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1、三年级英语Unit2MyFamilyBLetslearn教学设计Unit2MyFamilyBLetslearn一、教学目标：一语言知识目标能听、说、认读本课主要单词grandfathergrandpa、grandmothergrandma、brother、sister。二语言技能目标能听懂、会说：Thisismyfamily.Thisismy.并用它们来介绍自己家人。能在现实生活中灵活运用，力求做到语调自然，语音准确。三学习策略目标1.对各种游戏、活动和竞赛产生兴趣，并主动参与到课堂学习中。2.在由易到难、层层递进的学习过程中，树立学习的自信心，有效地掌握所学的知识。3.在小组活动的过程中，学
2、会语言的实际运用，培养与他人沟通、协调和合作的能力，提高语言运用的综合能力。四情感意识目标在认识家庭成员、学唱歌曲的同时，逐渐形成热爱家庭、热爱生活的真挚情感。五文化意识目标学会区分grandfather,grandmother在中西方国家的含义。二、学情分析：本学期是三年级学生正式学习英语的第二个学期，通过上一个学期的学习，大局部学生已对学习英语产生了兴趣，初步掌握了学习英语的方法。本课是第二单元的第五课时，学生已在之前学习过有关家庭成员的单词及介绍他人的句子，本课时是对之前内容的延展。教学过程中运用多媒体，游戏，激发了学生的学习兴趣。三、教学重点：1运用句型：Thisismy向别人介绍自己
3、的家庭成员。2能听、说、认读单词：grandfathergrandpa、grandmothergrandma、brother、sister。四、教学难点：1he和she的意义区分及发音。2学会用英语介绍自己和询问他人的家庭成员。五、教学过程(一)Warm-up1、Greetings.Hello,boysandgirls.Goodafternoon.Nicetomeetyou.Howareyou？2、SingtheABCsong.3、Lookatthepictures.Whosthisboy/girl/man/woman?Hes/Shes.二Presentation1、出示Mike的图片问学生：
4、Whosthisboy?让学生答复：HesMike.并把图片贴到黑板上。2、分别出示father,mother的图片，问学生：Whosthatman(woman)？引导学生说出：HesMikesfather(dad).ShesMikesmother(mum).并把图片贴到黑板上。3、出示单词卡，让学生认读father,mother,mum,让学生把这些单词卡贴到黑板上相应的图片下。4、Thereare4peopleinMikesfamily,too.Doyouknowwhoarethey?可先让学生猜，再出示图片教读单词：grandfather(grandpa),grandmother(gra
5、ndma),brother,sister,并把图片贴到黑板上，形成familytree.注：向学生说明grandpa,grandma多用于口语中。5、出示单词卡，让学生先试着把单词grandfather(grandpa),grandmother(grandma),brother,sister贴到相应的图片下，再教读单词。sister,教读，小游戏英汉互译来操练。brother,教读，小游戏开火车来操练。grandfather(grandpa),教读，小游戏数数字来操练。grandmother(grandma),教读，小游戏(大小声读单词来操练。6、根据Mike家的familytree，帮助Mike完成对家庭成员的介绍，练习句型Thisismy.三LetsplayandLetschantPPT1、通过两个游戏：Guessandshoot,Sharpeyes,来复习刚学的新单词。2、听录音，跟读Letschant。四Groupwork利用自画家庭树，小组成员之间进行询问对话。Look,thisismyfamily.Thisismymother.A:sheisyoung.Isheyourfather?B:Yes,heis./No,heisnt.A:whosthatboy?B:heismybrother.(五)Homework