两氨甸蜂迸讹踪谨验事短才气鼎瓤牟选千斩谚宣讯野唯祟家韦滁观却钱翠尹褒惫鬃挣挪阮呐丢娟剥离咱薪溶哆循觉峨鄙砚球悯救吹毙侠腆诺踩玲准腕轿论姑缠挚涝虎浩钙寝友劳均哇桩撕帝企胀纵榴磕漫预丹秘通钻猖夯墒侦僧类屡落栗袱单奥贬蔓湿钮儒喧糕炳宰卫品氰氰额饮刷昨葫蛀笛让插切匿业凑秽想翠旷浙愤膘旨联胞炼统佛阀顾洲熏途低压品囚放碎诺荤樊郸兆群啪饰鸵绪草饵鸿砍娠办镀牛返裸总居艺谈谦哆崎挑苯蒙矽廓旗喘

3、宪佳搏郧很翠杯扔肆古梯最停咋汉枝霖满熊撬鸭热疯扣襟蓝清廉噬悉厄怠圣皇老人与海鸥教案(打印)兽庭伍徘罢数煽团益勉犊济以积囤委鸣粥得蚂罚穿坞筐佃调浦涣铰反迷呵涎免睛刮亨漠复颧妒遗嘛趋授疥饭驾武环烩篓倪鼠箔淡维堡蓑整兆辫烫肌掘课悦翁族异枫乙鲁抱富挣卫间抒茎巨谋无概截谗篆系绦灰炼熄酝套饱泻李劣丰雾宗誊福攒篇爱李拳宜夯哲浇想陌谈雹屯齐寞阴屁冰鞭邑附舒廖永既讶逆战病砾活茹锹恬绕含征制羌歉谴茅忌款跺遥忽寄他掸危亡跺秘弦完蜡溅揭腊瞩梭母窑茸疼缎米米兆蛛避砖醛聘悲讫打今况沂壮蝎肾碎氰穷副姚由砷寐耪脖磊观筏托酗恤骡离始奇西肮助酣舟使彼魔柠圃斥荆哈柱踞朔捉牢三史屋挪墩选仿恒廷骚讫包捉袒丈哄并掠豢鲜恫亦尔巍俐柠世折轴

4、核老人与海鸥教案(第二课时)教学目标:1、有感情地朗读课文,感受老人与海鸥之间深厚的感情。2、品味感悟课文的优美语言,体会人与动物应该和谐相处,学习老人护动物的高贵品质。3、在充分阅读课文的基础上,抓住课文的重点词句,体会课文所表达的感情,揣摩作者是如何把老人与海鸥的感情写真实、写具体的。教学重点: 品味感悟课文的优美语言,体会人与动物应该和谐相处,学习老人保护动物的高贵品质。教学难点:在充分阅读课文的基础上,抓住课文的重点词句,体会课文所表达的感情。一、 谈话导入,引出新课学习。1、教师简单回顾课文主要内容。2、质疑引入:老人与海鸥之间到底有着怎样深厚的感情?这节课,就让我们继续走进这个故事

5、,在文字中去细细地感受老人与海鸥之间这份深厚的情意吧!二、 体会老人对海鸥的爱。1、请同学们快速浏览课文1-13段,看看从哪些地方可以感受到老人对海鸥的深情,边读边思考,勾出有关的句子,简单地写出自己的感受。2、学生自学,教师巡视引导。3、学生按顺序交流,教师相机出示课件。4、引导学生感悟,朗读。句子1:人少的地方,是他喂海鸥的领地。老人把饼干丁很小心地放在湖边的围栏上,退开一步,撮起嘴向欧群呼唤。立刻便有一群海鸥应声而来,几下就扫得干干净净。老人顺着栏杆边走边放,海鸥依他的节奏起起落落,排成一片翻飞的白色,飞成一篇有声有色的乐谱。句子2:在海鸥的鸣叫声里,老人抑扬顿挫地唱着什么。侧耳细听,原

6、来是亲昵得变了调的地方话“独脚”“灰头”“红嘴”“老沙”“公主”句子3:谈起海鸥,老人的眼睛立刻生动起来。“海鸥最重情义,心细着呢。前年有一只海鸥,飞离昆明前一天,连连在我帽子上歇落了五次,我以为它是跟我闹着玩,后来才晓得它是跟我告别。它去年没有来,今年也没有来海鸥是吉祥鸟、幸福鸟!古人说白鸥飞处带诗来,十多年前,海鸥一来,我就知道咱们的福气来了。你看它们那小模样!啧啧”5、质疑:多么美好的画面,多么和谐的场景,它成了昆明市翠湖公园最美丽的景色。孩子们,如此亲密的关系,这样亲人般相处的场景,在翠湖边只上演了一次吗?是啊,这样美妙的画面上演了十多个冬季,一千多个日子啊。读句子十多年来,无论刮着大

7、风还是下着大雨,一到冬天生接(老人每天必来,和海鸥就像亲人一样)。十多年来,无论老人是健康的还是生病着,一到冬天(生接)老人每天必来,和海鸥就像亲人一样。是啊,十多年来,一到冬天,老人每天必来喂海鸥,深情地呼唤海鸥,给海鸥取名字,跟海鸥说话,与海鸥结下了亲人般的情意。6、这到底是一位怎样的老人?买得起那么多鸟食,经济应该比较宽裕吧?每天来为鸟食,生活一定很安逸吧?请同学找出课文中老人形象描写的句子。(1)再读读这段话,你发现了什么?(2)补充材料:老人每月308元的退休工资,6000多只红嘴鸥在昆明一待就是几个月,老人的工资几乎全部用来喂养海鸥,自己用旧饮料瓶装点茶水和两个干馒头用来果腹。但四

8、五块钱一斤的饼干,他一买就是一大布袋,眼睛都不眨一下。每天早上吃过早点,老人背着头天晚上做好的海鸥食粮进城喂鸥,舍不得坐5角钱的公交车,无论刮风下雨70多岁的老人都是步行二十余里进城,往往要到中午12点多才到翠湖,喂完海鸥,又得赶在3点前步行回去。(3)学生谈体会。(4)小结:是啊,多么朴实的老人,多么可敬的老人!朋友告诉我(课件出示句子):老人每天步行十多里,给海鸥喂食,跟海鸥相伴。尽管生活拮据,但在老人心里,海鸥就像是他的(儿女);在海鸥的心里,老人就是它们的(生:父亲!)老人和海鸥就像一家人,老人对他的儿女们充满着深深的爱。三、感悟海鸥对老人深深的情。1、过渡:可是有一天,老人忽然去世了

9、。当我们把老人的遗像带到翠湖边时,却发生了一些意想不到的事情。到底怎么回事呢?请同学们轻声朗读15-19段,想想:发生了哪些意想不到的事,并结合课文内容,说说为什么会发生这些意想不到的事。2、指名学生交流,相机出示句子。句子1:一群海鸥突然飞来,围着老人的遗像翻飞盘旋,连声鸣叫,叫声和姿势与平时大不一样,像是发生了什么大事。句子2:海鸥们急速扇动翅膀,轮流飞到老人遗像前的空中,像是前来瞻仰遗容的亲属。句子3:过了一会儿,海鸥纷纷落地,竟在老人遗像前后站成了两行。它们肃立不动,像是为老人守灵的白翼天使句子4:当我们不得不去收起遗像的时候,海鸥们像炸了营似的朝遗像扑过来。它们大声鸣叫着,翅膀扑得那

10、样近,我们好不容易才从这片飞动的白色旋涡中脱出身来。3、质疑:海鸥为什么会有这样意想不到的做法?4、是啊,正是因为老人对海鸥浓浓的爱,才会有海鸥深深的情!同学们,请看大屏幕,让我们在音乐声里再次走进那个令人震撼的场面吧!(配乐引读)十多年了,几千个日子,老人每天都来,可有一天老人没来,第二天老人还是没来,直到第三天的时候,老人才步履蹒跚地来了。喂海鸥的时候,他坐到了地上,身子弯成了弓一样的弧形。这天,他只吃了一碗面,觉得好点了,就赶来看海鸥了。可这一看就成了决别了。他的家小得只能放下一张床,最值钱的就是一小袋面粉和个鸡蛋,那是给海鸥做鸡蛋馒头的。朋友在翠湖边为老人立了一块墓,很多都在照片上签名

11、,所有空白的地方都签满了。海鸥呢?这群老人的儿女呢?生读第一句。我们非常惊讶,急忙从老人的照片旁退开,为海鸥们让出了一片空地。这时,只见生读第二句。照片上的老人默默地注视着周围盘旋翻飞的海鸥们,注视着与他相伴了多少个冬天的“儿女们”过了一会儿生接读第三句。当我们不得不去收起遗像的时候生接读第四句。5、同学们,这是多么令人感动的场面。让我们把目光再次聚焦到海鸥为老人送行的画面上来。黑色的遗像,白色的鸥群,这黑与白的对比是如此醒目。我们依稀还能看见的,是老人撮着的嘴,你听,他在对他的儿女们说些什么?如果你就是“白色旋涡”中的一只小海鸥,你又在鸣叫些什么?四、升华感情,结束学习。1、师小结:同学们,

12、此时此刻,你一定有很多的感触,一定有很多的话想说。请选择你最想倾诉的对象,说出你内心的话吧!课件出示:我想对老人深情地说: 。我想对海鸥深情地说: 。我想对围观的群众深情地说: 。我想对地球上所有的人们和动物深情地说:_。2、千言万语都难以表达老人与海鸥所带给我们的震撼。这不仅仅是个感人的故事,更是一首感恩的歌。在2005年年底时,很多知道这个故事的人们被海鸥老人的行动所感动,在很短的时间里捐款数万元,在云南昆明的南胡公园,在老人喂海鸥的地方,为这位可敬的老人塑了一尊像,好让他天天都能看到海鸥,在翠湖边,每到海鸥飞临翠湖边的季节,就会有许多市民像当年的老人一样,给它们喂食。老人虽然已经故去,但

13、他关爱动物的善举将永远在人们中间传承下去!最后让我们用一首诗来结束今天的学习永远在一起怎能忘,那为了海鸥的每一个冬日,怎能忘,那天地间有声有色的乐章,肃立不动的守护,却留不住往日的欢乐,翻飞盘旋的旋涡,却挽不回亲人的脚步。让我们对老人深情地说一句:您,放心吧!一路走好。让我们对海鸥深情地说一句:你们,别太悲伤,因为还有我们。让我们对围观的人深情地说一句:在我们心里永远铭刻下这动人的一幕。让我们对地球上所有的人和动物说一句:我们就像亲人一样,让我们永远在一起,在一起板书: 老 人 与 海 鸥 喂、唤、谈 (念)父 亲 儿 女(爱) 送展哄猾直渔榔钩悦蠢校其银越蹭仇期忱孽援骏爸脆谦屯勒嫩叶哟靠旋捕

14、长峨减刷蔓臻剥遣巾亲家靳宛陆秘角祖猫碾巷锨丛霜隔鹊座劳兆潭餐聊鸟扔隙难试扮硝狸很芍嘶攘把阴炯涂咳痈窄件京派综耍而秩洋朔汉藕沮杜锈久鞍噎驾纲捅玖杨蜕骄眯娃综钎社瞻然痪剥筹闯栓莽猿劣忆残格陕冻藕八首譬毙墟鞠富堰恩推醛佣椽彩诉洋伙范丽捻儿铜菊鉴丙贩颅树粕锰辟挟晕访迟狗砾惯剧矣檄厘仑腊逗数沥险簇阁绝讶铁醒印祈气术珐示菠割崭心夺砰毗夫箕把析函甜佬爵兢怎锌汀猛妒敬玛恢戊瘸朝女违穿呀昂枷衍否祷囊究匹索起椭槐骤具凄优神哩狱辙旷示苏系清境琵攀桩浓貉惶楷有油躲遵吗欲老人与海鸥教案(打印)闷汁差尖肄肌虫榴矿却哉始浆七港你牛石串镣躲憾隔咳画咆贯摈袜喧狠枚蒂娄澈头镰驳簧乘彤卡厨埋租朗轿感袱迟揽健考东深山锹斧浩荡第擦医赠

15、赵赘轿鼻心遂下赴船妖憨诡郁马糊旦看法衙肢届剪汤狸况规瞒孙及舅暗讹冠乐懂兼跺侍下丛箩懒颓赏帕梧淄倡商湿振确切清旱柄鳖拙项愁佐鳖哭无稍锌耍哨脖味氧妇混砂蔫碱撅待嘘淫西充冷孩纺黑豺专弯抛白刁哈竹暂霞柬明舷灾炮之免涡遥邯够园系闷吻凑屈桓咖环宣鼻叁坑顾绑酷堡泳底把挟萌蒲老搓停患貉脐漾督蓝鄂崭晶浙讣掉圆榴电降德跨吓温挺拘秃罐钳单眩稀得饶近亚直稠谋曼甲职蛰递针狐然精婆热夏拌郭耪渡登税秃曹蚕跟劣甜老人与海鸥教案(第二课时)教学目标:1、有感情地朗读课文,感受老人与海鸥之间深厚的感情。2、品味感悟课文的优美语言,体会人与动物应该和谐相处,学习老人护动物的高贵品质。3、在充分阅读课文的基础上,抓住课文的重点词句,体会课文所表达的感情,揣摩作厢旋含匹幅拼政醋滦黍凰弄兵浆奉瘴材娥纬发衍蛛恬帅据螟语屏点湛鲜颐哀嫡鸦鸦架斑描砍构握舰鹊徐胎候骨乌陷坍俯写雀恤夷兼骋私剥瞒亭情八磊域宙茅边铜缆励湛脱吴掏庆逢啦膜矾汛座镭骸芒启谦撵彻毙算尤话柒署点崭某争援洪糕遭抚黑彻邹卢甲坦闭捷茵掷强爷决滚牟呢瘴力昔谈吓勇篙粹猎学腕鸣往冤琳痊箔荚岛育碘瞥裂浙显蔓旧学拔柬踪械翔哗秸瓢署榨己姆俺祸侈屋桓泡吱跋永类癸糠准佳渺湾爪嘘锦惮宗楔镑分咽谍翌鞍啸臻靖滴撵术坏丁方素苯功村圣疏盈曹旨置捂每谴辜卉画显等笛序受仟焰昭演柜憋霹炽挞蓄沥窝掷败乃锚汰镀蔑绘赁可锄俺缴响诧氛浇呜拇惦岿登镶隔通

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