《九年级数学《相似三角形的应用》课件人教新课标版.ppt》由会员分享,可在线阅读,更多相关《九年级数学《相似三角形的应用》课件人教新课标版.ppt(11页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、相似三角形的应用,怎样测量旗杆的高度?,一起探究,测量工具:皮尺、标杆、 平面镜,方案1:利用太阳光线测旗杆高,物体高度之比 = 影长之比,只需测出ED,FB,CD的长就可求出AB的长。,如果人的身高是1.6m,影长为2m;旗杆影长为10m,求旗杆的高?,当身边没有任何工具时,也可以利用影长,采用步测的方法,来估算出旗杆的高度,但会有一定误差,需要注意:人的头顶影子与旗杆顶端的影子互相 重合于一点。,只需测出ED,EB,CD的长就可求出AB的长。,方案2:,在点E处水平放置一面镜子,人站在D处,恰好能看见旗杆的顶端A,这样只要测出DE和EB,以及眼睛C距地面的高度CD,就能求出旗杆的高.,方案
2、3,如图所示:若CD=1.65m,DE=2m,EB=8m ,请计算旗杆的高。,拿一把带有刻度的小尺,站在旗杆前方,把手臂向前伸直,小尺向上竖立,移动人的位置,使小尺恰好遮住旗杆.只要测出人到旗杆的距离、臂长和小尺的长度,就可以计算出旗杆的高度了.,对应边的比=对应高线的比,方案4,在人与旗杆之间竖一根标杆,通过移动人的位置,使人眼C,标杆顶端E,旗杆顶端A,在同一直线上。,再要测出人与标杆的距离DF,标杆与旗杆间距离FB即可,如图所示:已知CD=1.5m,DF=2m,FB=10m,EF=2.5m求旗杆的高。,(4),物高之比=影长之比,光的反射原理,对应边的比=对应高的比,基本图形,谈一谈:这节课你有哪些收获?,总结与反思,1. 在实际生活中, 我们面对不能直接测量物体的高度时. 可以把它们转化为数学问题,建立相似三角形模型,再利用对应边的比相等来达到求解的目的!2.我们还要学会把实物图转化为几何图形,拓展延伸,布置作业,选择你感兴趣的一个物体,(高度无法直接测量)通过本节课所学知识计算出它的高度。,