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1、人教版一年级下册语文口语交际：听故事，讲故事教案?精品文档? 人教版一年级下册语文口语交际:听故事，讲故事教案 本次口语交际是“听故事,讲故事”,非常考验教师的教学水平,为大家带来人教版一年级下册口语交际,听故事,讲故事教学设计,欢迎参考。 1人教版一年级下册口语交际,听故事,讲故事教学设计 教学目标 1、一边看图,一边听老师讲老鼠嫁女的故事,理解图画的意思。 2、在看图和倾听的过程中,把我故事的主要人物和情节。 3、自己讲讲这个故事,讲故事时能做到声音洪亮,故事讲述基本完整。 教学重点,看懂八幅图,听老师讲故事,理清故事中的人物和情节。 教学难点,自己联系讲故事。 课时安排,1课时 教学过程
2、 一、出示图片,激趣导入 1、教师出示老鼠的图片,学生交流自己对老鼠的了解。 2、师谈话,今天这节课,我们就来讲一个和老鼠有关1 / 7 ?精品文档? 的非常有趣的故事。 二、指导看图,师讲述故事 1、学生按顺序自主观察八幅图,边看边思考,图上出现了哪些人物?它们出现的顺序是怎样的? 2、指名学生交流,根据交流情况教师将相关贴画张贴在黑板上。 老鼠一家-太阳-乌云-风-墙-猫 3、师质疑,这些人物之间有什么关系,它们之间究竟发生了什么故事呢?接下来,就请同学们认真听老师讲讲这个故事,故事的名字叫老鼠嫁女。 4、师讲述, 很久很久以前,一对年迈的老鼠夫妇住在阴湿寒冷的黑洞里,眼看着自己如花似玉的
3、女儿一天天长大。夫妻俩许诺,要为闺女找一个最好的婆家,要让女儿摆脱这种不见天日的生活。于是,老鼠夫妇出门寻亲。刚一出门,看见天空中雄赳赳的太阳。他们琢磨着,太阳是世间最强大的,任何黑暗都惧怕太阳的光芒,女儿嫁给太阳,不就是嫁给了光明吗?太阳听了老鼠夫妇的请求,皱着眉头说,“可敬的老人家,我不是你们想象的那样强壮,乌云可以遮住我的光芒。”老鼠夫妇哑口无言。于是,他们来到乌云那里,向乌云求亲。乌云苦笑着回答,“尽管我有遮挡光芒的力量,但是只需要一丝微风,就可以让我消散。”就这样,老鼠夫妇寻思着,于是就找2 / 7 ?精品文档? 到了吹散乌云的风。风笑道,“我可以吹散乌云,但是只要一堵墙就可以把我制
4、服!”就这样,老鼠夫妇又找到墙,墙看到他们,露出恐惧的神色,“在这个世界上,我们最怕你们老鼠,任凭再坚固的墙也抵挡不住老鼠打洞,最终崩塌。”听了墙的话,老鼠夫妇心想,看来还是咱们老鼠最有力量。两位老人商量着,我们老鼠又怕谁呢?对了,自古以来老鼠怕猫!于是,老鼠夫妇找到了花猫,坚持要将女儿嫁给花猫。花猫哈哈大笑,满口答应了下来。结婚的那天,老鼠夫妇用最隆重的仪式松最美丽的女儿出嫁。可是,意想不到的事情发生了,花猫从背后窜出,一口吃掉了自己的新娘。 5、提取关键信息, (1) 鼓励学生根据教师的讲述再看图,边看边回忆教师的讲述,为每幅图写出一个关键的词语或依据关键的话。 (2) 指名学生按照图画的
5、顺序进行交流,师适当小结,商量-找太阳-太阳拒绝-找乌云-乌云拒绝-找风-风拒绝-找墙-想到了猫-老鼠把女儿嫁给了猫。 三、学生自主练习讲故事 1、师创设情境,同学们刚才听了老师讲老鼠嫁女的故事,一定觉得很有趣,那么,你愿意把这个好听的故事讲给别的班的小朋友听一听吗? 2、师提出练习要求,(1)看图,先一幅一幅地说,把句子说通顺;(2)连起来说一说,中间可以加上一些连接词,如“接3 / 7 ?精品文档? 着”“然后”等。 3、学生边看图边自己练习说,再与同位互相练习。 4、师深入到学生中间,了解学生的练说情况,给予必要的指导。 四、班级展示,评议提高 1、师提出班级展示的要求,(1)讲故事时,
6、声音洪亮,让别人能听清楚;(2)态度自然大方;(3)尽可能把故事说清楚,说完整,让别人听明白。 2、小组推荐同学上台进行讲故事展示。 3、结合刚才的讲故事要求,师生对学生的表现进行评议(以鼓励为主,适当进行指导)。 4、再请一名学生进行讲故事展示,引导听的同学进行评议-从态度是否自然大方、声音是否洪亮、故事情节是否完整等方面进行评价。 5、评选出本节课的“故事大王”。 五、 课堂小结 同学们,这节课我们听懂了老鼠嫁女这个有趣的故事,通过努力还学会了自己讲述这个故事,真了不起!其实,关于老鼠的故事还有很多,课下,同学们可以在爸爸妈妈的帮助下上搜集一些,讲给你的好朋友听一听。 2“听故事,讲故事”
7、教案设计 4 / 7 ?精品文档? 教材分析 本次口语交际是以连环画的形式呈现的一个有趣的童话故事。教材借助老鼠嫁女的故事,激发学生看图片,听故事的兴趣。学生通过仔细观察和聆听,掌握听故事的要领;再以连环画为载体学习讲故事,做到声音洪亮,让别人听清楚,从而学会如何听故事和讲故事。最终达到训练口语表达,培养交际能力的目的。 教学目标 1.认真倾听老鼠嫁女的故事,听后能够复述故事。(重点) 2.掌握并运用听故事和讲故事的要领,感受故事诙谐幽默的风格,培养学生倾听与表达的习惯。(难点) 课前准备 1.相关图片、视频、录音、头饰等。(教师) 2.了解生活中各种角色最强和最弱的方面。(学生) 教学过程
8、一、音乐导入,激发兴趣 师,(播放敲锣打鼓的喜庆音乐)注意听听这段音乐,人们好像在干什么? 生,好像是在办喜事! 师,哦,原来是老鼠在嫁女儿,(边说边出示图片)老鼠爸爸要把女儿嫁给最神气的人。他找到了太阳、乌云、风、5 / 7 ?精品文档? 围墙、老鼠、猫,到底哪个是最神气的新郎呢? 师,(出示太阳、乌云、风、围墙、老鼠、猫的图片)猜猜看,新郎会是谁呢? 生1,新郎是太阳,因为太阳最了不起,能给地球带来温暖! 生2,我猜新郎是老鼠,因为老鼠和新娘是同类。 师,小朋友们知道的真多!这里有一个故事,听了这个有趣的故事你们就知道新郎到底是谁了,这个故事的名字叫“老鼠嫁女”。 设计意图,课堂伊始,教师
9、播放音乐让学生在喜庆的音乐中感受故事的主题,自然而然地引出老鼠嫁女的故事。再引导学生猜想老鼠嫁女的新郎是谁,意在启发学生想象,也激发起学生听故事的浓厚兴趣。 二、倾听故事,了解内容 师,请小朋友们边看书上的图画,边听故事录音,想一想,故事中的老鼠夫妇想把女儿嫁给谁呢?最后谁成了老鼠夫妇心目中最强的新郎呢? 5.方位角：从某点的指北方向按顺时针转到目标方向的水平角，叫做方位角。如图3，OA、OB、OC的方位角分别为45、135、225。(教师播放故事录音) 4、根据学生的知识缺漏，有目的、有计划地进行补缺补漏。生,故事中老鼠想把女儿嫁给太阳、乌云、风、围墙、老鼠和猫。 师,你听得真仔细!你知道谁
10、最后成了新郎吗? 圆心；垂直于弦；平分弦；平分弦所对的优弧；平分弦所对的劣弧。生,最后猫成了老鼠的新郎。 6 / 7 cos?精品文档? 师,看来小朋友们听得很认真,很轻松地就找到了故事中的所有角色,还知道谁是最后的新郎了。真了不起! 互余关系sinA=cos(90A)、cosA=sin(90A)师,听故事就应该听仔细,才能记得牢。 同心圆：圆心相同，半径不等的两个圆叫做同心圆。师,瞧,老师把这些新郎人选都请到了黑板上(一一贴出故事中出现的形象),你们能结合生活,说说这些形象最强的本领是什么吗? 生1,我知道太阳最强的本领是带给大地温暖和光明。 上述五个条件中的任何两个条件都可推出其他三个结论
11、。生2,太阳虽然很强大,但是乌云可以遮住太阳,这是乌云最强大的地方。 生3,风可以吹散乌云,所以说风很强大。 6、因材施教，重视基础知识的掌握。生4,围墙能挡住风,围墙就比风还强大。 (2)扇形定义:一条弧和经过这条弧的端点的两条半径所组成的图形叫做扇形.生5,围墙虽然结实,但是老鼠可以在墙角钻洞,老鼠会钻洞是它最强大的本领。 生6,老鼠却害怕猫,猫能捉住老鼠。这是猫最强大的本领。 师,小朋友们不仅听得仔细,还能联系生活说出每种事物最强大的本领,真令我佩服!下面请你和同桌结合图片用自己的话简单说说故事的内容。 等弧：在同圆或等圆中，能够互相重合的弧叫做等弧。(学生同桌交流,自推荐, 7 / 7