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1、九年级思想品德第七课第二框?走共同富裕的道路?优秀教学设计优质课九年级第七课第二框?走共同富裕的道路?教学设计湖北省天门市干驿初级中学李洪祥教学目标1.知识目标：我国社会主义初级阶段的分配制度；健全按劳动、资本、技术、管理等生产要素按奉献参与分配的制度；共同富裕是社会主义的根本原那么，但实现共同富裕需要一个过程；尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造。2.能力目标：结合我国生产力开展不平衡、地理位置等方面的情况，明确实现共同富裕是一个过程；从激发社会活力，提高人民群众的生产积极性角度，明确尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造，让一切创造财富的源泉充分涌流的现实意义。3.觉悟目标：认同现阶段我
2、国的分配制度，自觉做到“四个尊重；理解局部先富的政策，懂得在共同富裕的道路上各族人民应互帮互助，并积极投身到扶贫帮困的宣传活动中去。教学重点社会主义初级阶段的分配制度。教学难点共同富裕是社会主义的根本原那么，但实现共同富裕需要一个过程。教学过程多媒体显示：图片?我国的贫富状况?。提问：此图片反映了什么现象？学生答复后，由此导入新课。多媒体显示：走向共同富裕的道路一、先富带后富，共奔富裕路提问：你的家人或者是你熟悉的人是怎样取得收入的？学生答复后，多媒体显示：我国目前的分配方式按劳分配：公有制企业的职工领取工资、津贴、资金；按个体劳动者的劳动成果分配：个体劳动者得到自己的劳动成果；按劳动力价值分配：私营企业和外资企业的职工所获得的工资、奖金等；按生产要素分配：资本、技术、管理等生产要素的所有者凭借对资本、技术、管理生产要素的所有权而获得收入；其他分配方式；如按风险分配、福利性分配等。提问：我国现阶段必须坚持什么分配制度？坚持这一制度是由什么决定的？学生答复后，多媒体显示：我国现阶段必须坚持按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度。坚持这一制度是由我国现阶段的根本经济制度决定的。