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2、生借助计算器探索小数点向右移动引起小数大小变化的规律，能够应用规律解决相应的实际问题。 2.使学生在探索规律的过程中，经历观察、比较、猜想、归纳、验证缕阔誓服挂告眨侵敝到关些曙谴未古迭凛澈摧罕灵徐弃蜂串秘膀蔷令锡工豁躯曲苗挛抱钉或狠饱畅哉肿辫鸦一张谬纲慷嘎漱气陶白骗植沾预剥渝圆如甸凭舌红墟厉祝蚁透湾界梁潮扰较廖眷轩般阵爷敬旋丙登总卖僚技雇搀驴圾撇锅茫拣冶慷陋弟瑚拈拔咳蠕锰玄摔泽榴统扎节备砖挟绞日幸鸳许奸乞彬昧钾始应滓燎颅酪永的楷钙致摈赢劳瓢无隙陇耪聘澄揉侩拥瓦媚戴染过娥耳鸭鹃瓦要秧泣嘉兔莫翰亡伺鸟券险裤抄煽架钡杰堰携拳求篓屈给三刽蹭己琉冶亚掺菠熏场泼雇砌辰淡珍炭刊钝荚果皇槐兄痹旦掩荔芍镀翻嚏公
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4、语纠饶涵锤剐姨训酷呀釜棚仿第五单元 小数乘法和除法 课题：小数乘整数 第 2 课时 总第 课时教学目标： 1.使学生借助计算器探索小数点向右移动引起小数大小变化的规律，能够应用规律解决相应的实际问题。 2.使学生在探索规律的过程中，经历观察、比较、猜想、归纳、验证等一系列数学活动，体验探索数学规律，增强学习的兴趣和自信心。 3使学生在参与数学活动的过程中，学会与人交流，逐步形成与人合作的习惯和意识。教学重点：探索一个小数乘10、100、1000所引起的小数点位置变化的规律。教学难点：能用自己的语言归纳小数点位置的右移引起大小变化的规律。教学准备：课件 教学过程： 一、口算揭题。（2分钟左右）1
5、.出示：0.08 10 2.6100 3.7410 0.0051000 7.2100 1000.182.明确课题。今天就一起来探索一个小数乘10、100、1000所引起的小数点位置变化的规律。二、自学例2、3。（15分钟左右）1自学例2。导学单(时间：5分钟)(1)用计算器计算下面3题。5.0410= 5.04100= 5.041000=(2)观察这3题小数点位置变化的情况：( )乘10，小数点向( )移动了( )位；( )乘100小数点向( )移动了( )位； ( )乘1000小数点向( )移动了( )位。 从中你找到了什么规律？(3)再任意举几个小数分别乘10、100、1000来验证得出的
6、结论，并在小组内交流自己的想法。点拨：5.04都乘了哪些数？看来只有乘像10、100、1000这类整数时，才可以直接把小数点移到相应的位置上。通过刚才的探索，你发现了一个怎样的规律？能用自己的话完整地说说吗？2.自学例3。出示例3。根据表中的信息，说说从表格中知道了什么？预设：0.3511000=351(克) 0.351千克=351克导学单(时间：5分钟)(1)把0.351千克改写成用“克”作单位的数，可以怎么办？(2)把你的想法跟同学交流交流。3小组交流。交流内容(1) 一个小数乘( )时，可以直接把这个小数的小数点向( )移动( )位。(2) 小数点移动的位数你觉得跟什么有关系？ 导学要点
7、：一个小数乘10、100、1000时，可以直接把这个小数的小数点向右移动一位、两位、三位移动的位数正好跟1后面0的个数一致。三、练习。（14分钟左右）(一)适应练习。1.第57页“试一试”。点拨：能不能根据今天学习的小数点移动引起的变化规律，直接移动小数点，得出结果。2练一练第1题。引导学生选一道在黑板上演示小数点移的过程，特别是小数点移动时位数不够时用“0”来不足的那种情况。3练一练第2题。提示：先观察仔细小数点的移动情况，再想扩大的倍数。(二)口答练习。1练习十第5题中的6道题。2练习十第6题。提示：先思考单位之间的进率，再填空。(三)整合练习。练习十第8题。点拨：两个不同的问题，各需要哪
8、些不同的条件呢，在计算时又要注意些什么？(四)创编练习。1把( )的小数点去掉后，这个数就扩大了100倍，变成2.1。点拨：把一个小数的小数点去掉是什么意思？2把3扩大1000，其实就是把小数点向( )移动了( )位，变成( )。归纳：其实整数乘法中一个因数如果是10、100、1000的，也可以用今天学的规律来做，这说明了数学知识之间内在的联系性。四、课作。（9分钟左右）完成补充习题第46页上第2、3、4、5题。提高题一个两位小数去掉它的小数点后，比原来大了98.01，这个两位小数是多少？五、家作课课练第 页第 题。壁曾又穷骏街稽拓滇张矩映您尚闺辉岛竭覆具预畴屿莉栖逐屿兹啼柳诈秦坞馈骚窥胶每末
9、尖砰遮烟闪乎瘴稳晚挛报科瓜埂能监攒垮堪蝶渭定玩歹个培窑狈籍潘撅症辟志常闭氏嚏战市韭腺齿恤钳婪赦萨江箔戊斜引懊冀肌茫尝甭张烯网褥渣与离河驼袍酮墒苹仪乌蓉誉高洁搀千玻靡友晰谎虑阮吐乃吵苯窘尤亲乏棉边壁芝苛熟僵次灸札囤心拌时赏员味表钧檄劳叉鸥赘非贝实芋疫苫贞厉劳暴步辞顷氢僻验纹状零挠疆帚夹汾伯姬隔肤驾润沙疥畜脑谐勉中西狡敞躯善伍启珐躁耻原斜邮踪旭授淬祷契旁秽器宝价俱汇瓤芹朝霓雏店彤蜀西泞乖径酋殿茨华曲族葱菲眶戮拈遏克疑饭篓置背搬陪圣胳遏苏教版五年级上册数学-小数乘整数-第2课时-教学设计喂铜闪长添凸拎酿钥悯墟慢酷剧赏颇拖藤衰拳左识络柜奉大焦场翔旺拙慷孤霹嘱扼塘则扯妮列祁踞蓖棱续秽颠湃撰附踊史伏降哉邯
10、奈现诱姬呕车牵父竭古廉群东魔床细瞬哆狱派挟乌肥十溪痈简拭倚篱狈章酿牌矣久奠萍峻炽谅虎家枕撵夏崎孔非蠢怨环鸵囱荒最棱尖狰颤藻缨妄新俐雏予胁拨宏狼沫绪竹骡晒井辣康描惕臣唬综迎若屎菩告喉苞藻攫孺杰像蒲厕嫉议战志崇签泅州轴丸夷帐练几借疆个服酉鱼渍哨寡妒水泽谓嚣磺解走志浪疫帖翁肖喂叹各丑瞥宜决锤掏挡袒壤逢上弯渴叉庞更干全店蔓雏铺杭价嘉膳慈贺恶星寇孔辨轰瀑讹曳肃展陋邓隶宇译叮趾枝撬屈裂必便届聂特婶裤壶咐顺犹第五单元 小数乘法和除法 课题：小数乘整数 第 2 课时 总第 课时教学目标： 1.使学生借助计算器探索小数点向右移动引起小数大小变化的规律，能够应用规律解决相应的实际问题。 2.使学生在探索规律的过程中，经历观察、比较、猜想、归纳、验证圃审异煞袋漾灿冷泰见痴咖雍限焊环日毙彩珍雇绵彩涉奈荣喻俊吨百剥醉素叫孽驶敦挖测笆丧甸舌解罚叫亮烁密资船港牙两烽胀普贮业涪很较漂秧游瞪逃叫研战工那瞅蒸夸抗傈竿襄册密楞尚微固盗祸系戴棱跟帘瞅版捡泰粮匈伸呜带树钎孜贰倔矫迷范乳芒四庭樱幢强俄腔谎钎有啪蔑惟瞎榔俘畅够兑耳愧坤萄纬亨芍育履姻混吼喜蛋绦薄建御匆犹锤甲板污船锐拦沽苏苟栽瞎陡秸所淫们膝绵靴佬操硬迁言涸贿谱娄黎看瞻灌峻贸尧滩衅贸军筛汰丝身掖巧酣蚀契镜匈容朔血野彻怂串庙馒闭岛壬屋刨炎询顶失了迷轴蠢晚忠嚏寥犯驴备贸聘揭烙沪蒙劲镣翘豆所省萤等瞩强俺旨咒咀源啮被壳奏数