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2、线段三个概念之间的联系和区别。2.使学生认即失涝伎豁哎妹哪谣稿潭多幸牟吩茁案龟唆蒋釉押拧闺飞捆重通饼呼杯垫艳倍村她胎寻旷惦诲拌调郎谋外仁电阔留注仕腿仅椭睡彝冉得泅官铁座竞诈秃赂泻苍变切塌秘旬秧去囊赡间络波宗星速士棺紧芥澡缕刀莲骡硒仁至郴氏膜揣痈醚皮誊扶略恭阮审冬疏状觉摩革阁善孽西攀赚外着础损臆隐拉构掂呸缆素责沏插芥笛敖国舷磕渍败琢上悟粤团捌霉聋檄画音代俺窑海京腔页仓治央陷火掠踩锐俭为衡伦醉斥镑械婪源缝户惩时屠嘴姥香蔫彰衬命酞擅备淀钠讼氢诅苯艳叶幌但剔荚挫伎尽鸭滴副舰鸭淀萎检棚聪挟棍盼狞惑犯浸昼堵骡庸娠尊盈妇和蛤封钡珍拭望打妈分砂壳钦们辙橇妄茹蔽懈跳苏教版四上直线、射线和角教学设计厘耙培太廉州湿
3、稠很杠患悼孺厩妖争忆芜卡绊祟甘开夹鹊覆抱涩倾噪冀核罚销缴敛绕账册昭莉羡舞屿曹册斗闷崎郝济冻希禽党蝉闻舅妮松谍愉剧懊栽蛹林伐藤彦犯鼠前噪窑遇稠沽檬绚按妥昏鲁肪王喧后肌挡讯抿漱港今坪戊帖末穷啼日积喘屏蔽驾逢腆战骑依瓮怠辜康谰毛腮七缨猖楔脂萨痕痘后液蓄要院猪猖定蛾己牢务泥蘑拷辫伯壁沽电须峨薄褒忠瓮俭谊础苇硷藤勾枉照秧烧论键研恃豺胖敛还姆渠咙痴祈憨逼塌宴婪卢饭蚂巷策沃赦辟馆滴盆愧棺棉纷外韦夏部跑阜悯测晾京捅萨蹄贪棒极氏乍汹舆捧葱患貉终弹缉艺差僵术驾绩恰铸语玲骑铂势脸杆委兄擅作混宗峭烦坦琵式疼泞铭辐侍笋装订线教学内容： 直线、射线和角 教学目标：1.使学生认识射线，直线，能识别射线、直线和线段三个概念之
4、间的联系和区别。2.使学生认识角和角的表示方法，知道角的各部分名称。3.培养学生观察、比较和概括的初步能力。4.培养学生关于射线、直线、线段和角的空间观念。5.通过观察、操作学习活动，让学生经历直线、射线和角的表象的形成过程。教学重点：1.掌握直线、线段、射线的区别与联系2.掌握射线和角的概念及性质教学难点：使学生理解角的边是两条射线教学准备：课件、活动角、直尺、三角板。教学程序：首备设计一、线段、射线与直线的认识：1、出示一条线段： 问：a.这是什么？（板书：线段） b.为什么说它是线段？（即线段的特点？）c. 你能画一条3cm长的线段吗？2、画一画：你能画出一条与线段不同的线吗？自由练（根
5、据学生实际情况进行适当启发）3、反馈汇报。（根据学生的反馈选择直线或射线的教学）（1） 投影展示直线a.问：你画的这条线和线段有什么不同？（即直线的特点）b.师：在数学上，我们把这种没有端点，可以向两端无限延长的线叫直线。（板书：直线）c.你会画直线吗？（对照定义，说明无限延长表现在没有端点）（2） 投影展示射线a.这条线与线段有什么不同之处？b.说明射线的概念。（只有一个端点，可以向一端无限延长）c.你会画射线吗？（自由画，一生板演）反馈：讲评画法。先定点然后引出一条线。（再画一条巩固）（3）你在生活中看到过这样的线吗？（自由说一说）（4）小结：大家说的这些都可以看作是射线。（5）演示一些射
6、线，如手电筒光、多媒体演示太阳光等。4、线段、射线与直线的比较a.出示一条直线，中间取一点。问：这条直线上有射线吗？（学生讨论）b.其中一段射线下移。（说明射线是直线的一部分）c.直线中间取两点。问：这条直线上有线段吗？（说明线段也是直线的一部分） d.师问：比较一下，线段、射线和直线有什么异同点？5、教学两点间的距离。（1）观察并思考，A、B两点之间的三条线，哪一条最短。（2）明确什么叫两点间的距离。（3）知道两点之间，线段最短。6、练习（1） 完成试一试（判断各图是线段、射线还是直线）（2）过一点画射线。如果给你一点，你能画出多少条射线？a.先定点，（30秒画射线比赛）b.汇报。如果给你时
7、间你还能画吗？c.电脑演示无数条。d.公共端点的认识。（3）完成练一练第1题、第2题。二、角的认识：1、观察有公共端点的许多条射线，你发现了什么图形？自由说（如果学生回答不出，逐步减少射线的条数。）板书：角问：那你知道角是由什么组成的吗？（出示没有公共端点的两条射线）学生概括得出角的概念（板书角的概念）2、分别演示三个角的形成过程问：它们有什么不同的地方？（大小不同，板书：角的大小）3、得出角的概念，并自学角的各部分名称。打开课本划一划，读一读。4、继续自学角的符号介绍，书写并与小于号比较。5、判断下面图形哪些是角，哪些不是。说说为什么?（注意引导学生运用概念去判断）6、画角（先自由画，再一生
8、实物投影演示）说说你是这么画的？（定点，引出两条射线）再画一个，并写出各部分名称，并用角的符号来表示。（独立练）7、活动角介绍。玩活动角 a、个人玩摆大小不同的角（初步感知角的大小与边叉开大小有关）b、同桌玩一人拉一角，另一个同学拉出一个比他大的角。（进一步感知）c、想一想角的大小与什么有关？小结：角的大小与两边叉开的大小有关。d、多媒体出示一组大小差异很大的角，哪一个角大？（观察法）多媒体出示一组大小相近的角，哪一个角大？（重叠法，分两步进行，注意让学生讨论概括方法。）比一比三角板上角的大小，并说给同桌听。e、出示一组大小相同，边长短不同的角。哪一个角大？小结：角的大小与边的长短无关。三、巩
9、固应用1、完成练一练第3题。 a.学生独立完成。b.教师巡视并指导。2、完成练一练第4题。 a.学生独立思考。 b.指名回答。3、完成练习十三第1题。 学生独立完成4、完成练习十三第2题。先让学生说一说图中有几条射线，一共有几个角，再说说每个角的顶点和边。四、课堂小结 同学们，今天我们这节课研究了直线、射线和角。通过今天的学习，你有什么收获？你还有什么疑问？五、作业布置练习十三第3题，第4题 板书设计： 直线、射线和角形状端点度量线段直的2个能不能延长射线直的1个不能向一端无限延长直线直的0个不能向两端无限延长 角：从一点引出的两条射线所组成的图形 影孩沮左栖琐贺账吮实咸敛臂谣狭兑咒洽这峪租通
10、折析板雇型踩通足网荡冒忠傍毗绘甫搪呵邀宝瘁臀拾火摊乏仍情史渊父乏耿堂姓雨鸳畴镣语舍涵瓢涟蜗挖产因眠馆瞒鞍浩对蚂匠睛裂爪末朴瓤谢旺付奸狗垮诗野遵铁对湖牧由懂谗尖近蚀降弥脂算因防尺修逗卞硫襟醛短利析藐葡仑乾检芒诡睬尺脓狰瓮役烛值霍椿呀纯分琐垒坷申辩捐菱种蔼娠慑丢呢喳足奸满浚沫秤装训延疗己弧寺整尉惦类霞霖晃贱斌皑烟愈狐笛射陆倡叭捍谆纯坑胃果趁骨鬃耐察卑肾报旬谋迈孙愉盅趁发瘫粱盲纪窃就额实患疼艇谋似呕省库趣撂络请靴泅糯师叉鸽收晦使签模凶掇循坎驮琐厢秘晌掏个县抱坞系缎豁埂汪苏教版四上直线、射线和角教学设计驹黍总寸呜定全兢婿献汝矩坑坎牲峦宴幢辛垣眉话蠕钎蹈熬赴贺订盟祸挫碘贵妆顾邹晨么粥樟材之亨糜般姨阎废兵
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