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1、第 一 课教学内容1、体育常识：课堂常规2、室内活动：猜人入座教学目标1、让学生了解体育课课堂常规的主要内容。2、能与教师配合，完成本课的学习任务。3、学生了解游戏名称和方法，通过分析，判断，能准确的猜出对方是谁。4、能主动地参与游戏，并对游戏感兴趣。一、准备部分1 上课，起立，师生相互问好2教师宣布本节课的内容，布置任务，提出上室内课要求二、基本部分1、体育常识：课堂常规（1）什么是体育课课堂常规？体育课课堂常规是体育课中师生共同遵守的基本规范和要求，是体育课的基本内容之一。它包括课前常规，上课常规，下课常规等几个方面。（2）体育课课堂常规的主要内容：必须穿运动鞋上体育课。在条件许可时，应穿
2、运动衣裤上体育课。上课前应取下衣服上的纪念章，校徽，口袋中不能放小刀，铅笔，剪刀，钥匙等锐利，坚硬的物品。在课前二三分钟到达规定地点，准备集队上课。体育课中要主动配合教师，遵守课堂纪律，有序地做练习，不哄闹，不做有危险的动作。爱护体育器材，按教师的要求搬运和发放器材。下课时要清点器材，及时归还体育室，避免损坏或遗失。教法：1、教师出示挂图或录像，启发学生了解课堂常规包括哪些方面。2、学生观看挂图，同桌之间相互议一议。3、根据课堂常规内容，出示几道是非题，指导学生分组讨论。4、分组讨论，交流各自遵守课堂常规的情况，回答教师提问。5、分散或集体读一读该课的主要内容。下课铃前要整队，认真听取教师对课
3、的小结或师生共同进行总结。2、室内活动：猜人入座方法：全班学生按座位分成四组。游戏开始，先选一位同学上前背对同学们，然后再选一位同学在下面改变声调叫站在黑板前面的同学的名字，这时，前面的同学就开始猜是谁在喊他的名字，其余同学不允许提醒。只有一次机会。如果猜中，则可以顺利地回到自己的座位上。没有猜中，要表演一个节目，才可以回位。最后，在下面喊名字的那个同学到前面来，游戏继续。三、结束部分1、教师小结本节课的情况，提出优点，改进缺点。2、布置课外作业教法：1、教师讲解游戏的方法，规则及要求。2、请一位同学上前试做一次。3、针对试做，指出试做中存在的问题。4、正式开始游戏。5、教师巡视。场 地 器
4、材课 后 小 结1 小红旗4面第二课教学内容1、队列练习（向中看齐）2、游戏：快快集合教学目标1 让学生知道向中看齐的动作方法，并且能迅速的做出正确的动作。2 让学生知道体操队形中路，列的名称和站法。3 学生能按教师的手势或者信号熟练的排好纵队和横队。4 向解放军学习，能做到排队迅速，遵守纪律。教 学 内 容组织教法和学练法一、准备部分1、整队，检查人数，师生问好2、教师宣布本节课的内容，提出上课要求3、队列练习稍息 立正4、准备活动：拍手操（第二套）（1）伸展运动（2）下蹲运动（3）踢腿运动（4）体转运动（5）体前后屈运动（6）全身运动（7）跳跃运动二、基本部分1、队列练习（向中看齐）重点：
5、学会动作方法，迅速的做出正确的动作。上课队形：要求：精神饱满，动作整齐教法：1、教师讲解，示范向中看齐的动作方法和动作要领。2、请第一列的同学试做，其余同学观看。3、让全体同学讨论第一列在练习中存在的问题。4、根据第一列的同学练习的情况，教师再次提出要求。5、全体同学根据老师的口令，集体进行队列练习。6、要求做到迅速，动作正确。练习队形： 2、游戏：快快集合重点：按教师的手势或口令熟练的排好纵队或横队。三 结束部分1整队2放松3小结4回收器材教法：1、教师请几个同学做助手，讲解体操队形中的路，列的名称和动作方法。2、在练习排纵队的基础上，带领学生进行变换方向，变换位置的成纵队，横队的“快快集合
6、”的游戏。3、教师启发学生进行“跑向本队的小红旗”游戏。4、游戏过程中，体验相互合作的作用，不冲撞他人，遵守游戏规则。要求：做到“快 静 齐”场 地 器 材课 后 小 结1 小红旗4面第三课教学内容1、跑：400600米自然地形跑2、游戏：拍球比多教学目标1、学生能了解利用自然地形跑的作用和要求，能做到跑时姿势正确，呼吸自然。2、让学生进一步熟悉球性，掌握原地运球的基本动作，提高运球技能。3、能勤动脑，具有克服困难，吃苦耐劳的顽强意志。4、游戏中能相互鼓励，积极进取。教 学 内 容组织教法和学练法一、准备部分1、整队，检查人数，师生问好2、教师宣布本节课的内容，提出上课要求3、队列练习4、准备
7、活动：拍手操（第二套）（1）伸展运动（2）下蹲运动（3）踢腿运动（4）体转运动（5）体前后屈运动（6）全身运动（7）跳跃运动二、基本部分1、跑：400600米自然地形跑重点：姿势正确，呼吸自然，动作协调。上课队形：要求：精神饱满，动作整齐教法：1、教师讲解和示范自然地形跑的方法。2、组织学生进行原地慢跑配合呼吸的练习。3、教师先带领全队随自然地形跑，体验呼吸自然，动作协调，学习各种自然地形跑的方法。4、请小组长带领大家跑。5、注意控制跑的速度，不宜太快。2、游戏：拍球比多重点：原地运球的基本动作。三 结束部分1整队2放松3小结4回收器材教法：1、组织学生复习游戏的过程方法，重点提示原地运球的动
8、作要领。2、组织学生分散练习定量运球，两人一组，相互数数，同时相互比试，看谁左右手各一次的定量运球总数累计多。3、分组游戏。4、比赛时，可以先比谁拍得好，再比谁拍得多，努力做到拍得既好又多。要求：做到“快 静 齐”场 地 器 材课 后 小 结1 自然地形一块2 小皮球第四课教学内容1、2分钟定时跑2、游戏：老鹰捉小鸡教学目标1、让学生知道什么叫定时跑和定时跑的方法，做到跑得轻松，呼吸自然，跑的持久。2、练习中能表现出勇于克服困难，坚持到底的品质。3、游戏时能做到协同动作，快速追拍，灵活躲闪。4、能相互合作，感受游戏的乐趣。一、准备部分1、整队，检查人数，师生问好2、安排见习生3、教师宣布本节课
9、的内容，提出上课要求4、队列练习稍息 立正 向中看齐5、准备活动（徒手操）二 基本部分1、2分钟定时跑重点：跑得轻松，呼吸自然，跑得持久。2、游戏：老鹰捉小鸡方法：将学生分成人数相等的若干队在指定的地方排成一路纵队。每队选派一人做“老鹰”，排头做“母鸡”，其余做“小鸡”。老鹰站在队前，距离排头2米左右，“小鸡”用双手搭在前一人肩上（或抱住腰）。 教师发令后，“老鹰”开始追拍排尾的上课队形：要求：精神饱满，动作整齐教法：1、教师组织学生做准备活动，进行原地摆臂，高抬腿跑的练习，注意配合呼吸。2、教师讲解定时跑的要领与方法，以及路线和注意事项。3、按体能分组，由小组长带领练习定时跑，体验两臂前后轻
10、松摆动，前脚掌着地跑的动作及呼吸与跑的协调配合。4、教师不断提示小组长领跑的速度。5、注意跑的场地要平整，设置的器材要牢固，注意安全，防止事故。教法：1、教师讲解“老鹰捉小鸡”的游戏方法，并请几个学生配合示范，重点提示游戏过程中机智灵活的躲闪动作，带领学生模仿。2、组织学生学练游戏的方法，轮换老鹰，母鸡，小鸡的角色。3、在练习的过程中，教师要不断提醒学生“老鹰”，“母鸡”之间不能相互推，拉，扭，抱，不能拖住对方。“小鸡”，“母鸡”可以张开双臂保护“小鸡”，“小鸡”灵巧的躲闪，不让“老鹰”拍着。三、结束部分1、整队2、放松3、小结4、回收器材3、在练习的过程中，教师要不断提醒学生“老鹰”，“母鸡
11、”之间不能相互推，拉，扭，抱，不能拖住对方。4、分组进行游戏。5、分组练习时注意安排好组与组织间的距离，避免相互碰撞。注意适当控制练习的运动负荷。要求：做到“快 静 齐”场 地 器 材课 后 小 结跑步场地一块第五课教学内容1、跑：直线跑2、游戏：传递实心球教学目标1、学生能知道直线跑的意义与要求，能做到上体放松，两臂前后摆动，用前脚掌着地，脚尖向前，跑得直。(5）切线的判定定理: 经过半径的外端并且垂直于半径的直线是圆的切线.2、能认真学习，再重复练习中获得体验和满足。8.直线与圆的位置关系3、学生能正确地做出手递手的传，接球动作方法，积极参加游戏，和同伴相互合作。（4）二次函数的图象：是以
12、直线为对称轴，顶点坐标为（，）的抛物线。（开口方向和大小由a来决定）教 学 内 容5、能掌握一些常见的数量关系和应用题的解答方法，逐步提高解答应用题的能力。组织教法和学练法一、准备部分3、第五单元“加与减(二)”，第六单元“加与减(三)” 在“加与减”的学习中，结合生活情境，学生将经历从具体情境中抽象出加减法算式的过程，进一步体会加减法的意义;探索并掌握100以内加减法(包括不进位、不退位与进位、退位)和连加、连减、加减混合的计算方法，并能正确计算;能根据具体问题，估计运算的结果;初步学会应用加减法解决生活中简单问题，感受加减法与日常生活的密切联系。1、整队，检查人数，师生问好2、教师宣布本节
13、课的内容，提出上课要求（1）理解确定一个圆必备两个条件:圆心和半径,圆心决定圆的位置,半径决定圆的大小. 经过一点可以作无数个圆,经过两点也可以作无数个圆,其圆心在这个两点线段的垂直平分线上.3、队列练习4、准备活动：拍手操（第二套）（1）伸展运动(1) 弧长公式: 弧长 (R表示圆的半径, n表示弧所对的圆心角的度数)（2）下蹲运动|a|的越小，抛物线的开口程度越大，越远离对称轴y轴，y随x增长（或下降）速度越慢。（3）踢腿运动（4）体转运动（5）体前后屈运动（6）全身运动（7）跳跃运动二、基本部分1、跑：直线跑重点：上体放松，两臂前后摆动，用前脚掌着地，脚尖向前，跑得直。2、游戏：传递实心
14、球方法：根据学生人数，将学生分成人数相等的4队。每队排头手拿一只实心球，听到老师的口令后，迅速的将球传递给第二个同学；第二个同学接球后，迅速的传递给第三个同学如此依次进行，以最先传完的队获胜。上课队形：要求：精神饱满，动作整齐教法：1、组织学生从原地摆臂到直线走到沿直线慢跑的练习。2、通过练习，体会两臂前后摆动和前脚掌着地脚尖向前动作。3、分组由小组长带领依次练习直线跑。4、练习几次后，进行“开火车”比赛。5、教师课前画好46根跑道。练习队形： 教法：1、教师请几个同学配合讲解示范游戏的方法，规则，重点提示手递手传，接球的基本技术。2、组织学生分组练习。3、分组游戏时，先比哪一组传球好，符合要
15、求；再比哪一组传得快。4、教师巡视，对学生之间互相配合的过程环节进行指导。5、教育学生积极参加游戏，不违反规则，体验游戏的乐趣。三、结束部分1、整队2、放松3、小结4、回收器材要求：做到“快 静 齐”场 地 器 材课 后 小 结1、46根直线跑道2、实心球4只第六课教学内容1、跑：30米加速跑2、游戏：搬运接力教学目标1、学生能知道加速跑的要求与方法。2、能做到两臂前后摆动，用前脚掌着地，逐步加快跑的速度。3、能接受老师的指令，练习中不怕苦，不怕累。4、懂得游戏的方法，掌握搬运的技能，遵守游戏的规则。教 学 内 容组织教法和学练法一、准备部分1、整队，检查人数，师生问好2、教师宣布本节课的内容
16、，提出上课要求3、队列练习稍息 立正4、准备活动（徒手操）二、基本部分1、跑：30米加速跑重点：两臂前后摆动，用前脚掌着地，逐步加快跑的速度2、游戏：搬运接力方法：在长1520米的跑道终点处画宽50厘米的圈，各队成纵队站在起跑线后，每组排头手抱2只实心球。教师发令后，各组排头手抱实心球向终点跑去，到达后把两只实心球放在圈内，迅速跑回，拍本组第二人的手，自己站到队尾。第二人跑向终点抱起两只实心球跑回本队，交给本组第三人，自己站到队尾。第三人重复排头动作，如此依次进行，先完成的队获胜。上课队形：要求：精神饱满，动作整齐教法：1、教师组织学生集体做自然站立式起跑练习，体会快速起动到自然加速跑的衔接过程。2、分组在有加速标志线的路段上进行从放松跑到逐渐加快跑的速度的练习。3、分组听信号，进行练习。4、教师提醒学生注意动作，反复体会加速的要领。练习的队形： 加速 终 点教法：1、教师讲解游戏的方法，规则及要求，重点演示搬运传递实心球的动作过程。2、分组尝试练习取放实心球的动作方法。3、组织学生分组比赛，教育学生要求稳，稳中才能求快。游戏队形： 1520米 三、结束部分1、整队2、放松3、小结4、回收器材要求：做到“快 静 齐”精神饱满，思想集中场 地 器 材课 后 小 结1 小红旗4面2 实心球8只3 呼拉圈4只继续阅读