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1、科学的非科学功能阅读答案科学的非科学功能阅读答案科学的非科学功能吴以义 如果我问一位学生，任何一位，科学之于我们有什么意义，大概都会得 到一种颇为不屑的微笑。出于对我的无知和年龄的怜悯，他们大概会给我稍作解 释：科学给我们带来了一个全新的世界。 我们须臾不可或缺的手机电脑，我们吃 的抗菌素和害虫吃的农药，都是科学给我们生活带来幸福的显例。但是如果我反 驳说你的例子都是技术成果，而你把科学和技术混为一谈，似乎在历史上和在定 义上都缺乏根据，就像亚里士多德说的，这是把每一个女人都叫妈妈，你的自以 为是的信心可能会稍许减退。让我们来作一个稍微细致一些的考察。 从历史上说，现代科学起源于 16到18世
2、纪初的科学革命，日心说的确 立常被用来标志这一历史进程。这一大家都说是很伟大的事究竟有什么伟大呢？ 平心而论，是太阳绕地球转还是地球绕太阳转对我们有什么特别的意义呢？福尔 摩斯就不知道谁绕谁转，不仍旧是比苏格兰场高明不知多少的大侦探吗？ 至于技术的发明，倒是给社会带来了可以看得见的好处。但是常常被用 来标记产业革命的蒸汽机，它的发明和当时的科学其实并没有明显的关系。 事实 上，关于热机的理论研究，还要再过六七十年才出现。 如果我们把科学定义为对自然的理解，而技术是对自然的利用，那么我们会看到，在历史上，这两者在很大程度上是相互独立地发展的，这两者之间的密切联系，粗略地说，直到一两百年前才真正出
3、现。而且所谓的“密切联系”到 底是怎么回事儿，还需要另外的细致说明。说实在的，给我们带来留声机、电灯 泡的爱迪生到底能不能解麦克斯韦方程式，我们还真的说不上来呢。 那么，科学到底为我们提供了什么呢？科学帮助我们理解，帮助我们构 建我们厕身其间的宇宙的图景，帮助我们了解我们周围的世界。 它的成果，尤其 是在其发展的初期，并不常常导致直接的物质利益。但是我们人之作为人，应当 也不止于对物质利益的追求如果仅仅满足于饱食、 暖衣、逸居，于禽兽亦不 远。 我们想要了解、进而理解我们厕身其间的环境。在这种对理解的追求中，我们发展了后来被称为科学方法的认识模式，从观察到假说，至V推理，至V验证。 从哥白尼提
4、出日心说到牛顿力学再到这一图景的最终确立，我们证明了我们的理性有能力理解我们周围的世界，而理性的最终权威也由是确立。正是科学发展了 现代思维方式：一种从现象出发，以理性为指导的思维方式；正是这种思维方式， 在以后的两三百年中，在人类生活的各个领域里，屡战屡胜，屡试不爽。科学为 我们提供的，是一种全新的认识模式，作为科学革命在科学领域之外的一个直接 后续事件，启蒙运动把人类的认识水准提高到了一个前所未有的高度。 国人对科学和技术的认识有其特定的历史背景。1642年伽利略死牛顿生， 正值科学发展之初，崇祯皇帝正和李自成酣战中原，没人在乎地球绕太阳转还是 太阳绕地球转；到了 1879年麦克斯韦死爱因
5、斯坦生，同治光绪时期的士人看见 的是洋人的坚船利炮，是已经充分发展起来了的技术。和深藏不露的科学精神恰 成对比的技术，这种物化了的力量，所向披靡，而国人穷于应付。作为技术的基 础和前导的、与之密切结合的科学，对于未经准备的中国知识界来说， 竟成了一 种无法理解、无法消化的外在。即使像郭嵩焘、严复这样的先进分子，对于科学 的这一层意义，尚觉隔膜，遑论当时仍把洋人视为异类的一般读书人了。 我们可以在狭义上谈论科学，这是一种知识，这是一个体系一一本文标 题中的第二个“科学”正是在这一意义上使用的。 但是科学还为我们提供了一种思维模式，一种判定的标准，一言以蔽之，一种理性的不可动摇的至上的权威， 一种
6、和现代化相匹配的文化。科学的这种功 用，也就是本文标题中第一个“科学”的意义。 从历史上看，这种功用更为深刻 地影响了人类社会的发展。不理解这一点，就不能真正地理解科学，也不能真正 地理解历史。【注】苏格兰场：英国伦敦警察厅的代称。12-13题为选择题，请在答题卡“选择题答题区”作答12. 下列说法，符合文意的两项是A. 科学和技术是对自然的直接利用，可以给生活带来便利，使我们的生活 充满幸福。B. 16到18世纪初的科学革命，不仅孕育了现代科学，而且影响了后来的 启蒙运动。C. 科学和技术是两个容易混淆的概念，因为它们始终是密切联系并不断共 同发展的。D. 人们对科学孜孜不倦地追求，并没有仅
7、停留在日常穿衣吃饭居住等物质 利益方面。E科学是技术的基础和先导，是一种物化的力量，它深刻地影响了人类社 会的发展。13. 根据文意，下列例子能体现科学的非科学功能的一项是A.爱迪生经过大量的实验，发明留声机和电灯泡，改变了人们的生活，为 人类世界带来了光明和欢乐。B霍金对广义相对论以及宇宙学的研究，为人类进一步探索宇宙的起源与 发展提供了一种崭新的思路。C. 比尔？盖茨的微软操作系统，推动了科技的进步，改变了信息获取的方 式，使我们的生活快捷便利。D. 袁隆平利用遗传育种的理论培育出了高产的水稻品种，为中国乃至世界 的粮食安全做出了巨大贡献。14 .第段写“国人对科学和技术的认识有其特定的历
8、史背景”有何作用？15科学到底为我们提供了什么？请根据文意分点作答。参考答案：爱师网整理12. 【信息整合】BD5分。答对一项给2分，两项给5分，多选不给分。13. 【概念理解】B14. 【内容分析】 说明当时国人只看到充分发展起来的西方技术力量，而不能理解其背后 的科学精神。 通过对比，表明对科学的非科学功能的认识程度影响社会发展的进程。4分。答对一点2分。意思对即可。15. 【观点把握】科学为我们提供了一种知识，一个体系。科学为我们 提供了思维模式。4分。答对一点2分。意思对即可。-强备课挥关虫龄三生的三三机的备合起案，做教以理的教三三：:宰关:器：?个作公正、公本着评价=生负担 f -改上狠*。校赛紀迄褒三的Tif,本升芸兰亍弐.3写.“文并一:芯主匸三mm切活丁按二历HvS-s，认真完三丑三综情的去方三专识要到耳：为顾壬三文在科的教要体下多学的基学生学校输送合学习力能题於的出念三要础打提好科科究维丁.力并检验应用/册：二+混:运算:应:数的:;：瓷二 寸刍小的意括.数数:加：法.的平数范：和:亿数级乘法与读、写含间的三系的位数-二；讲划生“教-5!要后生进生的堂比较作，合“时-HIh:凳:.