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1、第 1616 讲 专题 抓住基本方法力学篇( (二) ) 题一：物理学中用实验研究三个量(或三个量以上)之间的关系时，常采用控制变量法。下 列 实验设计不是利用控制变量法的是（ ） A研究压力作用的效果 B研究滑动摩擦力的大小 C研究液体压强的特点 D研究平面镜成像的特点 “题二：人类在探索自然规律的过程中，总结出了许多科学研究方法，如： 控制变量法”“、等 效替代法”“、 类比法”“”、 理想模型法 等。下面是初中物理中的几个研究实例： 研究电流时，把电流比作水流； “研究磁场时，引入 磁感线”； 研究动能与速度的关系时，让物体的质量保持不变； “研究光的传播时，引入 光线”。 其中，采用了
2、相同研究方法的是（ ） A和 B和 1 C和 D和 “”题三：小丽同学利用如图所示的装置做 研究动能大小与速度大小的关系 的实验，她使用同 一小球 A 来改变小球，通过改变来改变小球 A 到达水平面时速度的大小，通过比较木块 B_来比较小球动能的大小。 题四：科学研究源于观察和问题，拓展性小组同学观察到下列现象，跳伞运动员在未打开降 落伞时下落很快，打开降落伞下落的速度会减小；“瓢泼大雨”以很快速度降落到地面，而“毛 毛细雨”则缓慢地飘落到地面。 【查阅资料】物体从高空下落时，速度越来越大，所受阻力也越来越大，当阻力增大到与重力 相等时，将以某一速度作匀速直线运动，这个速度被称为物体下落的收尾
3、速度。 【提出猜想】物体从高空下落时收尾速度与什么因素有关？ 【建立猜想】可能与物体的横截面积有关； 可能与物体的_有关。 【设计方案】同学们经过讨论后认为，可以用小球作为理想化模型来代替生活中的不规则问题 作为研究对象进行探究，于是同学们决定取 5 个不同的小球进行实验，在相同环境条件下，分 别从一定高度（足够高）由静止下落，来探究小球从高空下落时的收尾速度与哪些因素有关。 【获取证据】相关测量数据见表： 【得出结论】 （ 1） 比 较 1、 2 号 小 球 的 相 关 实 验 数 据 ， 可 以 得 到 的 结 论 是 _。 【拓展应用】 （2）根据表中数据，推测 5 号小球的收尾速度 v
4、=_m/s （3）请你结合上述探究，解释“跳伞运动员打开降落伞后比打开降落伞前收尾速度小”的原 因是_。 小球编号 1 2 3 4 5 小球质量 m（g） 2 5 5 5 45 小球半径 r（m）0.05 0.05 0.10 0.25 0.15 小球的收尾速 16 40 10 1.6 2 度 v（m/s） 题五：如图所示，小阳利用滑轮组先后竖直向上匀速提升物体 A 和物体 B当提升物体 A 时， 滑轮组的机械效率为 75%，小阳对绳子的拉力为 F1；当提升物体 B 时，滑轮组的机械效率为 62.5%小阳对绳子的拉力为 F2已知小阳的质量为 65 kg，物体 A 的质量为 90kg假 设在拉 绳
5、子的过程中，小阳对绳子的拉力与对地面的压力始终竖直向下且在同一直线上，不计绳重和 摩擦。g 取 10 N/kg则下列说法正确的是（ ） AF1=500 N BGB=600 N CG=200 N 动 D匀速提升物体 A 时小阳对地面的压力是 50 N 3 第 16 讲 专题 抓住基本方法力学篇(二) 题一：D 题二：C 题三：下滑的高度；被推动的距离 题四：【建立猜想】质量（或重力）； 【得出结论】在该实验环境下，半径相同（横截面积相同）的小球从高空落下时的收尾速度随 质量的增大而增大；（或在该实验环境下，半径相同（横截面积相同）的小球从高空落下时的 收尾速度与质量有关） 【拓展应用】（2）40；（3）打开降落伞后半径增大（或质量一定时，物体的收尾速度与横截 面积成反比） 题五：D 4