《三年级数学下《小数的初步认识》优秀教案（精华）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《三年级数学下《小数的初步认识》优秀教案（精华）.docx（1页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、三年级数学下?小数的初步认识?优秀教案精华教学目标：1结合具体内容认识小数，知道以元为单位、以米为单位的小数的实际含义。2知道十分之几可以用一位小数表示，百分之几可以用两位小数表示。3能识别小数，会读写小数。教学重点：1、能识别小数，正确得读写小数。2、知道十分之几用一位小数表示；百分之几用两位小数表示；教学难点：知道以元为单位，以米为单位的小数的实际含义。教学过程：一、创设情景1、谈话导入2、看学习用品价格并调整价格1课件出示：书包4500元油笔320元铅笔40元橡皮25元师：你觉得这些商品的价格适宜吗？不改变原有数字，你能试着调整价格吗？2汇报：板书：45.00、3.20、0.40、0.2
2、53整数与小数的比较师：这些数与以前学过的整数有什么不同呢？你发现了吗？3、揭示小数并板书课题二、探究新知一小数的读写1、认识小数点师：分数中间的那条线我们叫它分数线，那么小数中间的小数点你知道叫什么吗？板书：小数点2、小数的读法1同学试读上面的小数2读小数时你有什么发现？揭示读法举例：18.18读作:十八点一八3练习开火车读小数3、小数的写法1生试着说说如何写小数举例:十二点七五写作:12.75(强调小数点的书写位置)2练习写小数二理解小数的实际含义1、以元为单位的小数意义1出示主题图价格表2试填价格表3揭示小数在价格中的意义小数点每一位都表示什么4找找书上文具盒里的小数2、以米为单位的小数
3、意义(1)认识一位小数师：你知道哪些长度单位？师：一米有多长？一分米呢？它们有怎样的关系？课件出示：一米长的线段师：把一米平均分成10份，每份是多少？用分数表示是几分之几米？师：写成小数是0.1米.小数点右边第一位表示什么?(板书:分米)师：3分米表示几分之几米用小数表示是多少?练习:0.8米是()分米.0.7米是()分米5分米用小数表示是()米.同学互说(2)认识两位小数师:一厘米有多长?米和厘米有怎样的关系?师:把一米平均分成100份,每份是多少?用分数表示是几分之几米?师:写成小数是多少呢?(0.01米)小数点右边第二位表示什么?(厘米)师:3厘米呢?18厘米呢?练习:33厘米是()米?
4、0.72米是()厘米?(3)比较这两组小数有什么区别?(4)说自身的身高如何用小数表示.(5)揭示小数在长度单位中的意义举例:1米31厘米=1.31米(三)质疑三、稳固练习1、想一想，说一说(1)老师这个月的费是85.50元,就是()元()角.(2)姚明的身高是226厘米,写成小数是()米.(3)小明买了一盒牛奶,用了两个一元和一个5分,这盒牛奶()元.2、猜谜语(1)长颈鹿高度可达5.8米.(2)丹顶鹤体长1米20厘米写成小数是多少/(3)大象高度可达3.5米,.重可达5.25吨.师;看到这些可爱的动物你想说些什么?3、游戏：蜜蜂采蜜4、拓展：用2、6、8加小数点能组成多少个小数？四、课堂小结，浅谈收获