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1、 初二语文公开课课题：中国石拱桥 时间：2006年9月27日出课人：王晓梅 出课班级：初二（2）班教学目标：知识与能力：1、积累“雄伟、残损、古朴、惟妙惟肖、巧妙绝伦”等词语。 2、整体感知课文内容，理清说明顺序。 3、研读赵州桥部分。过程与方法：把握说明顺序，探究作者说明的技巧，培养学生的概括能力。情感态度和价值观：认识我国劳动人民的智慧和创造才能，增强民族自豪感。教学重点：理清说明顺序，了解中国石拱桥的特点。教学难点：说明方法的运用及作用。教学步骤：一、 导语设计：中国是一个文明古国。我们的祖先有不少杰出的发明创造，石拱桥的建设成就就令世人赞叹不已。今天，我们学习中国石拱桥，看看我国著名的
2、桥梁专家茅以升是怎样向读者介绍“中国石拱桥”的。二、 检查复习：1、 辨析读音。惟妙惟肖匀称 巧妙绝伦2、 辨明字义。雄姿（威武雄壮） 杰出（出色的） 胜景（优美的） 推崇（尊重）巧妙绝伦（同等、同类） 惟妙惟肖（相似）三、 朗读课文，初步把握文意。1、 多媒体显示赵州桥、卢沟桥图片，或播放音像资料，声屏显示配乐朗读。2、 教师提示需要积累的词语。四、 了解说明对象，把握对象特征1、 教师指出说明文是给人以知识的，请学生用自己的话概括介绍从文章中获得的知识。（1） 学生默读课文，自行查找概括。（2） 小组讨论，要求人人发言，积极参与。（3） 全班交流。2、 局部探究读4、5段，思考问题：（1） 此段是从哪几方面介绍赵州桥的？（2） 赵州桥的特点是什么？（3） 运用了哪些说明方法？有何作用？（4） 画出赵州桥的示意图。3、 教师总结：说明事物要抓住事物的特征。某一事物如何与其他事物区别开来，就在于这个事物的特征。要让别人认识、了解这个事物，就得抓住它的特征来介绍。赵州桥、卢沟桥作为中国石拱桥的代表性桥梁，都体现了中国石拱桥的特征。五、 布置作业：请理清关于赵州桥、卢沟桥的文字的说明顺序。