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1、草原就是我的家听课记录师：今天老师要带大家去一个美丽神奇的地方。师唱美丽的草原我的家（课件展示：蓝天、大草原、牛羊群、蒙古包。）一路上我们欣赏到什么？观赏课件，了解蒙古风情。那让我们一起骑上马儿出发吧！（放歌曲草原就是我的家，老师带领学生做骑马的动作。）师：这个美丽的地方就是蒙古族人民的居住地。你知道蒙古族吗？谁来把你知道的告诉大家？生：自由说。师：蒙古族人民热情好客，勤劳善良，他们喜欢骑马射箭，能歌善舞。生：欣赏课件画面。师：请你们用自己的身体为歌曲伴奏，比如：拍手、跺脚、拍肩等都可以，请欣赏！师范唱。（播放歌曲）生：一边欣赏，一边用身体来伴奏。师：用拉模唱，再填歌词。在唱的时候，你认为那一
2、句最难唱呢？（引导学生自己找问题，并思考解决办法。）生：第三句。（八度音程大跳和附点）师：谁来当小老师，帮他唱好这一句？（指名两名学生上台教唱，老师在一边点拨）师：刚才大家唱得不错，声音响亮。可是有一朵温柔的白云也想加入到我们的唱歌队伍，请说说我们应该带着一种什么样的声音和心情来唱呢？是唱得强一些还是弱一些？生：讨论问题后按自己的方法表现歌曲。 (教师伴奏，学生唱)教师带领学生创编动作，最后放歌曲完整的表演唱。师：和老师一起做舞蹈动作？草原就是我的家评课记录创设情境，激趣导入。老师在导入新课的时候，一曲欢快的儿歌把孩子们带入美妙的音乐世界，不仅激发了他们的学习兴趣，也引起学生的注意力。注重舞蹈教学。努力激发学生音乐的兴趣、探索方法、教学过程中充分发挥了学生的主动性。使学生真正喜欢唱歌，感受乐趣。