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1、七年级语文下册 骆驼寻宝记教案 语文版-文档资料骆驼寻宝记教学目标 1(深入理解童话的思想内涵，在情感态度和价值观等方面受到教育。 2(了解童话在语言运用、形象刻画、情节安排等方面的特点。 3(尝试学习创作富有生活哲理和思想内涵的童话故事。 4(掌握续写的写作要领，学会续写作文。 重点 1(深入理解童话的思想内涵，在情感态度和价值观等方面受到教育。 2(了解童话在语言运用、形象刻画、情节安排等方面的特点。 难点 1(学习运用丰富的想像、夸张和拟人的手法。 2(理解童话是幻想和现实巧妙结合的儿童文学样式。 3(童话中形象的塑造。 第一课时 一、活动导引 课前预习。要求如下: ?读准音，查词典，为
2、本文应积累的词语正音、释义。 ?读顺文，并圈出最感兴趣的内容。 ?读懂意，指文章大意，并有感情的朗读对骆驼描写的部分。 二、正音听读 1( 携()手嫉()妒对峙() 踽踽()独行温馨()淙淙() 潺潺()花团锦簇() 2(老师范读1,3段，要求同学听难读音，体会感情(动物们急于去寻宝的迫切心情)，领悟意趣(童话作品中夸张式语言的表达效果)。 范读旨在于音、情、意等方面对同学进行朗读指导，引导同学声情并茂地朗读课文，学会边诵读边感受品味的欣赏方法。 三、朗读设疑 1(请同学分角色朗读课文，要求吐字清晰准确、朗读声情并茂。 2(设疑激趣:课文题目是骆驼寻宝记，但文章除了写“骆驼”还写了其他许多动物
3、，清边读课文，边将这些动物圈点出来，并思考:为什么要写这么多的动物,这样写有什么好处, 四、讨论交流 1(除了骆驼外，还有哪些动物加入了寻宝行列,它们都寻到宝了吗, (明确:有大象。金丝猴、乌鸦、老公鸡和老母鸡、牛、马。羊、大白鹅、鸭子、狮子、老虎、金钱豹、大灰狼、独角犀、河马。麻雀、斑鸠、小毛驴等30多种动物都“火烧火燎”地加入了寻宝的行列。最终众多动物又毫无例外地退出了寻宝的队伍。) 2(作者用一半的篇幅来写众多动物在寻宝途中的表现，作用是什么, (明确:都是为下文突出刻画骆驼作铺垫，从反面衬托骆驼。) 3(构思特点 引导:在构思上，作者下了一番苦功，对前后的内容作了精心安排。全文写了30
4、余种动物，多而不乱，杂而有序，各具特色，详略有别。先分别写30多种动物如何上路又无功而返，再集中笔墨，详写骆驼如何战胜重重困难获得成功。在写骆驼时还穿插了鹦鹉和燕子，来和骆驼作比较，以突出骆驼的形象。 基于上述构思，课文可切分成两部分: 第一部分(110段)，写各种动物纷纷踏上寻宝的道路又全都半途而废的经过。 第二部分(1119段)，写骆驼历尽千辛万苦终于寻到了宝贝。 4(默读，感受第一部分“多而不乱、杂而有序”的写作特色和形象逼真、富于感染力的描写。 五、质疑活动 鼓励学生大胆质疑，组织好学生的讨论活动。 第二课时 一、精读品析 1(浏览课文 浏览要求与策略: ?浏览第二部分第11自然段，画
5、出描写骆驼的句子。 ?思考:骆驼是以怎样的形象出场的,在寻宝的路上骆驼的表现如何, 2(讨论交流 ?初登场时骆驼的形象 明确:描写特点一瘸一拐高大 身姿雄伟 不大喊大叫谦虚 只默默地走踏实 “一瘸一拐”的形象并非完美，但这样写其实更能突出骆驼的高大，这说明骆驼是带伤上阵的。作者告诉我们，它去年冬天“为了送一位旅客”，“冻坏了一条腿”，这无疑增加了骆驼寻宝的困难。这里还用了侧面描写的方法:在鹦鹉的眼里，骆驼是“又傻又瘸的家伙”，不配和自己“一同去寻宝”。骆驼正是凭着这股执著的“傻劲”，瘸着腿，忍着痛，不顾路途遥远，克服了一个又一个的困难，闯过一个又一个难关。 ?在寻宝的路上骆驼的表现如何,明确:
6、作者着重写了骆驼通过“夹扁谷”时的艰辛: 【这里可品析的点颇多，可通过小组讨论并交流补充的形式完成。】 二、研读比较 1(为什么骆驼能克服种种艰难险阻呢,请学生齐声诵读第11段“这是一头身姿雄伟的骆驼。只是默默地走着。” 明确:三个比喻不仅形象生动地写出了骆驼“忍饥耐渴”、负重致远的特点，也写出了他能克服重重困难的原因，字里行间充满着对骆驼的赞颂之情。 面对新的社会要求，教师与学生应首先走了社会的前边，因此我们应该以新课标要求为指挥棒，采用所有可行的措施，尽量体现以人为本，培养学生创新，开放的思维方式。另一方面注意处理好内容与思想的衔接，内容要在学生上学期的水平之上发展并为以后学习打下基础，思
7、想上注意新思维与我国传统的教学思想结合2(其他动物在寻宝的路上表现如何,为什么有这些表现, 明确:?“火烧火燎”地去寻宝，一路吵吵闹闹、一片混乱的样子。 （1）一般式：?遇到困难，如黑熊。 ?生性好斗的金钱豹和大灰狼。 (动物的这些表现源于他们寻宝的动机，可以说它们是各怀私心走上寻宝之路的。这些描写都从反面有力地衬托了骆驼的形象。) 三、朗读体悟 朗读第14段，想象这段景物描写的画面，体悟历经磨难而今“柳暗花明”的胜利者的心情。 10.三角函数的应用四、领悟深意 思考:骆驼有没有找到宝贝,在它眼里什么才是宝贝, 明确:在骆驼眼里这些才是真正的宝贝，因为这些植物可以把沙漠变成绿洲。骆驼寻宝的动机
8、比其他动物崇高许多，作者这样写立意十分明显，即通过骆驼的举动来告诉读者什么才是真正的宝贝。 1、开展一帮一活动，让优秀学生带动后进生，促使他们的转化。五、提高升华 结合社会实际和学生的思想实际，讨论:怎样对待财富,如何 获取财富,(允许同学畅所欲言，鼓励同学树立正确的人生观、价值观，“君子爱财取之有道”的传统观念和合作“双赢”的现代观念，都是对待财富的正确态度。) 六、总结活动 4.坡度：如图2，坡面与水平面的夹角叫做坡角坡角的正切称为坡度 (或坡比)。用字母i表示，即1(活动方式 教师提出课堂总结的方向，放手让学生学会总结。 ? 主题方面:通过骆驼寻宝的故事，表达了怎样的思想感情, (二)知识与技能：? 技巧方面:在写作上有哪些方法值得学习, 弓形：弦及所对的弧组成的图形叫做弓形。2(规范结论 3.确定二次函数的表达式：（待定系数法）主题:描写了一个信念坚定、意志顽强的骆驼的形象，颂扬了坚忍不拔。无私奉献的和三角形各边都相切的圆叫做三角形的内切圆,内切圆的圆心叫做三角形的内心.精神。 33.123.18加与减（一）3 P13-17突出的写作技巧:衬托手法。