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1、一、设计理念：本课以“健康第一，以学生发展为本”的新课程理念为依据，根据体育与健康新课标中前滚翻教学内容为参考，遵循学生身心发展的特点设计教学内容。在教案总体设计上，本着务实，探索，创新的思路来开展；在教与学上的关系上，既强调教师“导”的重要性，有突出学生“学”的主体地位，在教学模式上采用快乐教学模 式，通过初步体验理解改进成功，从而感受运动的快乐，在 教学方法上，本着全面提高，突出个性发展的思想，力求不同层次 的学生得到不同程度的发展。二、教材分析前滚翻是水平一的教学内容之一，该内容贴合近实际生活，让学生 知道前滚翻是保护自我的简单知识和方法。在运动中如果出现跌倒 时，迅速做一个前滚翻，来达
2、到保护自我健康的目的。因此，让学 生掌握前滚翻的技术动作非要重要，所以，我们要高度重视。二、学情分析小学生活泼好动、注意力不集中，他们对动作的认识从具体、感 性、质感形象开始。因此，本科设置了让学生容易接受的主题，实 施技巧和游戏的教学，来激发学生的学习欲望。针对个别学生动作可能达不到规范化，就相应降低难度，区别对待，多鼓励，多肯定。四、教学目标根据新课程标准中“运动参与、运动技能、身体健康、心理健康、社会适应”五个学习领域的要求，结合所受班级学生的实际我确定了本课的学习目标：1. 认知目标：使学生理解前滚翻的技术原理，明确学习的目的性。2. 技能目标：通过练习发展学生柔韧性、灵敏性、协调性和
3、平衡能力。3. 情感目标：通过游戏比赛培养学生互帮互助，集体主义精神和克服困难的意志品质。五、重点和难点1. 重点：前滚翻低头、蹬地、团身2. 难点：团身紧、方向正、滚动圆六、教法和学法教法： 1. 情景教学法：教师利用篮球滚动对学生的感召力，设置情景，来激发学生参与运动的欲望。2. 讲解示范法: 用规范、优美的示范动作，精简的语言，让学生了解前滚翻动作要领3. 积极评价法：教师运用多种诱导性语言，并组织学生自评、互评，及时对学生进行积极性评价，树立学生的自信心学法：学生主要采用观察法、模仿练习法小组互助合作法等，引导学 生主动去尝试体验，合作探究，养成主动学习、探索创新的习惯， 教法和学法的
4、合理确定，为教师又得放矢教学过程奠定了坚实的基 础。七、教学过程教学内容：1. 前滚翻器材：篮球1 个 小垫子 4 块教学目标：1. 认知目标：使学生理解前滚翻的技术原理，明确学习的目的性。2游戏无敌“风火轮”2. 技能目标：通过练习发展学生柔韧性、灵敏性、协调性和平衡能力。3 情感目标：通过游戏比赛培养学生互帮互助，集体主义精神和克服困难的意志品质。难点：团身紧、方向正、滚动圆前滚翻低头、蹬地、团身滑。教学内容教师活动学生活动组织形式时间过程课堂常规1 指挥学生集合整队。1、体委整队，报学生成四上告出勤情况。列横队面2、了解出勤情况，检课向老师2 分常规查服装，宣布课的内容。2、师生问好。3
5、、学生认真听3、安全教育讲。1 、绕操场跑1、教师带队1、学生跑动中注学生成一（教师带领意协调摆臂。路纵队慢2、教师口令，学生踏学生模仿小步2、学生做踏步练跑兔子、青习学生围成激 蛙、小鸟 发 飞、刺猬3、教师领做3、学生和老师一圆4*8 拍5兴 跑）等趣4、猜谜语：起做原地体操分2、慢跑到圆4、学生积极思上，踏步调小东西真捣乱背着考，并回答问整呼吸针 满地窜遇攻击缩题。成团（刺猬）5、 学生模仿练5、 教师示范习6、 学生自己体会动作（前滚翻预备动作）学生体会，总结出：趴在地上从两腿之间看天。3、原地（行教师引导学生：自己进间）体体会动作，悟出前滚操：翻的预备动作。头部运动单臂后振运 动体侧
6、运动腹背运动蹲起运动弓步压腿腿活动踝腕关 节4、谜语导入5、 模仿小刺猬6、 低头看天 （ 游戏 ）4.1. 教师示范，请学生保护与帮助2. 引导学生练习3. 滚动球和方块垫子，得出球滚的远。4、出示：动作要点5. 引导学生练习6. 教师提出问题，为什么会滚斜了？实验：教师用直观教学：篮球和正方形的箱子同样时滚动，让学生观察思考那个滚得快?那个滚的圆？球放在原地，没有给力会不会动？引导学生双腿蹬地动作。7. 学生练习，尝试着站起来1、学生认真观察2、学生认真练习3、学生观察，并 积极回答问题。4、学生和老师一 起读儿歌体会动 作。5、学生认真练习6、学生积极思考并回答问题。7、学生积极回答8、
7、学生大胆尝试学生围成圆， 四个人一组18恢复身心游戏：轮”1 、放松2、小结3、师生再见1. 讲解游戏的规则与方法。（把全班学生分成人数相等的两组，面对垫子，成纵游戏开始，听教师发令后，第一个同学直体滚动后，站在垫子侧面双手掌心向上放在垫子上做好保护动作，第二个同学做直体滚动知道最后一个同学做完，游戏结束）2. 个别学生示范3. 组织进行游戏。1、组织学生进行放松活动1、认真听游戏的规则与方法，记住游戏的名称。2、认真观察学生3、进行游戏。1、跟随老师进行放松活动。2、认真听老师的小结，进行自我两路纵队在圆上直接解散10 分5 分2、对本堂课进行小 结，自我评价，互相 评价。3、宣布下课评价与互相评价。3、师生再见感谢您的阅读，祝您生活愉快