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1、佛山市汾江中学初中二年级体育课教案（关连）中学体育 教学设计 教材: 篮 球 单位: 佛山市汾江中学 姓名: 关 连 学历: 大学本科 职称: 中学一级 体育教学公开课设计方案 佛山市汾江中学 关连 一、 指导思想 本课是以素质教育为核心，快乐体育为主导，根据初中生心理特点，充分运用电教手段，选用篮球急停急起教材，大胆尝试一球到底的教学手段，努力改进教学方法，以增强学习的时间和密度，使教与学、学与练达到统一，使学生能体会到“成功体育”的乐趣，并在常规教学一点一滴的成功中，培养学生的学习兴趣，养成自觉锻炼身体的习惯，增进身心健康，为终身体育打下良好的基础。 二、 教学方法和组织形式 采用由易到难
2、、由浅入深、逐步深入的教学手段和组织形式，并给一定时间的学生自由练习、自由发挥，以发展学生的个性，培养学生思维能力和创造能力，发扬互帮互学，增强群体意识，提高学生为协作能力和集体主义精神。 三、 教学程序: 队列运球慢跑球操导学录像自练游戏舞蹈小结 (一) 队列:集中学生注意力，培养学生的组织纪律性。 (二) 动球慢跑:预热身体，熟悉球性，防止受伤，为学习主教材做充分准备。 (三) 球操:提高学生兴奋性，寓快乐、健身、准备活动为一体，发展身体，陶冶性情，培养美感和韵律感。 (四) 导学:教给学生掌握一定的体育知识和练习方法，体现教师的主导作用。 (五) 录像:通过观看电视录像中的技术动作，组合
3、练习，使学生进一步加深对所学动作的感性认识，提高学习兴趣。 (六) 自练:给一定时间让学生自己消化，根据所学方法和自创方法相结合，让学生自由练习，自由发挥，互帮互学，充分发挥学生的思维创造和个性发展，充分体现学生的主体性。 (七) 游戏:通过游戏，发展学生力量、速度、灵敏和协调性等身体素质，使学生在愉快中提高奔跑能力，使身体各部分都得到全面锻炼和发展，培养学生的自信心和团结协作和集体主义精神。 (八) 舞蹈放松:让学生在轻松愉快和谐的气氛中调节神经系统，在优美的旋律中尽快恢复身体机能。 四、 运动生理指标预测: 练习密度35%40% ，强度指数1.51.8 平均心率135150次/分 五、 本
4、课特点: (一) 突出本学科特点、充分体现一球到底为教学手段，注重实效。 (二) 组织教法多样，思维活跃，重点突出。 (三) 旋律优美、陶冶情操(球操、舞蹈等)。 一、 教学内容、任务、结构 班级:初二(1)班 人数:56人 场教地一、 篮球:运球急停急起 一、 篮球场2个、篮球57个。 学器二、游戏:抱球迎面接力跑 二、电视台、录像机、音响录音机各一台。 内材容 本一、 学习篮球运球急停急起，初步掌握控球技术。 课二、发展学生速度、力量、灵敏和协调性等身体素质，促进学生全面发展。 任三、发展学生个性、培养学生思维和创造能力，互帮互学，增强学生自信心和培养务 学生团结协作的集体主义精神。 重难
5、动作要突然、控球要稳、要在体侧。 点 教队伍运球慢跑球操导学录像自练游戏舞蹈放学结松小结 构 二、教学程序: 学生学习 顺时 教学教师教学 运动负荷 组织形式 教学要内容 教法 目标 序间 次强求 数 度 密切师生关快、静、集队、宣系，使学生了上课齐、服装讲本课1 解本节课内一 任务、目符合上课常规 容、任务、要的、要求 要求。 求。 集中学生注意队列队听从指挥口令 动作整齐力，加强组织形原地2 二 各种转指挥 步调一致纪律性，能有法 精神饱满 秩序地开课。 学生学习 顺时 教学教师教教学 运动负荷 组织形式 教学要内容 法 目标 次强序间 求 数 度 由四列队形变成一动作协调熟悉球性、运球中
6、列队形绕2 连贯、控活动开各关三 两个篮球慢跑 大 好球。 节、复习运球。 场运球慢跑。 球操: 上肢运动: 体转运动: 有节奏 寓教学、健感、有表体侧运音乐伴动: 现力、动身、快乐、运4 奏老师4 四 中 作整齐、动为一体，提腹背运8 领做。 动: 优美、有高兴奋性。 力。 全身运动: 跳跃运动: 导学: 要领: 在快速运球中突然降低重心，手按拍球初步掌 的前上明确要领、方变低握运球 运球急领会看清运球停，急急停急 起时，老师讲急停急起的突后脚蹬2 五 解、示范 起动作 地快速然性和护球方起动，技术要 手按拍法。 球的后点 上方向前下方推放球，身体前倾，注意保护球，加速运球，超对手。 2.录
7、像 组织学集中学生注意生观看安静、认2 力，提高学生六 篮球录真观看 学习兴趣 像 3.练习 徒手模动作要做 仿运球突然协 2 (1) 急停急调、重心 起动作。 要稳。 密切师生关系，使学生了 听老师动作连哨音、手贯、协调、解本节课内3 (2) 势做高控球要容、任务、要 低运球。 稳、身体3 重心要跟求。 中 随变化。 七 | 大 6 运球做急停要突 急停急然，急起初步掌握运 起 也要突然，降低球急停急起动10 (3) 重心，运作。 球要在体侧。 （1）圆周角：:顶点在圆上,并且两边都与圆相交的角,叫做圆周角.二、学生基本情况分析：学习并初同心圆：圆心相同，半径不等的两个圆叫做同心圆。1、组织
8、步掌握运六、教学措施：自练 球急停急发展学生个8.直线与圆的位置关系起，动作性培养团结协4、 5 八 中 自练 2、个别要做得突作，互帮互学辅导然，球要的精神。 纠正 保持控在体侧。 3.确定二次函数的表达式：（待定系数法）发展学生的2、100以内的进位加法和退位减法。1、讲解奔跑能力和力遵守游戏2 游戏量、灵敏、协游戏，规则。 7 抱球迎规则 调节性等身体九 | 大 积极参与面接力 2、组织素质、培养群4 游戏。 评比 体意识和集体面对新的社会要求，教师与学生应首先走了社会的前边，因此我们应该以新课标要求为指挥棒，采用所有可行的措施，尽量体现以人为本，培养学生创新，开放的思维方式。另一方面注意处理好内容与思想的衔接，内容要在学生上学期的水平之上发展并为以后学习打下基础，思想上注意新思维与我国传统的教学思想结合主义精神。 (2)三角形的外心: 三角形外接圆的圆心叫做这个三角形的外心.1、 学生领在轻松欢快的音乐伴做 歌舞旋律中结舞蹈放2、 轻松、5 奏教师十 小 松 束本课，给人自然、小结 以美的享受。 欢快 经过同一直线上的三点不能作圆.运动平均心率135150次/分 负 强度指数1.51.8左右 荷练习密度 3540% 预计