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1、大班科学活动：美丽的蝴蝶 执教者何平设计意图：动物与人类有着的密切关系，幼儿对各种小动物有着天生的好奇。蝴蝶在我们的生活中是非常常见的小昆虫，由于其外观的美丽，幼儿非常感兴趣。幼儿园教育指导纲要中指出：我们的教育要追随孩子的兴趣、追随孩子的发现。正是追随孩子的兴趣点，我设计了此活动，围绕孩子们感兴趣的蝴蝶的种类、成长过程、身体特征展开活动，在对孩子已有的知识经验进行梳理的基础上，进行补充、提升、拓展，给孩子以科学、准确的引导。结合新纲要中“整合”的教育理念，在设计整个活动中，还渗透了语言（故事）、艺术（表演、涂色、剪纸）、健康（游戏）等领域的教育。表演和游戏活动的开展，也正顺应了孩子活泼、好动
2、、爱表演的年龄特点，使其在动静交替、轻松愉快的氛围中真正体验了快乐。本活动的重点是帮助幼儿了解蝴蝶的成长过程、种类、身体特征，而蝴蝶的成长过程是本次活动的难点，我通过讲故事、多媒体课件展示和游戏活动的开展等形式，来解决重点、难点的学习。活动目标：1、对蝴蝶的演变过程充满好奇。2、激发幼儿喜爱蝴蝶、热爱昆虫的情感，尝试用身体动作表现蝴蝶的成长过程，获得快乐体验。3、培养幼儿的观察力、表现力及语言表达能力。活动重点：了解蝴蝶的成长过程、种类、身体特征。活动难点： 了解蝴蝶的成长过程。活动准备：1、多媒体课件幼儿操作卡。2、有一定的剪纸经验，对物体的对称性有所了解。活动过程： 一、出示课件欣赏各种各
3、样的蝴蝶。二、讨论：1、你发现这些蝴蝶有什么相同和不同的地方？（颜色、大小、花纹、形状不同，每只蝴蝶左右两边是相同的，即左右对称。）2、这些美丽的蝴蝶是从哪里来的？三、结合操作卡讲述故事“好俄好俄的毛毛虫”了解毛毛虫变蝴蝶的过程。1、老师讲故事，幼儿边欣赏画面边安静地听故事。2、提问：毛毛虫到底是这样变成蝴蝶的？（老师结合幼儿的讲述，引导幼儿用双手演示毛毛虫变蝴蝶的过程。）3、小结毛毛虫的演变过程：卵毛毛虫蛹蝴蝶。四、分组操作活动。1、使用幼儿操作卡。（1）蝴蝶是怎么变成的？提示语：你知道蝴蝶是怎么变成的吗？请仔细观察卡上面部分各图并排序。（2）画画涂涂提示语：请按蝴蝶左右对称的特征完善蝴蝶的形象并涂色。2、剪纸；美丽的蝴蝶五、延伸观察活动：请幼儿到户外草丛和树叶下观察，看看能否找到毛毛虫和蛹。