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1、第 2 2 讲 活动探究与实验 智能概述 活动探究是学习化学的重要方法，而化学实验是进行科学探究的重要手段，进行活动探 究和化学实验时，必须具备的基本实验技能包括药品取用、对物质进行加热、仪器连接、过滤 和蒸发、仪器洗涤等。 实验时要注意观察、记录实验现象，并由此分析、推理得到正确的结论，从而证明物质 的性质及反应的规律。如下表即为通过实验现象得到相关结论的实例。 反应物 实验现象 结论 铁屑、稀硫酸 有气泡产生，铁屑逐渐溶解，溶液由无色 变为浅绿色 有些金属可与酸反应，产生气 锌、稀盐酸 有气泡产生，锌粒逐渐溶解 体。 铜、稀硫酸 无明显现象 问题解决 例 1 1 某学生用托盘天平称量克食盐
2、时，错把砝码放在左盘，食盐放在了右盘，他称得 食盐的质量为 8.6 克（1 克以下用游码）.则食盐的实际质量为（ ） A. 8.6 克 B. 7.4克 C. 8.0克 D. 9.2 克 例 2 2 根据维生素 C 能够使紫色高锰酸钾溶液褪色的原理,用如图所示的实验可以测定 出苹果汁和橙汁中维生素 C 含量的相对多少。要得出正确结论,实验过程中不需要进行控制的 条件是( ) A. 烧杯中溶液的体积 B. 两个胶头滴管滴出的每滴果汁的体积 C. 烧杯中紫色高锰酸钾溶液的浓度 D. 胶头滴管滴出的果汁的滴数 例 3 3 下列实验操作中,错误的是() 1 A. B. C. D. 例 4 4 如图所示，
3、夹子开始处于关闭状态，将液体 A 滴入试管中与气体 B 充分接触，打 开夹子，可发现试管内的水立刻沸腾了.则 A 和 B 的组合可能是（ ） A. 水、一氧化碳 B. 水、氯化氢 C. 酒精、氧气 D. 氢氧化钠溶液、二氧化碳 例 5 5 加热碱式碳酸铜现象描述错误的是（ ） A. 试管内壁有水滴出现 B. 生成气体通入澄清石灰水中逐渐变浑浊 C. 绿色粉末逐渐变为黑色 D. 加热碱式碳酸铜能生成水、二氧化碳和氧化铜 例 6 6 某学生用量筒量取液体，将量筒平放且面对刻度平视测量，初次视线与量筒内凹液面 的最低处保持水平，读数为 20mL；倒出部分液体后，俯视凹液面的最低处，读数为 5mL.则
4、该 学生实际倒出液体的体积（ ） A. 大于 15 mL B. 小于 15mL C. 等于 15 mL D. 无法确定 刻意练习 1.小军同学在家做家庭小实验时,“发现向热的大米粥中加入碘酒未变蓝色。面对 异常”现象, 他不应该采取的做法是( ) A. 反复实验，并观察是否有相同现象 B. 查找相关资料，探究原因 C. 认为自己做错了，不予理睬，继续做其它实验 D. 向老师请教 2.某些玻璃仪器，为保证其密闭性，常常把玻璃的接触面处磨毛（也称磨砂），下列仪器的口 部经过了磨毛处理的是（ ） A. 量筒 B. 集气瓶 C. 烧杯 D. 试管 3.实验结束后，下列仪器的放置方法正确的是_ 2 4.
5、下列图示的实验基本操作正确的是 （ ） 5.托盘天平调零后,在左盘衬纸上置氧化铜粉末,右盘衬纸上置 1 个 5g 砝码,游码标尺示数如下, 此时天平平衡。则被称量的氧化铜质量为（ ） A. 8.3g B. 7.7g C. 3.3g D. 2.7g 6.某同学用托盘天平称量烧杯的质量天平平衡后的状态如图所示,该同学称取烧杯的实际质量 为( ) A. 23g B. 27.4g C. 32.3g D. 32.6g 7.1998年诺贝尔化学奖授予科恩(美)和波普尔(英),以表彰他们在理论化学领域作出的重大贡 献。他们的工作使实验和理论能够共同协力探讨分子体系的性质,引起整个化学领域正在经历 一场革命性
6、的变化。下列说法正确的是( ) A. 化学不做实验，就什么都不知道 B. 化学不再需要实验 C. 化学不再是纯实验科学 D. 未化学的方向是经验化 8.从事科学实验的重要一环是进行科学实验的设计，科学实验的设计的正确的步骤应为( ) 充分收集资料；设计合理的方案；明确实验目的；进行科学实验 A B C D 9.图解中甲是在有光照条件下验证绿色植物释放 O2 是否是在光下释放出来的装置；乙和丙是 另外 2 个装置，通常可作为甲的对照实验装置的是（ ） 3 A. 只有乙 B. 只有丙 C. 乙和丙都是 D. 乙和丙都不是 10.游客参观世博园后留下的固体废弃物（垃圾）也是一种环境污染物，对该垃圾的
7、处理有以 下几种方法，其中合理的是（ ） A. 利用废弃凹地填埋 B. 分类回收，进行无公害处理 C. 用船装到公海倾倒入海洋 D. 运送到边远地区埋放 11.（1）规范的实验操作是实验成功的前提，请回答： 量取 8mL 稀硫酸，应选用_mL的量筒。 胶头滴管用过后应_，再去吸取其他药品。 实验室用烧杯加热水时，烧杯的底部应垫放_。 玻璃管插入带孔橡皮塞，先把玻璃管的一端_，然后稍稍用力转动插入。 （2）如下图所示的实验操作都是错误的，请回答他们错在什么地方，并指出可能造成的后果 图 a 中的错误之处: ; 造成后果: ; 图 b 中的错误之处： ; 造成后果: ; 12.小英在做饭时，发现了
8、一个问题：很多因素都能影响食盐在水中溶解的速率。 (1)从你能想到的可能影响食盐在水中溶解速率的因素中，写出其中两项，并推测此因素对食 盐溶解速率的影响： 因素 ，影响 ； 因素 ，影响 . (2)从你列出因素中选出一个，通过实验验证你的推测。你设计的实验方案是： 4 13.“”“”“”“”初中化学实验中，有许多涉及操作上 先 与 后 的问题，如果把 先 与 后 顺序 “”“”颠倒，就会影响实验效果，甚至导致事故发生试写出下列两种情况的 先 与 后 （1）用托盘天平称量固体药品： （2）给试管中物质加热： （3）点燃可燃性气体： （4）实验室制取气体： 14.某课外活动小组的学生在实验室做肥皂
9、的制取实验，其步骤如下： 在一个于燥的蒸发皿中加人 8ml 植物油、8ml乙醇和 4mI_NaOH溶液. 在不断搅拌下，给蒸发皿中的液体温火充分加热，直至混合物变稠. 继续加热，直到植物油全部消失为止. 把盛有混合物的蒸发皿放在冷水浴中冷却.稍待片刻，向混合物中加人 20 ml热蒸馏水，再 冷却.然后加人 25 mL NaCI饱和溶液，充分搅拌. 用纱布滤出固态物质.把固态物质挤干，并把它压成条状，晾干，即制得肥皂.请回答下列问 题: (1)步骤中用作搅拌的常用仪器是 . (2)给蒸发皿中的液体加热是否需要石棉网? (3)通过什么实验知道步骤中油脂全部反应完毕? (4)实验过程中，蒸发皿中的液体着火了，熄灭此火的简便方法是什么? 15.某校化学兴趣小组的同学经查阅资料知道：淀粉在适当温度和酸催化条件下可转变为葡萄 糖，葡萄糖溶液与新制的氢氧化铜共煮，可生成红色的氧化亚铜(Cu2O).为探究淀粉在不同温 度下转化为葡萄糖的程度，他们每人都进行了如下两步实验： 步骤 1.用一支大试管取一定量淀粉与水混合，再加入适量的稀硫酸，摇匀，加热到一定的温 度。实验过程中，各人控制温度不同，加热持续时间相同。 5