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1、九年级物理上?电流?教学设计九年级物理上册?电流?教学设计一、教学目标：认识电流，会正确使用电流表。通过电流大小的引入，培养学生类比推理能力。通过探究串并联电路电流特点，培养学生科学的态度与协作精神。二、教学重点与难点：电流表的正确使用既是重点又是难点。三、教学过程：一、复习导入关于电流你了解多少？1.电流的成因：1.电流方向的规定：3、电池有正负两个极，电源外部的电流方向？学生答复以下问题。二、认识电流1.播放水流视频，类比水流引入电流水流有强弱之分，单位时间内从水管中流出的水越多，水流就越大。电流是否也和水流一样，有强弱之分呢？2.教师演示课本52页-观察：灯泡的亮度，引导学生分析得出电流
2、是有大小之分的。3.学生看书52页，得出单位时间内通过导体横截面的电荷的多少叫做电流。并自学电流的单位及各单位之间的进率，完成下面的练习题房间灯泡中的电流约0.2A，等于mA半导体收音机电源的电流约50mA，等于A计算器中电源的电流约100A，等于A家用电冰箱的电流约1A，等于A5.课件展示和看课本52页了解一些常用电器的工作电流的大小。三测量电流2.探究活动：1认真观察电流表。观察电流表的外观，你能发现什么？2拿到一个测量仪器先观察什么？零刻度、分度值、量程3自学J0407型直流电流表说明书，答复以下问题：b.电流表的测量范围？怎么选择测量范围？选择0-0.6A量程时，一大格和一小格各代表多大电流值；选择03A量程时一大格和一小格又代表多大电流值？3.教师引导学生练习电流表读数。4.学生探究：测量通过灯泡的电流，练习使用电流表5.针对学生测量过程中出现的问题进行点拨，帮助学生分析故障的原因。四、课堂练习五、师生共同小结：六、板书设计