《托班活动《新楼房》的设计与反思.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《托班活动《新楼房》的设计与反思.doc（4页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、托班活动新楼房的设计与反思活动内容与要求：1、愿意与老师一起猜猜、听听、看看、讲讲，体验住新楼房的快乐。2、在游戏情景中感受儿歌，积累初步的序数经验。环境与材料创设：1、在区角游戏中已将房子涂刷好红红的屋顶、蓝蓝的墙。2、一个用电视机盒子自制的房子、毛绒玩具猫、狗、小鸭子。活动过程：一、说说我们的新楼房（激发对新楼房的兴趣，鼓励宝宝大胆表达）1、 启发对个别化活动的回忆。师：我们把新房子搬进来？早上谁打扮房子的？师：你们是用什么打扮的？（幼儿说到滚筒、刷子教师及时出示）师：小滚桶，滚一滚，小刷子，刷一刷。师：我们用了这么多小工具把房子打扮得那么漂亮？2、 观察新楼房，看看、说说漂亮的新楼房有什
2、么师：你们仔细看看，房子上面有些什么？是什么颜色的屋顶？（幼儿交流）3、 小结：新楼房真漂亮！大大的门，小小的窗，红红的屋顶，蓝蓝的墙，4、 你们觉得好听吗，想不想和我一起来念一念。幼儿跟老师一起念儿歌。二、小动物住新楼房（通过各种方式，感知动物的不同特征）1、听一听，小猫住在几层楼？师：小动物搬进来了，听听谁来了（录音小猫）师：小猫住在哪里？（一楼窗口伸出小猫头）小猫住在几层楼 ?师：喵喵喵，小猫住在一层楼。师：宝宝，你们猜一猜， 还有哪些小动物住新楼房？（幼儿猜一猜、说一说）2、 看一看，数一数小鸭住哪里？师：教师出示小鸭的背影，请幼儿看一看，猜猜是谁？（幼儿说可能是小鸭）师：我觉得是小鸡
3、，你从哪里看出是小鸭？（可以说小鸭嘴脚扁扁，师：扁扁嘴巴嘎嘎嘎。小鸡脚尖）师：嘎嘎嘎，小鸭住在二层楼。（幼儿跟念）3、 猜一猜，说说这是什么小动物？师：教师先露出小狗的尾巴、看看它的尾巴，猜猜它是谁？师：逐一露出小狗身体，再看看它的身体，到底是谁？师：最后看看它的耳朵，告诉大家它是谁？师：我觉得是小猫吗，你怎么知道是小狗？师：真的是小狗呀，宝宝这么聪明，汪汪汪，小狗住在三层楼。（幼儿跟念）教师一起完整念儿歌：新楼房真漂亮！大大的门，小小的窗，红红的屋顶，蓝蓝的墙，喵喵喵，小猫住在一层楼。嘎嘎嘎，小鸭住在二层楼。汪汪汪，小狗住在三层楼。三、宝宝住新楼房（经验迁移）（满足幼儿参与游戏愿望和兴趣，鼓
4、励幼儿用普动画大胆表达）1、 单个宝宝住新楼房，学说XX住在几层楼。师：你们想不想也来住新楼房，你想住在哪层楼？（请幼儿进来，伸出头）师和幼儿一起说：新楼房，真漂亮。红红的屋顶，蓝蓝的墙。大大的门，小小的窗。欣欣宝宝住在一层楼。师：请另外一个宝宝上来，你想住在哪层楼？ （二层楼）师和幼儿一起说：新楼房，真漂亮。红红的屋顶，蓝蓝的墙。大大的门，小小的窗。东东宝宝住在二层楼。师：请一个宝宝上来问你又想住在几层楼？（三层楼）师和幼儿一起说：新楼房，真漂亮。红红的屋顶，蓝蓝的墙。大大的门，小小的窗。凯凯宝宝住在三层楼。2、 三个宝宝住楼房，完整学念儿歌。师：我们现在请三个宝宝一起住新楼房。看看我请了哪三个宝宝？师：谁不见了？她会住在几层楼？（头不要伸出来 , 请幼儿猜一猜）师：在一个一个住新楼房，猜一猜谁不见了，会住在几层楼？师：三个宝宝一起站好，打开窗帘，幼儿集体完整念儿歌。四、延伸部分： （新楼房移到区域中继续满足幼儿钻一钻，玩一玩的乐趣）师：新房子真漂亮，老师准备了许多操作材料，想跟小动物住新楼房也可以，自己住新楼房也可以。