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1、欣赏：图形创造的美,欣赏：图形创造的美,绿地,绿地,濮城镇中心小学 刘甜甜,平行四边形的面积,平行四边形的面积（第一课时）,学习目标：1、我能通过学习准确了解如何求平行四边形的面积和推导公式。2、我能通过动手剪一剪、拼一拼，看一看认识到平行四边形的推导过程，（渗透转化的思想）。并能用平行四边形的面积公式解决实际问题。3.培养学生的合作学习能力。,学习重难点,重点：平行四边形面积公式的推导和简单应用。 难点：理解由长方形面积计算公式推导出平行四边形面积计算公式的过程,自主学习,1.（ ）是平行四边形。2.你知道平行四边形各部分的名称吗？在图中标出来（注意它的高怎么标？用什么线标出？）3.正方形的
2、面积公式是（ ），长方形的面积公式是（ ）。面积单位有（ ）相邻之间的面积单位进率是（ ）。,合作展示,1.专心阅读书80页内容，回答以下问题：（1）用什么方法可以知道平行四边形的面积？你是怎样数的？（2）数一数，填一填，我发现了什么并猜想平行四边形的面积是什么？,想一想哪个图形的面积大？,合作展示,2.探索平行四边形的面积公式。（1）将一个平行四边形怎么剪，才能拼成一个长方形？（动手剪一剪，拼一拼）（2）拼出的长方形和原来的平行四边形比，面积变了没有？(5)我会小结： 把一个平行四边形沿着（ ）剪，通过平移后，可以转化为（ ）形，长方形的面积与原来的平行四边形面积（ ）,长方形的长相当于平行
3、四边形的（ ），长方形的宽相当于平行四边形的（ ），因为长方形的面积=（ ）（ ），所以，平行四边形的面积=（ ）（ ）。平行四边形的底=（ ),平行四边形的高=（ ）,方法1,方法2,方法3,方法4,平行四边形,平移、旋转 转 化,议一议如何求平行四边形的面积？,底,长,转化,宽,高,平行四边形的面积,长 方 形的面积,=,=,=,底,高,注意：底和高相对应,长,宽,长 方 形 的面积 = 长 宽,平行四边形的面积,=,=,=,底,高,S = a h 或 S = ah,用S表示平行四边形面积,a和h分别表示平行四边形的底和高。 平行四边形的面积公式可以写成：,合作展示,3.试着解决课本例一的问题例1 一个平行四边形花坛的底是6m，高是4m，这个花坛的面积是多少？2.一个平行四边形的底是9厘米，高是3分米，它的面积是多少平方厘米？（仔细思考有几种方法可以解决？）,1.对的打“”错的打“”平行四边形的面积等于长方形的面积。( ),达标应用,2.求下面图形的面积3、平行四边形花坛的底是5米，高是3.5米，它的面积是多少？4、一个平行四边形的底是9厘米，高是3分米，它的面积是多少平方厘米？,课后反思,我学到了什么？是不是完成了学习目标？在那些方面不足应该如何改进？,