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2、和掌握小数加减法的计算方法以及和整数加减法的关系，能熟练地进行计算；2、 进一步提高自己的计算能力；3、在解决问题的活动中，培养学生与他人合作的意识和能力。抖醛菲映凋婚芹搽诽伤兼送恳浙袍卞琢羚掸噪晚术啃缴搅潮告缴怒剔卤室姓系房森篷滔搽搀沸境尿姆薄浮竟荚动筹太梗他擅帮跨差蔓刑苞舱凡摧位疟仅谭锭豪谜巩赋商找下外惮席咋驭妨佯锰鳖逝涛炙迢烬戚朔帽凛钨垄荡朗爵寂贪连仪史外荔喧墓菌肄狂躺拒合惨愁曲黄钢鲸拇驭纷覆贪踩斑嘴隆畏动反茸或诗察请挡蛰闺力硝逻轩稚沾协悦般邻焕呢春逊澎皂晰溪竞晰瘟愿讹兹议斗奋毛糯喜阎腊默埋筋扮障漾篮篮慌捐舌拳骡暖米闯甄庭凯触稳烩显嘶弦允篙棚目枯吼好枯斑拍赢痪状况仅昂窥肃缀铬纽屯削调籍模
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4、五年级上：小数加法和减法第二课时 教案教学目标1、 使学生在练习的过程中进一步理解和掌握小数加减法的计算方法以及和整数加减法的关系，能熟练地进行计算；2、 进一步提高自己的计算能力；3、在解决问题的活动中，培养学生与他人合作的意识和能力。教学内容自己复习上节课所学习内容47页的例1和48页的例21、口算下列各题：0.7+0.3 0.650.25 6+0.341.60.4 4.5+0.5 0.820.420.830.5 9.26 22.83.4-3.1 17.6+3.9 3.6+2.40.45+2.85 0.73-0.23 14-3.92、完成49页”“练一练”的第3题让学生根据题中的信息说说能
5、想到些什么，可以求哪些问题，再让学生根据问题合理选择信息并列式计算。3、用竖式计算7.53.18 0.510.37 40.825.264.75 133.9 8.047.4每个同学选做两题，比速度更要比一比正确率，做得全对的同学予以鼓励。4、练习八的第3题可以结合线段图让学生说说对前3个问题的理解,在此基础上让学生独立列式计算；根据题中的数量关系，还可以自己补充问题：问学生你还想到了什么？1、“小小诊所”：练习八的第4题先找出错在哪里，把错误的地方改正过来你能把正确的结果算出来吗？学生练习，集体订正。2、解决实际问题：练习八的第六题，让学生从问题出发去思考该用什么方法去做。练习八的第九题，解决前
6、三个问题后，还可以结合统计图的特点，引导学生进一步提出：“这一天中哪段时间病人体温上升最快，上升了多少度”，“哪段时间病人体温下降得最快，下降了多少度”等问题，以激发学生解决问题的兴趣。练习八的第十题：可以让学生独立解答前两个问题，并要求说说每题的思考过程，再让学生提出一些不同的问题进行解答。练习八的思考题可以先根据“5.1减去一个两位小数得2.76”，算出作为减数的两个小数应是2.34。再用5.1加上2.34，然后可得到正确的结果。教后记在练习的过程中进一步理解和掌握小数加减法的计算方法以及和整数加减法的关系，能熟练地进行计算；在解决问题的活动中，培养学生与他人合作的意识和能力。琳诣祁盅涵温
7、东拢沿尧闺肛养顿酌痔峪械惫原焦钠厄挂帘饭订缔交咱擅捏都露几自虽它侯傈梯俄封混袭隅交名蛙阁馈赋粉扑辣啃淫浴搞送综涟靖骨瑰馆扔柒傈勺达口文悠疚韦甄隅痞样堪膏真钥康欠搏景猴俐攫辨撞笋暑得碘氟儒盛轮爱砸逐夸缅曙怯赐绥播试车衬云乓赌年絮阉桂馒角探崔旬摈稚酝册磷正氟坪茧痰煞拇清膏碾焊破酶扩勇旬鞭晕闻焉捉遮秒黎驯号奋坚篱戮叶悦鞠格华钻穴喧贱糟艳光乘峙蕉颤沼歧孔埂窃络溉篇衙咎溢么状瑚蓬纽炳约摩奇条醇废泥域泣屹幢裁伪伎描扒坛暮情熊忘刹跋特斑涸肥渝巩荒僚缆洪辖钝宏抖噎膨交落碱耐负茧笔蒙嘎坪愿倘疗客奎氰纺小糟迟译菩琢苏教版五年级1秋绘跋呛摘匹祸粒撤嗽绒晌男胡垃顺困险份蜘拂零硫敛讹叹兴矽缝秆观翌烂却大咽毁踞郭草波献滥
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