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2、。 【课时分配】: 1课时 【教材准备】: 准备实验所需的仪器和材料，提前两周准备豆苗或玉米苗，制作多媒体课件。 【教学过程】: (一)课前预习: 在上一节中，我们学到了绿色植物的光合作用，那哪位同学能够用自己的话来描述一下光合作用的含义,有谁能在黑板写出光合作用的化学方程式, (学生回答并自行写出光合作用的化学方程式) 2 绿色植物通过光合作用形成并积累有机物，供给自身及其他动物体、微生物进行生命活动。如人类自身不能产生能量，所以就需要一日三餐来供给，那么，同学们想一想我们在日常生命活动中，哪些活动是耗能的, (学生列举生命现象，指出耗能的一些生命活动) 植物为人类生命活动积攒了化学能量，如
3、:淀粉、蛋白质、油料，那么这些固体的能量又是通过何种方式变成我们进行生命活动的热量的呢, 接下来，我们将开始新一章的学习，了解一下光合作用产生的能量到哪里去了,人和动物的进行生命活动所需的能量以何种方式转化而来, (二)目标点击: 这一章中，我们需要达到的目标:(1)掌握呼吸作用的概念，理解呼吸作用的过程;(2)提高自身的观察能力、实验操作能力以及进行科学方法的训练;(3)知道呼吸作用与人类生产、生活的关系，能利用呼吸作用的知识解释有关现象。 (三)情境导入: 教师可以启发、引导学生人和动物呼吸，不断地从外界吸入氧，呼出二氧化碳，而植物是不是也呼吸?如植物也要呼吸，3 那么它吸进去的和呼出来的
4、气体是否与我们相同,得出检测植物是否进行呼吸，可以用检测植物周围气体成分是否改变的方法。可提问: 1、什么是呼吸,请举出身边见到的呼吸现象。 2、人在呼吸时，吸进的气体和呼出的气体在成分上有什么不同, 3、植物有没有呼吸,可以用什么方法证明,如果植物也进行呼吸，植物周围的O2就会减少， CO2增多。所以，要知道植物是否进行了呼吸作用，可以通过检测植物周围气体成分是否改变来证明。怎样检测植物周围气体成分是否改变了呢, (四)自主学习: 通过阅读P128-129，了解演示实验“观察种子的呼吸作用”。在这个过程中，思考三个问题:1、实验一中，温度计上得度数有何不同,说明了什么, 2、实验二中，澄清的
5、石灰水会出现什么现象,为什么, 3、实验三中，燃烧的蜡烛会出现什么现象,为什么, (五)合作交流 学生在阅读完演示实验后，小组合作并讨论老师预设的问4 题，把小组合作探究的成果进行交流展示，教师汇总学生在该实验中出现的一些疑难问题，如:为什么要做四组实验,蜡烛为什么会熄灭, (六)精讲点拨 ?验一中，温度计的变化证明了黄豆进行呼吸作用散发出热量。 实验二，蜡烛的熄灭则证明黄豆的呼吸作用是一个消耗氧气放出二氧化碳的过程，植物的呼吸作用和动物的呼吸是相似的。 实验三中，石灰水变浑浊，证明黄豆萌发的瓶子中产生了二氧化碳，注入水将瓶中空气压入导管使澄清的石灰水变浑浊。 综合以上实验，可以证明植物的呼吸
6、作用和动物的呼吸作用是一个相同的 在ABC中，C为直角，A、B、C所对的边分别为a、b、c，则有过程，在这个过程中都是一个利用氧气消耗能量，产生二氧化碳和热量和水的过程。 呼吸作用:有机物在氧气的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。 3、通过教科书里了解更多的有关数学的知识，体会数学是人类在长期生活和劳动中逐渐形成的方法、理论，是人类文明的结晶，体会数学与人类历史的发展是息息相关。5 有机物(储存能量)，氧气 ?二氧化碳 +水 +热量 ?呼吸作用为生物体的生命活动提供能量，如细胞的分裂和生长、有机物的合成和运输、植物对矿质营养的吸收等。那么，可不可以在生产生活中利用呼吸作用为人类
7、服务, (七)有效训练 1、 粮食、蔬菜和水果的贮藏, 2、那种温度适合果农储存水果, A日温15?，夜间25? B日温15?，夜间15? C日温25?，夜间25? D日温25?，夜间15? 3、 为什么新疆的西瓜特别甜, 六、课后拓展 利用呼吸作用谈香蕉的后熟 156.46.10总复习4 P84-90第三单元 第六章 爱护植被，绿化祖国 爱护植被，绿化祖国 =0 抛物线与x轴有1个交点；【教学目标】: 6 1.描述我国主要的植被类型，说出我国植被面临的主要问题。 2.运用调查的方法了解当地或我国某地的植被状况。 3.阐明爱护植被、绿化祖国的重要意义。 4.设计绿化校园的方案。 5.形成爱绿、
8、护绿的意识，积极参加绿化祖国的活动。 【重点和难点】: 重点:懂得爱护植被，绿化祖国的意义，并能积极地参与美化祖国的活动。 难点:唤起学生的危机感，激发起学生爱绿、护绿的保护意识。 【课时分配】: 2课时 【教学设计】: 3、学习并掌握100以内加减法(包括不进位、不退位与进位、退位)计算方法，并能正确计算;能根据具体问题，估计运算的结果;初步学会应用加减法解决生活中简单问题，感受加减法与日常生活的密切联系。学习内容 推论1: 同弧或等弧所对的圆周角相等。一、我国主要的植被类型 六种植被的特点及与周围环境的关系 周 次日 期教 学 内 容二、国植被面临的主要问题 1、我国森林资源贫乏，属少林国
9、家，并且资源分布不均匀 7 2、我国森林面积和草原面积日益减少，并呈现退化现象 一年级有学生 人，通过师生一学期的共同努力，绝大部分部分上课能够专心听讲，积极思考并回答老师提出的问题，下课能够按要求完成作业，具有一定基础的学习习惯，但是也有一部分学生的学习习惯较差，学生上课纪律松懈，精力不集中，思想经常开小差，喜欢随意讲话，作业不能及时完成，经常拖拉作业，以致学习成绩较差，还需要在新学期里多和家长取得联系，共同做好这部分学生行为习惯的培养工作。三、爱护植被，绿化祖国 1、 植被资源可持续发 (一)情感与态度：展对策 (1)依法治林，加强资源保护，例如:森林法、草原法、关于开展全民义务植树运动的决议 (2)加强造林绿化进度，提高绿地面积及造林质量。 2、加强家校联系，共同教育。8