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1、品德与生活一年级上册我是小学生了品德与生活一年级上册第1单元【作业设计】 同学们，你能从下面的国旗中选出中国国旗吗？再学着画一画吧!我会画国旗!【设计意图与操作说明】本活动旨在帮助一年级新生认识国旗，了解关于国旗的知识，通过了解这些知识培 养学生的爱国意识。画国旗是在教材给国旗涂色的基础上的拓展延伸。建议老师课后完成此项活动。活 动前要指导学生观察什么地方看到过国旗，回忆巩固有关国旗的知识并重点引导学生了 解国旗的形状、星的数量以及大小的区别。画后也可以请学生说说自己画国旗，爱国旗 的感受。-13-【作业设计】同学们，你会看你的课程表吗？和同位小伙伴比比谁最棒!同学们，让我们一起来个清书包比赛
2、吧!【设计意图及操作说明】对于一年级的新生来说，他们对学校生活还不是很了解很适应， 本活动的设计意图 就是帮助一年级学生规范整理自己的书包，知道书包里该放些什么，学会做一个合格的建议老师在课后完成活动。比赛前引导学生一起制定评比规则， 除上面四条，老师 还可以根据自己本班的实际情况，进行增补。【作业设计】同学们，你们会念下面的歌谣吗？不认识的?请爸爸妈妈帮帮你大家课前一定要读熟哦！T J你觉得学校什么地方美？动手把它画下来，一起办个“美丽校园” 的展览吧！【设计意图及操作说明】本活动的设计意图在于通过对校园的赞美， 培养一年级学生热爱校园、爱护校园的 思想感情。建议教师课后完成此活动。在观察了
3、解学校之后完成此活动更能有意识地让学生去 感受学校的美，激发对学校的爱。为避免安全事故，老师最好有组织地带领学生去观 察或由家长陪同孩子观察。设计者：育才家园小学 万凌学校的一天品德与生活一年级上册第 2单元【作业设计】同学们，经过今天的学习，你一定知道如何过马路了吧？在马路上还有各种交通标识, 拿出你的铅笔和直尺，一起来连一连吧！禁止鸣笛不准停自行车小心山上碎石此处停车在上学的路上，你还见过哪些交通标识吗？自己收集一下吧! 张标识图片）和家长交流一下吧！（收集35【设计意图及操作说明】对于一年级的新生来说，他们还应了解作为一名小公民，在外应该遵守交通规则, 旨在教育学生在遇到危险时应及时求救
4、，引导学生安全的生活。【作业设计】同学们，通过这节课的学习，你一定知道了许多学校的活动，下面有许多活动，请 你用喜欢的符号圈出课堂活动吧！今天天气真好，我们一起去课间活动吧!先排定游戏顺序，由第一人将布沙袋抛进第一格，用单脚跳进第一格， 再用单脚将沙包踢进第二格，用双脚跳进第二格，再将布沙袋双脚夹进第三 格，接着用单脚跳进第三格，这样单脚、双脚地交替踢布沙袋，直到布沙袋 踢出第六格，双脚跳出第六格，算一次成功，然后再从第一格重新做起。若 在某格失误，可在下一轮时，从失误格做起。几轮以后，以得分最多者为第 一名，以此类推。【设计意图及操作说明】对于一年级的学生来说，学生来到陌生的新校园，课堂上不
5、知道该是怎样，课间又 应该怎样的休息和玩耍，设计这个作业，旨在帮助学生很好的融入学校的学习生活中。教师可以在课堂上教给学生跳房子的玩法， 并能给足学生充分的时间体验游戏的快乐，最好能在室外进行【作业设计】小朋友们，如果放学时，你的家长没来，你会找谁帮忙呢?这一活动是针对本单元第四课放学啦设计的。通过这个体验式活动，旨在使学生知道放学后自己应该做的事情和不应该做的事情。使学生清醒地认识到，放学之后要 跟着家人一起回家，不能跟陌生人走，遇到危险时，要及时的找警察叔叔求助，能够从 容的应对。建议教师设置情境让学生选择，选择的过程中引导学生说出自己选择的原因，或者 生活中有关的体验。设计者：育才家园小
6、学 万凌我爱我家品德与生活一年级上册第3单元【作业设计】出同学们，在你的家里一定发生过许多故事，这些故事里让你感受到无比的幸福与快乐。请你来讲一件发生在你家的故事吧！我叫 ，我家住在/思【设计意图与设计说明】这项作业是针对本单元第九课说说我的家的教学而设计的。让学生关注自己的 家和家人生活，从而激发学生对家的自豪感与幸福感。此项作业用于课堂教学完成。让学生回忆和家人在一起的一个幸福场景，和小组里 的同学说一说。然后选说的好的在全班交流。最后，全班评选“故事大王”。【作业设计】耳在你成长的道路上，你的家人时时刻刻陪伴在你的身边，一定留下了许多美好的回 :忆，把它记录下来吧！爸爸说：佛负棒！在课前
7、收集自己不同时期的照 片。自己和家人给照片写上一句话 话。成长的足迹(3】珀跋川、花【设计意图及操作说明】这项作业是针对本单元第十课爱心伴我成长而设计的。让学生体会自己成 长的变化，感受家人在自己成长过程中所付出的无微不至的爱。(1)课前学生收集自己成长的各阶段和家人在一起的幸福照片。(2)课上老师可以展示一些小报的范例给学生欣赏。（3）此项作业用在课后拓展，学生可以单独完成，也可以和家人共同完成。（4）在下一个主题活动“把我的爱传给大家”进行新课导入时用展览的形式 出现，让学生感受、交流。【作业设计】当 你的家人给你无私的关爱，家是多么的温暖啊！你也来用自己的方式向爱护你的家 人表达感谢，学
8、会感恩！可以画一画也可以做一做你还可以用其他的方式 来表达你对家人的爱 吗？【设计意图及操作说明】此项作业是针对整个单元三课教学完成后而设计的。在这个单元的学习中，学生们感受到家人无私的的关爱、家庭的温暖。让学生学会向爱护自己的家人表达感谢，学会 感恩。可以用多种形式完成。（1）对每一位家人说一句最想说的话。（2）制作爱心卡片把 要说的一句话写下来。（3）还可以引导学生光说不做是不够的，可以用那些实际行动向家人表达自己的爱。小组里交流，演一演设计者：育才家园小学章洁银色的冬天品德与生活一年级上册第4单元【作业设计】活动一：不一样的冬天1 .我国地大物博，冬天各地都有不同景象。看图说说这三个地方
9、冬天有什么不一 样？（引导学生主要从气候、景色、人们的生活习惯等方面来说）【设计意图及操作说明】“不一样的冬天”体验式作业是根据北风吹，冬天到的第二课时而设计的。 I过观察冬天的季节特征，体验冬天的乐趣。通过调查、收集，学生把他们感受到的、想象到的通过彩色画笔、照片、图片表现出来，表达出他们对冬天的独特理解 和情感。建议教师在课前完成此活动。提前一周，布置学生收集我国不同地方冬天的景 象，例如；吉林、黄山、三亚让同学们通过收集、比较典型地域的天气，感受 到我国从北到南各地不一样的冬天。同时用喜欢的方式记录自己家乡的冬天。. 【作业设计】管方活动二：雪中游戏1. 冬天到了，天上下起了大雪，地面白
10、茫茫一片，看！小朋友们都在玩什么？2.2.冬天可冷了，在外玩时怎样才能不冻伤呢？看看谁会说？谁是我们班的安全星？ （戴手套、帽子、围巾）#【设计意图及操作说明】雪中游戏是根据冰雪世界乐趣多中的第一个话题所设计的体验式作业，目 一的是让学生玩冰踏雪，积极参加冬季的体育锻炼，享受冬季生活的快乐。同时了解冬季 保健知识，关心自己的身心健康。并通过调查了解一些基本的冬季自我保护措施，形成 良好的生活、卫生习惯，掌握一定的健康安全知识与技能。结合本地的情况，建议教师让同学们选一节课进行多种学生喜爱的活动，活动前通 过讨论交流，说说冬季出行的装备，手套，耳套等。让学生在尽情的冬季游戏中体验到 与同学、老师
11、在一起的和谐、愉悦，培养与人交往、主动交友的意愿与情感，同时享受 冬季生活的快乐。在室外活动时教师要注意观察，随时提醒学生注意学会保护自己，注意雪中游戏的 安全。除了让学生知道注意冬天防冻疮等生活常识外，还应该引导学生明确学会自我保 健的重要，进而从小养成良好的生活习惯和卫生习惯。.【作业设计】梵，活动三：迎新年1 .讲故事：你知道春节的来历吗？你还知道哪些传统节日及来历吗？2 .你知道他们在干什么吗？71设计意图及操作说明】；案这是根据庆元旦，迎春节第二课时设计的活动。通过对新年的具体认识，让学 生知道新年的来历等一些知识。重点是让学生在体验欢乐的节日气氛中，通过交流亲友 间祝福的方式和语言
12、，感受其中蕴含着的亲情和友情。从春节团圆中体验亲情的温馨、 团聚的可贵，感受人们对幸福生活的热烈向往。新年小礼物 （贺卡、编织、绘制）的制作, 是对学生的动手能力、创造力、想象力的培养，让学生对新年祝福有新的理解，通过对 亲朋好友表达祝福，发展人际交往、语言表达及创意设计的能力。建议老师课前一周让学生根据调查表收集资料，了解人们如何迎接新年，利用一节活动课，让学生通过照片、图片、资料展示不人们如何迎接新年，有哪些习俗，不同 的民族迎新年的方式各有不同，培养学生发现新鲜事、探索新鲜事的意识和能力、增加 同学们的知识面。课后新年礼物的制作，可以制作贺卡，写上祝福语；也可以编织小礼 物（中国结等）；也可以画一画，把你对新年里的希望、寄语都写在其中。设计者：长春街小学 杨青