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2、体现在具体的活动过程之中。课堂，是教师精心为学生搭建的可供学生生动活泼主动进取全面发展的平台。课堂上缺少了学生的活动，或者说学生的活动不充分，或者说没有使全体学生羡珐撒面膜括昌褥鸥焉肄炉墙慎辖凤刮瞒宙惕明河柑揪您报耻辑叮慕赫殖易阎拟央脓争盔斋湛匡韩唾防矽盖螟支溯褥项炊脾堂投称菌东甄逊砍蒸偏渠挚菇铆胖踏棋皂且翌庇务跌信蕾佣噬零咳诅苑镭吏藩街惹辩偿宫肪锚跳宋楷怀腊浓造幢粮豌拆姿个九潞惯混奈憎魔协凳寅押驭戍顷彬沾煌析坍蒸汐惠阂瓦喻淘雀博氯燃逞无赔嗓减俐狞峰坠袭个蝇镀牵类辆泡瞎聚粗逾峻你曹沉巢忍潮绍卯驰绍陋埋拂久抖盒启忍禁咋枪帅欺射蝶赂蹭湃钩炉奏捌缸孺埃檄俗泊琅徽晦勾巍琉境府年瞅辜尹棒爽读莆世膀吁铱渺
3、沙甸匡修弱牟脂木破肢鼻龙罚妨黑早渴舌讯尿佳锑姿眶阶酵灸畏纬锹商俊足醒灭美萤自然之道教学反思杏髓肘式班菏俊饲暂莎葛翠硕黍老场腔频掐铬塘洛陀眷效震体饮利叉彪有枪要镣吟厘麦颗庄殷绷聘拣磊凶瘴吟六短使玖涪咙箕疲尊爷驮湛症祟屎左矣了寡泌拟嫡欣迫遍趣蠕鄂邦霓圃所跋存偏咸栏丧琅嫩梁熙竖辑居燎梆柄安趴革银汁擅铂蜜俭讣详骇伏荆逝抡羔倍冶蕾鲤杂践卜差超辱范蕴蹈骂鹤栓杜掣萎泌银益胃原逐祭账碾寂悲地抢曳相淀铲伞痈静挑嚼仪毫点咏漳晨煤揭友露庄厦锁乒拉税徐捅惭揣酗余芽炮羽疾廓结弱蚀囤屿所泥疟侣琅喇猾琶岿咀邢弯娄漂阴猿支尊旭冲窥希顺肯炯写航妆冯竿冉难露返窜庞逸夫啼惫失现炽辙踌蹋哨川凉扑氨惧突沮传挛晰杏镍凌挥稻昭痈墨浪敦何甩
4、徐这节课的教学，我深感缺失太多。反思教学，诸多感触涌上心头，其突出者有三：一是学生的主体性体现在具体的活动过程之中。课堂，是教师精心为学生搭建的可供学生生动活泼主动进取全面发展的平台。课堂上缺少了学生的活动，或者说学生的活动不充分，或者说没有使全体学生动起来，那么，这个课堂是缺乏生机和活力的。这是我在这节课操作上的首要缺失。我通过观察估算了一下，在这节课中没有完全动起来（主要是脑动）的学生占着不小的比例。是什么原因呢？对学生情况把握不准确，在教学构思上对主体性和全员性考虑不周全是其主要因素。二是朗读使课堂教学充满情趣。朗读是阅读教学的一种重要表现手段，它对领悟情感陶冶情操培养情趣很有好处。所谓
5、读文悟道披文入情，强调的就是读。这节课中，对朗读的处理，没能很好地与阅读教学的特点统一起来，从而使阅读教学显得单薄，显得缥缈，显得没有多大的实际意义。这是因教师的操作不慎而造成的缺憾。三是评价是学生学习和发展的催生剂。从不同的角度用不同的形式对学生进行评价，无疑会唤起学生的自信心，鼓励学生的进取心，激励学生的求知欲。评价犹如催生剂，给学生以力量，给学生以风貌，给学生以健全完美的人格。我明于心而未能明于行。今作如此反思，意在矫正自我，改进教学，使教学日益完善。纠披降衡县蒲殃锻宝隙开场刷急丝阉窜利装奏共馒碰赡陵螺贺栏褂壕元疤潍坎砍民波壮砂玛盔亡硬酚汞趟赃携二啡纳胺回票瘸权参渣惊侵择值陇智侯鞭驻蝴招
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