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1、云南的歌会课堂实录配PPT教案云南的歌会课堂实录 师:同学们，上课 一、导入 同学们，昨天我们学习了云南的歌会。今天，我们继续学习的这篇课文。有人说了三句话这样来评价它。(点击)第一句话，这篇课文的特色是多么鲜明啊。第二句话，这篇课文的片断的描写是多么生动啊。第三句话，这篇课文表现的生活是多么有趣啊。 我们今天的学习就围绕这三句话来进行。再点击(2分)2:32 二、活动一(10分)(基本内容) 师:首先请同学们看课文，然后来谈谈你感觉到的这一篇课文的特色。(点击) (屏幕显示) 这篇课文的特色是多么鲜明啊 请同学们速读课文，以“云南的歌会特色概说”为话题说话。 (教师提示:所谓“特色”，从小处
2、理解就是“特点”。) (一)(学生快速浏览课文。自由发言。) :这篇文章的语言生动自然，读起来很有亲切感。 生1师:特点之一，语言很生动，很亲切。 生2:这篇文章用了许多四字词语，读起来充满诗情画意，节奏感强。 师:你体会到了课文的用词之妙。 生3:这篇文章多运用细节描写的手法，突出云南这一地方人们联系语言的特点，也为后文比赛、比拼才能、唱山歌这些情节作铺垫。 师:啊，细节描写生动。 生4:这篇文章的结构非常清晰，文章有三个部分，从这三个部分可看出云南歌会非常热闹，而且具有民族色彩。 师:是啊，山野里的对歌、山路上的漫歌、歌会里的传歌，三个部分组成云南的歌会生动的、纷繁的、美好的画面。(2-3
3、位同学) 师:好。老师来讲一讲。 (屏幕显示)先点击学生再说 课文线索清晰 生活内容丰富 1 语言别有风味 片段描写精彩 师:(边读边讲述)这篇文章的特色表现在多方面。 第一，线索是清晰的，歌会、唱歌贯串全文，全文由唱歌联系起来，因此文章有一条线索。 第二，生活的内容很丰富，有各种场面的赛歌、唱歌、传歌、学歌，还有各种不同人物、不同身份的人来参加这些活动。 第三，语言别有风味。待会儿我们展示一组词，这是在云南歌会生活里所特有的。 第四，片段描写精彩，几乎每一个大的段落里都有很好的描写细腻的语言片段。 (二)师:我们再来体会它的语言风味。你们看，这些词在一般文学作品里很少见。想一想，它们在我们生
4、活中是不是很陌生,它们既有(地方)特色，又有(生活)气息。大家一起读起来。 (屏幕显示) 蹲锯 酬和 譬喻 柞木 熹微 淳朴 龙吟凤哕 箍桶 阉鸡 忌讳 (学生齐读词语。) (三)师:咱们再来看它的语言描写方面的特色。文章中有这么多精彩描写的片段(点击)，请大家找出它们在课文中的哪里,找出来美读一下: (屏幕显示) 特色概说 “事物描写”片段 “情景描写”片段 “人物描写”片段 “景物描写”片段 “动物描写”片段 “场面描写”片段 引导学生回答:(边读边讲述) “事物描写”片段，大家看这样一段话:唱的多是情歌酬和，却有种种不同方式。这是描述对歌是一件什么事。(对歌的内容) “情景描写”片段，大
5、家看:那次听到一个年轻妇女一连唱败了三个对手，逼得对方哑口无言，于是轻轻地打了个吆喝，表示胜利结束，从荆条丛中站起身子，理理发，拍拍绣花围裙上的灰土，向大家笑笑，意思像是说:“你们看，我2 唱赢了”，显得轻松快乐，拉着同行女伴，走过江米酒担子边解口渴去了。“人物描写”片段:这种年轻女人在昆明附近村子中多的是。啊，描写人物太生动了。 “景物描写”片段:这条路得通过些果树林、柞木林、竹子林和几个大半年开满杂花的小山坡。(美读) “动物描写”片段，写戴胜鸟，还有云雀。 “场面描写”片段:大伙儿唱得最热闹的叫“金满斗会”。有一次，由村子里人发起，到时候住处院子两楼和那道长长屋廊下，集合了乡村男女老幼百
6、多人这些都是“场面描写”片段。 总结:(点击课件)一篇文章里像这样有事物、情景、人物、景物、动物、场面等多种描写很少见。同学们在写作中可以借鉴。(10分钟)2:42 三、活动二(深入探究) 师:下面，我们来围绕第二句话活动这篇课文的美段是多么精彩啊 (点击四下)(屏幕显示) 这篇课文的美段是多么精彩啊 请同学们精读课文，对第四段文字进行“美点欣赏”。 师:我们来看课文第四段，首先请两位同学朗读。 师:这篇课文的美段写得多么的精彩。精彩在哪儿,要由我们自己来发现，发现课文的写作之美，这样的方法和过程，叫作“美点欣赏”。 师:下面请同学们钻研、体会课文第四段，发现这一段中某一个方面的美点，然后向大
7、家进行介绍。请两位同学读一下。 师:读得很好。同学们各抒己见。 生1:我觉得这篇课文里一些动词生动精彩，比如第四段中“向碧蓝天空中钻去”的“钻”字，形象生动地写出云雀伏摇盘旋而上的姿态，活灵活现。 师:“钻”既写出飞行的路线直，又写出飞行速度快，表现出云雀的轻捷。 生2:在第四段中描写戴胜鸟“郭公郭公”的叫声精彩，用拟声词将戴胜鸟的叫声写得十分生动。 师:啊，你模仿一下吧。我想听“郭公郭公”是怎样叫。(生笑)找你呢，他能代替你来叫。 师:(生模仿“郭公郭公”地叫)哦，他坐着叫比站着叫好听。(生大笑)好，继续。 生3:大家看“这条路得通过些果树林、柞木林、竹子林和几个大半年开满3 杂花的小山坡。
8、马上一面欣赏土坎边的粉蓝色报春花，在轻和微风里不住点头，总令人疑心那个蓝色竟像是有意模仿天空而成的”这一段话，这段话其实有很多点都值得我们钻研。比如，“小山坡”“土坎边”这两个地点让我们看出，云南这地方处处绽放自然美，作者通过这种特别新颖的描写，渲染出十分欢悦的气氛，给人真的是唱歌的感觉。再看，写报春花的颜色是“粉蓝色”的，这与后文“总令人疑心那个蓝色竟像是有意模仿天空而成的”联系在一起，使人产生联想，报春花的蓝色与天空的蓝色交织，给人一种意象美，让人身临其境。还有“在轻和微风里不住点头”，看那些报春花啊鸟啊，都十分活跃，让人情不自禁有一种快乐的感觉。 师:品得好。我再将你的发言升华一点点，那
9、就是“这条路通过的果树林、柞木林、竹子林和几个大半年开满杂花的小山坡”，这是写“面”;写粉蓝色的报春花是写“点”，有点有面，笔法多么高妙啊。你还说写“小山坡”“土坎边”等等都写得很小很秀气，我觉得微风也是，轻和的微风，多么惬意的风啊。 生4:我体会的是“呼朋唤侣”这个词，首先用拟人，把鸟语说成人;另外，“朋”和“侣”是指朋友和情侣，这两种人都是美好的，能让人联想到这是充满感情的、充满美的地方。(点击鼠标) 师:是啊，将各种美好的小鸟歌唱声说成“呼朋唤侣”，具有人的感情，多美妙，多生动，多简洁。 生5:从“马上一面欣赏土坎边的粉蓝色报春花”一直到“各种本地悦耳好听的山歌”这一大句话用分号隔开，前
10、面说的是静止的植物，后面说的是动态的歌声，一动一静，很能让人联想到当时的境界。 师:她是对刚才同学发言的补充和升华。这些静景和动景，都是为“我”听悦耳动听的山歌服务的。这么美的地方，有小鸟的歌声，同时还听到赶马女孩子唱歌。美景啊美人啊，多么惬意 生6:文中写戴胜鸟有一连串动词“矗”“瞪”“扑”“掠”“飞”，生动写出了戴胜鸟的可爱形象，而且戴胜鸟好像也对歌声产生了兴趣，一个“才”字，写出戴胜鸟对唱歌的喜爱，连云南的鸟儿都喜爱唱歌，何况人呢。 师:而且形态描写也漂亮，不是毛茸茸的而是花茸茸的，多好看。 生7:本段主要围绕各种美妙有情的歌声，描写了三种歌声，有云雀、赶马车的女孩和戴胜鸟的歌声，而且赶
11、马车女孩子的歌声是具有淳朴本色美。 师:是的，文章有大量篇幅写自然景物，有什么作用呢,后面的同学能不能4 解答一下, 生8:我试着给他解答。我想，这样可以从侧面写出歌声的美妙动情，你想，连鸟儿都陶醉在歌声中，那么更不用说人了。 师:这里的景物描写起烘托作用，文中有一句话强调“在这种环境气氛里”什么歌都是好听的，因为这里太美了。因此，作者这样写是有用意的。如果将赶马女孩的唱歌再生动地描绘一下，第一段生动地描写对歌，第二段生动地描写唱歌，第三段生动地描写传歌，三个场景如果都是直接描写，那么文章节奏就没有多少变化，而这一段以景物描写来烘托歌声，文章就有了一点波澜。 生9:我分析最后一句话，这句话用先
12、抑后扬的写法，前面写歌声沙哑，后面又写歌声具有淳朴本色美，这样写强调了歌声的美。 师:还是美啊。即使是发哑带沙的歌声，也具有本色的、朴实的美，一种生活的美。 生10:这一段中，作者首先写钻向天空的云雀，然后写伏在草丛中的云雀群，带点鼓励的意思相互应和，这也是用拟人手法，而且天空中的云雀是在接受草丛中的云雀群的鼓励，才更有动力的，有种和谐的感觉。文中小流星的比喻也很形象，像“钻”字一样，写出小鸟飞下来时笔直轻捷。整个片段都给人一种和谐欢快的感觉。 师:这是极漂亮的细节描写，句与句之间联系紧密，一气呵成，写了一个生动的、灵活的、轻松活泼的画面。继续来。 生11:这一段对动物描写得好，我最喜欢“却欢
13、喜坐在人家屋脊上”一句，“坐”字将鸟写得可爱、机灵，表现戴胜鸟轻松、快活的特点。 师:这一段中很多单音节动词很恰切。(8-9位同学发言) 师:好，把刚才大家的发言串起来再讲一遍。 (屏幕显示)(中间点击) 美在“有声有色” 美在“有点有面” 美在“有高有低” 美在“有动有静” 美在“有人有物” 美在“有详有略” 美在“有景有情” 美在“有线有珠” 师:(边读边讲述)这篇课文美段是多么精彩啊。 美在“有高有低”，写了低处的景色，也写了云雀钻向高空轻盈可爱的情态; 美在“有人有物”，用景物、动物的描写烘托人物的活动，来营造人物活动5 的美好场景; 美在“有详有略”，略写人的活动，详写景物; 美在“
14、有景有情”，作者的喜爱之情流泻在笔端，不管是用词还是写句还是运用的修辞手法，都表现了作者喜爱的情感; 美在“有线有珠”，叫做“一线串珠”，“线”是唱歌，它串起了景物、动物、人物活动，这一段的主线是唱歌，串起了很多生活中漂亮的细节，这就叫有线有珠、一线串珠，就像闪亮的珍珠，用一条线索把它串连起来，文章的结构就很紧凑了。(20分钟)4:02 四、活动三(拓展延伸) 师:好。下面我们来完成第三个任务:我们来发现这篇文章的生活是多么有趣啊。请同学们读一读课文，以“课中之最”为话题发表自己的见解，举例说说文章的生活是多么的有趣。 (屏幕显示) 这篇课文的生活是多么有趣啊(点击2下) 请同学们寻读课文，以
15、“课中之最”为话题发表自己的见解。 师:请看屏幕，老师给大家列举几个例子。(点击) (屏幕显示)课文采风 如: “最的风俗” “最的场面” “最的衣饰” “最的歌师傅” (老师点击例子。学生再读课文，自由发现。) 生1:我说是最和谐的场面。第四段里构造出一个自然和谐的环境，在那种环境里，赶马女孩子发哑带沙的声音也具有淳朴本色的美;而且大白天十分沉默的戴胜鸟，也在晨光熹微中，看到这环境的美丽，也“郭公郭公”反复叫个不停。可以这样理解:在那种环境下，无论什么样的声音都可称为歌，都是和谐的。 师:因此是最和谐的美好的生活。 生2:我认为是最热闹的场面。在第五段写道:到时候住处院子两楼和那道长长屋廊下
16、，集合了乡村男女老幼百多人，六人围坐一桌，足足坐满了三十来张6 矮方桌，每桌各自轮流低声唱十二月花，和其他本地好听曲子。“百多人”“六人围坐一桌”可看出人很多，很热闹，而且每桌各自轮流低声唱最好听的曲子，体现了热闹的场面，更极力渲染了当时淳朴的风情和风俗。 师:是啊，风土人情。尤其是这一句话写得真漂亮:声音虽极其轻柔，合起来却如一片松涛，在微风摇荡中舒卷张弛不定，有点龙吟凤哕意味。 生3:我觉得是最逼真的场面。在第二段里，我们能看到年轻妇女打败三个对手之后胜利的表情。 师:是啊，因为她赢了，她最快乐了。 生4:我说是最有群众基础的歌师傅。第五段说那些歌师傅中，有摆小摊卖酸泡梨的、挑水洗衣的、打
17、铁箍桶的工匠、小杂货商店的管事，有乡村土医生和阉鸡匠、赶马女孩子、还有老太婆，甚至于年过七十而牙齿脱光的吹鼓手，这些不同职业、不同年龄、不同社会地位的人，都能参加歌会中来，可见歌会在当地很有影响力，已深入到云南人的生活里，成为当地最普遍性的风俗。 师:很有生命力。参与人多，而且代代相传。 生5:我说是最热情的歌师傅。那最出色的吹鼓手，年纪很大，牙齿也脱光了，但他却能十分热情整本整套地唱下去，这说明他很热爱唱歌，而且特别热情。 师:歌师傅唱的是绝活，样样在行，是一个歌库啊，不简单。 生6:我说是最没有条件限制的唱歌比赛。从第五段可看出，参加歌会的人很多，而且无论唱什么都不犯忌讳，无论什么人都可以
18、唱，所以是没有条件限制的歌会。 师:非常自由，非常轻松。 生7:我说是最美妙的情景。在第四段，这里描写了迷人恬静的自然风光，有可爱的动物还有人们婉转悠扬的歌声，在这样的环境里，天与人交融在一起，歌声映衬美丽的景象，景色映衬美妙的歌声，无论什么声音，都是最美妙的天籁之音，天人合一，人与自然融为一体的感觉，真是最和谐美妙的情景。 师:(生鼓掌)好像有点哲学意味。(5-7位同学) 师:好，看老师给你们的总结。(点击) (屏幕显示) 最有诗情的生活 最别开生面的对歌 点在圆上 d=r;最热闹的“金满斗会” 参与面最广的活动 |a|的越小，抛物线的开口程度越大，越远离对称轴y轴，y随x增长（或下降）速度
19、越慢。最奇妙的传歌方式 最出色的歌师傅 104.305.6加与减（二）2 P57-607 经过不在同一直线上的三点,能且仅能作一个圆.最漂亮的银饰围裙 最特别的打秋千的习俗 最悠游自在的“赶车” 最淳朴本色的“超女” (1)二次函数yax2的图象：是一条顶点在原点且关于y轴对称的抛物线。是二次函数的特例，此时常数b=c=0.师:(边读边讲述)最有诗情的生活，作者在文中说到在昆明乡下，一年四季，早晚都能听到美妙有情的歌声，因为一年四季早晚都有歌声，所以是最有诗情的生活。最别开生面的对歌，对歌是我们这儿所没有的，作者说这是生面别开的场所，都互不见面，但是对歌还击败对手。 当a越大，抛物线开口越小；
20、当a越小，抛物线的开口越大。最热闹的“金满斗会”，“金满斗”这个比喻多生动，实际上是传歌集会的名称。在“金满斗会”上就有参与面最广的传歌活动，那么多人，他们不同年龄，不同身份，来自不同地方。 互余关系sinA=cos(90A)、cosA=sin(90A)最奇妙的传歌方式，这种传歌方式是一代一代人通过人唱其他人听学会往下传，而且是整套整本往下传的，所以它是智慧的。 最出色的歌师傅，那老掉牙的吹鼓手，有那么高妙的技能。 最漂亮的银饰围裙，云南姑娘美啊，她们的围裙是钉满小银片的扣花葱绿布围裙，让我们想像到人物的美，这也是一种生活的习俗。还有漂亮的女孩子在大年初一到各个村子里特别的“打秋千”的习俗。
21、（2）顶点式：最悠游自在的“赶车”，要赶火车了，骑一匹老马，慢吞吞地走十多里路，还在路上看风景、唱歌。 最淳朴本色的“超女”，是谁呀,赶马的女孩。她们在山路上总是快乐地唱歌，是最淳朴本色的“超女”。 师:有那么多的“最”，咱们再回头看开头的话题“特色”，反映了云南地区有特色的生活，这种特色的生活成就了这篇有特色的文章。希望同学们赏读了之后，自己也能写出精彩的文章。更重要的是，也要像沈老一样热爱自然、热爱生活课前，有同学说:“我们都不喜欢名歌。”其实老师上这节课就是想让你们爱上我们民族的东西如果大家的想法有了些许改变，老师将会特别欣慰。再给大家介绍一下:这篇课文是节选，有空同学们可以看看记忆中的云南跑马节全文。(最后我们一起欣赏美妙的民歌) 今天的课咱们就学到这儿。谢谢同学们。再见(点击) (1)相交: 直线与圆有两个公共点时,叫做直线和圆相交,这时直线叫做圆的割线.8 一年级有学生 人，通过师生一学期的共同努力，绝大部分部分上课能够专心听讲，积极思考并回答老师提出的问题，下课能够按要求完成作业，具有一定基础的学习习惯，但是也有一部分学生的学习习惯较差，学生上课纪律松懈，精力不集中，思想经常开小差，喜欢随意讲话，作业不能及时完成，经常拖拉作业，以致学习成绩较差，还需要在新学期里多和家长取得联系，共同做好这部分学生行为习惯的培养工作。9