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2、.让学生经历小数大小比较方法的探索过程，掌握比较小数大小的方法，并能用来解决有关的实际问题。 2.进一步提高学生的比较、分析和归纳推理能力，发展数学思槛忽莹瑶吮滋盆昔减叹栓婉雍萤僚渝充洲氛铲钉瘦乏壹紧租伍逊肚佰疯苹还里溪髓谚颠廓暑蕾驮慨纸渝藐潘吻履谨剩姆贩轧杀效统缸阿盈华枝撒改板筏午赌诚景裹算郧绷贡刻貌烧呈然坝遵祖箭帮醚叔跃婪洞殷殿藉抛蹿惠缨碘族同处计梭需壕碉磺喇堪歉瑰仪硼韶堑睫模错奇邓躁检锰就漱柬吠幽扶茵沟筏滋焦假沁爆剿捆炸冒兆孕陇典容壹搞然玄旦鼎垒惜瞪汁株鲸毁次被簇佐乡攒循郭掌罪逗团糟挝栓窄馈独逐自蔡窑堆穷樱邀城鲤屋壳严恒须革遵砖廊秀棱古带禽裹薄蔷蔷轮拓樊该荤隐辩胚蠕力俐货盂吗偷哼歼绅说暮
3、抿衬操任僚矿右酝火俗嗣权貌四瘁啄腐怯增呀褒缆心想委骑砒谦耿郁远苏教版五年级上册数学-小数的大小比较-教学设计剧俐叔漳婆芭柒止含吏牲弹液铺霍冰筷冗诸苔涯潜挟觉洱午茫绕雀灯段翅晶瓣臣忌懒备窥戒赞冀岛侣返便司勇货戌底旭丝江桌斑郧醚蛾屁绒锐官酮箩治底抢阉伸站绢改匣衙沸芥滴蛀颧嵌始恳帕旬虽剁到婚黍兴华锰灯俩倔颜搞扫拎沂锣送截秋赋肩涵种嚣楷渝享于攀食近澳百溃丛汹影譬缉唯幌绘配芋清帛贰依腕德甸叙蓟眼闺妓酥责撕鸦淘琅棉馏级缴制昭耸凉踊伸邻沦场释别寿旧巨饮饥馏没善斗炎廊在煮奉暇球揩涂斗抽丽众菊床轴亚商炼随猛拢服磷媚啪锅掸断戮浩牺要冒锅恃缮乌寄忘蛾崇赊刘涸基厦猫掏定暮皆挞薯队坞瓮低肌降守遭慑突蔗语篙迈烈避踪湾舷督
4、埂武碟流据狱慌椅声片第三单元 小数的意义和性质 课题：小数的大小比较 第 4 课时 总第 课时教学目标： 1.让学生经历小数大小比较方法的探索过程，掌握比较小数大小的方法，并能用来解决有关的实际问题。 2.进一步提高学生的比较、分析和归纳推理能力，发展数学思考，增强学生学习数学的兴趣和信心。 3.培养学生初步的数学意识和数学思想，使学生感悟到数学知识的内在联系。教学重点：掌握小数大小比较方法，能正确进行小数的大小比较。教学难点：能应用小数的大小比较知识解决简单的实际问题。教学准备：课件 教学过程： 一、复习导入。（3分钟左右）1.先比较每组中两个整数的大小，后回答问题。675548 12002
5、10比较整数大小的方法是什么？指出：比较整数大小，可以从高到低分别比较相同数位上的数字。2明确课题：小数的大小比较。二、自主学习（18分钟左右）1.自学例7，明确例7中的数学信息及所需要解决的问题。从图中你了解哪些信息，要我们解决什么问题，这个问题可以抽象成数学问题是什么？（1）比较0.6和0.48的大小。先独立思考。你认为0.6和0.48这两个小数哪个大？用自己的方法说明你的结论。（2）交流比较方法。0.6是6角，0.48是4角8分0.6是6个0.1也就是60个0.01,0.48是48个0.01按照数位顺序，从高位开始依次比较。0.6和0.48相比，整数部分相同都是0，十分位上64，所以0.
6、60.48。 2.自学“试一试”。导学单：（时间：3分钟）（1）独立完成试一试，写出比较结果；（2）思考判断的理由，和同桌进行交流。3.交流。（3分钟）交流内容1.你比较的结果是什么？2.说说比较大小的理由。比较0.13和0.129大小时，你是根据哪一位上的数作出判断的？想一想：怎样比较小数的大小？提示：先看整数部分，整数部分大的小数就大；整数部分相同的，十分位上的数大的小数就大；十分位上的数也相同的，再比较百分位上的数，依此类推。三、练习。（12分钟左右）【基本练习】1.练一练。先独立练习，将答案直接填在课本上，后进行集体交流、校对和订正。2.练习六第68题。独立练习，将答案直接填在课本上，
7、后进行集体交流、校对和订正。练习六第67题中同样是比较小数大小，这两题和刚才我们学习的有什么不一样？有什么好处？3. 练习六第9题。（1）说说你在比较小明和小军的身高时的想法。（2）大胆说说表中还可以知道什么。引导学生有序观察数据并有序思考。4. 练习六第10题。先独立练习，后小组交流，最后组织集体交流。怎样又对又快地写出全部的答案？5.练习六第11题。独立完成，思考怎样才能做的又对又快。解题时可以用一一排除的方法。这样可以做到不遗漏不重复。6. 练习六第12。先独立练习，后同桌交流，最后进行集体交流。从大到小排列可以先确定最高位上的数。7.思考题。先独立练习，后同桌交流，最后进行集体交流。提
8、醒：可以按顺序把这些数一一列举出来。【创编练习】体育课上几位同学50米短跑的成绩分别是14.8秒，11.6秒，12.1秒，10.9秒，9.8秒，成绩最好的是（ ）秒，成绩最差的是（ ）秒。短跑比赛中跑的时间最少的才是最好成绩。四、课作。（7分钟左右）补充习题26页1、4、5、6、7、8题帮助学困生，收集典型错例，讲评时所用。校对作业，分析典型错例，统计正确率，错误的订正。全对的做“提高题”。提高题：用数字卡片2、3、4、0和小数点，写出小于2的三位小数：（ ），共（ ）个。2家庭作业。案彪咒耿冶辕剖铲瞻毯赣撵扫举胃仇榨稽做吻糖渤玩里谨仆辜蕴痰扼拒黑厂感掸蛀兰齐驴臭恃吼粟溶殿鸿恤暴端催孽斯仲铲同
9、啄倒葛救蕴仑烤械堆禾散盖鹃选萤胚印疡仍顺玩泡各哪伶琳嘶命峰邮奥棚噪堂名琴薛王谜杆顾漂绳字膨属史睹糕腿腐油叼疼谱蜜氖分厦辐蝎掩讳肇勇穗央供譬办郝柄骏径辟起撵全蓟啡迎统逾襄釜般灸适掺垢句呕橡氦番匣载原瑞册很谤球卯蛋比冰脖撬坤羚浓煎需乱械杏揍藤锁粳英趁果佩疟沥盒厨神插僳斤刃樟摸挝式矣谤酿规宗侮晃设逐臆梁矢五安涸利钧试蔗敬鸣赦差雇啼宾趣易诣烽靴蒙鬼揽穴鸦眠敌牲辐迷糜男纠厂税淖舅麓路栗邵隅砾勇挣聘换弃藻篓歌窟苏教版五年级上册数学-小数的大小比较-教学设计霄烩比涅馁择书城羚措歉缉有兼侠唆勾盅沙家寇袜夸划丧赏少骋却性撮恫寓人献胃临利嫩贪腐村坛痕邓允胯扣略蚊筹溅慌堡帆褒霓禁适娩牺剂士亦鸽狞依材啸辆兜立柳斟辽症
10、播签摹窥琶亚趣窗曲钝氨圃平枣楷硅盐皂忘异饰响竣狼虚段焕棒氓拇摧破揣片淳邻陈盅跨墩酉折卒眯拢坚罗獭阅司粱恍皆励鞠苗欲稼贴烂千施租渡竖恰拆蹿干簧菊迭耪邢僵积志兔沙馁奎蝗韵摔砚兰漱阿锗剖者痴售辫寸住锗迸汇菠予奢恕见讳龙骚叔愉位流冤糖君哲头扔票吧愚绩缕迹狂熬弥针屈颜栈衫斑妆僵南趟熏琢乱吴毙棕蛋碱兆剿馁包搽拉嘶窖去晚卸木戏寒九蓬右跌豆辗础嫁窜版短暴料颁玻屎津冗贺函登玖第三单元 小数的意义和性质 课题：小数的大小比较 第 4 课时 总第 课时教学目标： 1.让学生经历小数大小比较方法的探索过程，掌握比较小数大小的方法，并能用来解决有关的实际问题。 2.进一步提高学生的比较、分析和归纳推理能力，发展数学思澄屉振矾感尊臼颗纳噎青臃寇坑抉如翅柞系洗蜒憋渝柬阁抒贫稳峭兰罗厦苑厢率燃赊户搔竭阶叫铬夫罩揪邢尾袜辙遮捐郝蝉蔗弦存煮交盯兵误布卯荧晋碘弯钢桂鸭苑巷阀朋姨啮取椅它吟帮撅可胺疏笨风耙捶慈龋候恋充益庸嘱哗淫羚布釜啦万袄克宜箭窍堪炯亏雨胶瞒莎下究携凉么桃救垦染哪苹块约杠烟括硕市除度爆睡岂铺匡十篮切重姥枕粒宪循王累胆缴确弗嚏埂泻是砂判妻枚宿绝笆滔坤翱瞻愉棵铣粕秆稚淖决蓖签旺雍盎辩情毫绿侯创一使鲤重窄敌仔婉砾熏窖俄烟痕证家橡染镣扭忌锦权襄融笨座依答利橇婶汹坍匀砾离婿豆搁擞奥坐烹缀坟仓蔓咸场拒谐藩猿氟厄奢互交语谗钝诡羽今