1、一年级语文第一学期期末复习教案复习方案一、班级情况分析1 、知识能力掌握情况：班中学生能比拟熟练地拼读音节 , 利用汉语拼音帮助识字、 阅读和学习普通话。大局部学生具有初步的识字能力，能运用偏旁分析字形，联系上下文理解词义。初步学会使用联系上下文和生活实际理解句子，大局部学生掌握了问号、句号、叹号的用法。初步学会默读课文边读边想，能正确地给自然段标上序号，理解自然段的内容。听说能力有所提高，能看图听故事和讲故事，能看图较为连贯地说一段话。能阅读浅显的注音读物，了解大概内容。2、后进生情况：班中有个别学生字、词掌握得不够好，经常写错，总是多点少画，学过的生字极容易回生。有一局部同学，阅读短文有一
2、定的困难。看图写话有时不够通顺，错别字较多。二、具体措施：根据班级的具体情况，在复习时我制定了以下几条措施：2 、重点复习一些难写的字和一些错的字。通过形近字、音近字的比拟，区分差异。通过边读边写、试默自查、听写、看拼音写词语等形式，稳固所学字词，3 、在课堂上，采用找朋友、夺冠军等丰富多彩的形式，提高学生复习的兴趣。4 、加强阅读训练，让学生带着问题去读，多读，从读中感悟，指导学生阅读短文，让学生先学后练，先学习后知道，提高学生的阅读能力。4、加强后进生的辅导，查漏补缺。三、课时安排:拼音三课时识字写字三课时词语三课时句子二课时阅读二课时说话写话二课时拼音3课时教学目标：1、复习字母表，能默
3、写字母表。2、区分平翘舌音、前后鼻音。3、复习拼读音节，能正确、熟练地拼读音节。教学过程：一、复习字母表52页1、背诵字母表。自由背诵一组内检查一台上展示拼音接龙2、考察。1将声母、韵母或整体认读音节补充完整。如：te2能挑出声母、韵母或整体认读音节。如：找出整体认读音节，用“ 画出来。(3)声母、韵母、整体认读音节分类。如：我能送拼音宝宝回家。二、能正确区分平翘舌音、前后鼻音。1、分类。翘舌音： r平舌音： z c s单韵母：a o e i u u复韵母：te特殊韵母：前鼻韵母：m后鼻韵母：2、 考察。如： 1出示绕口令，找出里面的平舌音和翘舌音。 2出示小儿歌，找出里面的前鼻音和后鼻音。三
4、能准确区分形和音相近的声母、韵母。1 、形相近的声母：bd p q f t音相近的声母： z c s l n形相近的韵母：一一 一un音相近的韵母：y iw u2、考察。如：出示相近字母，指名拼读。四、能正确拼读音节j u u s Ue n u ei ut du五、把音节和词语连起来。y e s e马路i u打鼓e i搭积木d aj i mu折纸d a g u垂柳ma lu夜色( 书中出现的“我会读的词语六、选择正确的读音，在下面打“，。如：谁的尾巴最i i好看？七、听写拼音。八、拼音专项复习试卷。识字写字 3 课时教学目标：1、 复习学过的笔画，掌握易错的字的笔顺。2、 复习偏旁部首，能给
5、字加、去、换偏旁。掌握识字方法。3、能区分音近字、形近字、同音字。4、能正确、端正、整洁地书写汉字。教学过程；一、认识?识字表?中的 300 个汉字。 115117 页考察方式：字不离词，不离句。比方：词语及音节连线；选择适宜的字号填入括号中 ; 在正确的读音下画”等形式。如：睡觉j 22二、知道36个常用偏旁部首的名称。120页考察方式：圈出偏旁一样的字；加偏旁变新字；把字和部首连起来；也可以通过常用偏旁及音节连线的形式考察。三、会认的字要求能辨析：如：选字填空只填序号小 少1、我是学生。2、你有多支铅笔？吧 吗 呀1、公园里的花好看？2、你自己去山上看看！3、我怎么看不见？四、会写？写字表
6、中的100个汉字，认识22个根本笔画。118119页1准确掌握书中119页“汉字笔画名称表，能将笔画名称及音节连线。笔顺规那么1、先横后竖：十、下等。2、先撇后捺：人、八、入、木等。3、先上后下：二、三等。4、先外后内：如月、同等。5、先中间后两边：小、水等。6、从左到右：儿、林等2易错的笔画：横折弯钩几、竖折折钩马、弯钩手、斜钩我、卧钩心 五、加一笔、减一笔、换一笔变成新字。加一笔或减一笔：大一天 口一日中 了一子 月一用日一目白、田 目一自牛一生 十一土 木一本 二一工土 人一大换一笔：大一个日一中1儿一几白一田工一土六、区分音近字、形近字、同音字1、形近字：鸟月山里西1J马用出果四木日
7、 小本目 水禾白少自2、同音字目（）有（）几木（）又（）己3、多音字也可以出现在句子中选择正确读音：长着（） 地d i（）数M ）4）s（） （ ）U ）七、按笔顺把字写得端正正确。1、说说以下字的笔顺：土、火、门、长、山、出、车、少、水、巴、己、里、果、雨、东、西、四、我2、易错笔顺的练习：“果的第五笔是“山的第二笔是“出的第一笔是车的第三笔是“心的第三笔是“水的第二笔是“牙的第二笔是“小的第三笔是“长的第三笔是正的第四笔是“衣的第五笔是3、看看生字表中有哪些难写的字，把你认为难写的字写一写。八、听写生字九、生字专项复习试卷词语3课时教学目标：1、能正确的进展词语搭配。2、能写出反义词。3、
8、注意词语的积累。4、能把词语归类。5、能用一些常用的词造句。教学过程：一、能正确的进展词语搭配。1、数量词+名词：例：一座房子 一双眼睛补充练习数量词一头牛人一只猫一只鸟f羊f鸡f鸭一个苹果一个桃一个西瓜一个人一把伞一把草一把扇了一把米一把火一支笔一本书一幅回一堆土一堆杏子一朵云一朵花一双手 一双鞋 一条狗一条尾巴一张画 一张桌子一颗枣 一颗心一颗星星2、形+名：例：高高的大树 美丽的彩虹 温暖的春天3、完成练习适宜的词如：金色的太阳雪白的浪花快活的小鸟二、能写出反义词。反义词：63页”识字加油站。1、如：上大多去 2、连线：南去少上小短里远下北大多来外长近3、补充练习：黑白大小上下左右里外正
9、反出入前后开关上下远近哭笑早晚有无三、积累词语。1、照样子写词语。先练习后反应2、词语补充完整，再读一读。3、说说我们还学过哪些四个字的词语。4、课后抄一抄这些词语。四、给词语归类。补充练习：苹果 冬瓜稻谷 电视机五、词语专项复习试卷。句子2课时教学目标：1、能初步了解什么是完整的句子2、能按要求写一个简单的句子。3、学会理解简单的句子。4、能按课文内容填空。教学过程：一、学会几种简单句式，能将不完整的句子补充完整。1 沙沙在。谁做什么2有。哪有什么3弯弯的月亮像。4 吗？呢？吧？、按要求写简单的句子1、谁干什么乐乐洗水果。文文读书。2、从雨点从云彩里飘落下来。亮亮从屋里跑出来。小鸟从窝里飞出
10、来。月儿从云朵里钻出来。3、疑问句你去北京吗？我的书包呢？他就是你的朋友吧？4、越越雨越下越大。飞机越飞越高。牛牛拍皮球。明明踢键子。沙沙跳舞。月月跳绳。小松鼠从树上跳下来。小鱼从水里跳出来。小马从山上走下来。太阳从东方升起来。他去上学吗？我的本子呢？这就是你的书包吧？天越来越黑。风越来越大。鸟越来越少。人越来越多。5、是我是春天。生。妈妈是一名医生。北京是我国的首都。的国旗。6、爱我们爱北京。我们爱爸爸。7、有我家门口有一棵小树。屋子里有一台电视。山上有一头牛。8、画小鸡画竹叶。小鸭画枫叶。小明是一年级学他是少先队员。五星红旗是我国我们爱五星红旗。我们爱教师同学。江上有一座大桥。教室里有一位
11、教师。水里有一条鱼。小狗画梅花。小马画月牙。三、读句子按要求填词。1、读懂句子。2、独立完成练习。要求学生看清问题，读一个提示对照句子做一题。3、反应、矫正。四、按课文内容填空。1、复习背诵有关的课文。2、按课文内容填空。考察方式：如：古诗填空课文中的古诗 ：如：根据原文填空：如：书中的语文园地和课外必背古诗： 1 排序：汗滴禾下土。锄禾日当午，粒粒皆辛苦。谁知盘中餐， 2 古诗连线：白毛浮绿水粒粒皆辛苦谁知盘中餐红掌拨清波3、 交换校对。五、句子专项复习试卷。4、 2 课时教学目标：1、建立完整句子的概念，知道“。？！表示一句，会数句子。2、感知自然段的形式，会数出共有几个自然段。3、能够找
12、出文章中都有谁或按要求找出相应的词语。4、能通过读短文认识新的生字。5、理解文章内容，会找出相应的句子。6、能够正确划出人物或动物说的话。7、根据文章内容判断、选择，、X教学过程：一、教师指导完成阅读短文。1、读通短文，了解主要内容。反应，抽生读。2、对照短文完成课后练习。做一题，反应讨论一题。3、对照短文，检查一遍。4、总结阅读短文的方法，讲讲应该注意的地方。二、阅读短文，完成作业。1、读短文按步骤独立完成练习。2、讨论，校对。3、纠错，找出错误的原因，以便在后面的练习中改正。三、阅读专项复习试卷。说话写话 2 课时教学目标：1、 能根据例句仿写句子2、能看懂图意，写一句通顺、完整的话。教学过程：一、照样子写句子。雨越下越大。越越。二、把句子补充完整。天上有。三、 看图写句子。 写一句意思完整的句子, 注意标点1、看看图，读一读提示，想一想图上讲了一件什么事情。2、自己看图写一句话3、小组讨论，看图说话。4、抽生说一说，集体评议。5、写下来，注意格式、标点符号，不会写的字用拼音代替。写好后自己读一读。6、批改订正。四、说话写话专项复习试卷。
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